【文章內(nèi)容簡介】 好的方法嗎？學(xué)生四人小組合作交流，指名匯報(bào)，集體交流。（有的學(xué)生說是可以看房子的某些點(diǎn)、有的學(xué)生說是看某些線段）該生帶著大家一起來數(shù)一數(shù)房子的這個(gè)點(diǎn)向上平移了幾格呢？（數(shù)：經(jīng)過了5格）這個(gè)點(diǎn)呢？這個(gè)點(diǎn)呢？（都是向上平移了5格）我們?cè)偃我庹乙粋€(gè)點(diǎn)來數(shù)數(shù)吧，（就找這個(gè)點(diǎn)吧）帶領(lǐng)學(xué)生找任一線段數(shù)數(shù)到對(duì)應(yīng)線段的距離。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)用媒體演示平移的過程。提問:剛同學(xué)的回答很精彩，那你們覺得那種方法更好呢?為什么？ 小結(jié)：我們?cè)谂卸ㄒ粋€(gè)物體平移幾格時(shí)，有三種方法，可以整體觀察移動(dòng)數(shù)格子，也可以找對(duì)應(yīng)點(diǎn)觀察數(shù)格子，當(dāng)讓也可以數(shù)對(duì)應(yīng)邊的格子數(shù)。）提問：那同學(xué)們通過我們剛才數(shù)平移前后的兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)的距離，你有什么發(fā)現(xiàn)?（同桌交流，指名回答：對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離是相等的。）（3）小結(jié)：哦！房子的每個(gè)點(diǎn)、每個(gè)部分經(jīng)過的距離是一樣的，它們都向上平移5格。這樣，我們就可以說這房子向左平移了5格。（設(shè)計(jì)意圖：教師針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的移動(dòng)2格、5格、7格等不同意見，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析、辨析、驗(yàn)證，并播放動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生確定點(diǎn)或邊所對(duì)應(yīng)的移動(dòng)情況，從而使學(xué)生認(rèn)定平移幾格的方法：我們先確定物體平移的方向，再通過某一條邊或某一個(gè)點(diǎn)確定平移的距離。接著讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)踐完成其它三個(gè)方向的平移，老師收集學(xué)生資源進(jìn)行展評(píng)，最后老師再完整的演示平移過程及結(jié)果）。2．鞏固物體平移的方向和距離大家掌握判斷物體平移的方法了嗎？（掌握了）那我們?cè)賮砜纯椿鸺揭茍D。火箭向哪邊平移？平移了幾格呢？ 請(qǐng)你自己數(shù)一數(shù)，填一填吧。你是怎么數(shù)的？你就數(shù)了這個(gè)點(diǎn)嗎？怎么數(shù)了一個(gè)點(diǎn)向上平移了4格，你就知道火箭向上平移了4格呢？（多問幾位學(xué)生）哦，大家發(fā)現(xiàn)要知道火箭向上平移了幾格，我們只要抓住一個(gè)點(diǎn)來看，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向上平移了幾格，我們就可以知道火箭向上平移了幾格。當(dāng)然，有的同學(xué)抓住一條線或一個(gè)部分來看也是可以的。出示熱帶魚和三角形，讓學(xué)生試著說說他們平移的方向和距離，并說說自己是怎么想的？（二）畫平移后的圖形剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么看一個(gè)物體平移的方向和距離了，那如何畫出一個(gè)物體平移后的圖形呢？我們一起來看看 (1)（實(shí)物投影儀）這里有一個(gè)平行四邊形，題目中要我們把這個(gè)平行四邊形怎么樣？這個(gè)圖形大致移到什么地方，請(qǐng)?jiān)谀愕募埳现敢恢?。具體位置究竟怎樣確定呢？ 請(qǐng)你先試著畫一畫吧。（師巡視）跟你的同桌說一說你是怎么畫的，要說清楚你先畫了什么，再畫了什么，最后畫了什么？（2）展示交流。（實(shí)物投影儀）說一說是怎么畫的？請(qǐng)生到實(shí)物投影儀前交流：先┅┅，再┅┅，最后┅┅。（肯定學(xué)生的多種畫法）剛才幾位同學(xué)的方法都很好，我知道你們可能還有其他的畫法，這里就不一一介紹了。請(qǐng)你先想好先畫什么，再畫什么，最后畫什么？再動(dòng)手。（生畫，師巡視、指導(dǎo)）教師小結(jié)：我們畫平移后的圖形，同樣我們也是找出這個(gè)圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，然后在把關(guān)鍵點(diǎn)按照要求找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并把平移后的點(diǎn)用線連接，就得到了平移后的圖形。（四）、師生共同總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？你還想研究什么？（1）數(shù)學(xué)欣賞（播放課件）我們一起走進(jìn)了“平移與旋轉(zhuǎn)”的世界。其實(shí)，大自然對(duì)于平移與旋轉(zhuǎn)的創(chuàng)造，還遠(yuǎn)不止這些，仰望蒼天，俯瞰大地，何處沒有平移與旋轉(zhuǎn)足跡？看啊，在雄壯的國歌聲中鮮艷的五星紅旗迎著清晨的第一道曙光中緩緩升起，“神舟”五號(hào)帶著國人的希望，載著我們的英雄離開了發(fā)射臺(tái)，直沖太空，這些你難道沒有感受到平移的力量嗎？奧運(yùn)賽場(chǎng)上，鏈球運(yùn)動(dòng)員借助旋轉(zhuǎn)的力量打破了奧運(yùn)記錄，再看看浩翰宇宙中的行星運(yùn)轉(zhuǎn)吧，難道你沒有感受到旋轉(zhuǎn)的神秘嗎？同學(xué)們，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊！[板書設(shè)計(jì)]平移與旋轉(zhuǎn)平移旋轉(zhuǎn)直直地移動(dòng)圍繞一個(gè)中心運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)點(diǎn)——數(shù)格子 對(duì)應(yīng)邊——數(shù)格子第四篇：集備教案第一課 相親相愛一家 第 一框 家，溫馨的港灣學(xué)習(xí)目標(biāo) ：理解家的溫馨。深刻明白我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。學(xué)習(xí)過程：一、情景導(dǎo)入播放歌曲《我想有個(gè)家》二、自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，思考下列問題。說一說你對(duì)自己家有什么感受？想一想父母是如何關(guān)愛自己的？我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)怎樣來孝敬父母？三、合作交流，解決展示問題分享交流：難忘的溫馨一刻展示自己準(zhǔn)備好 的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己為什么選擇這張照片的原因，介紹完后，用一句話表達(dá)自己對(duì)家的感受。吐露心聲：最關(guān)心我的人是誰家庭的溫暖來自家人之間的相互關(guān)愛，在家庭生活中，是誰給了自己生命？誰陪伴你時(shí)間最長？誰對(duì)你最了解？是對(duì)你最關(guān)心？是自己的父母?！翱蓱z天下父母心”，在自己的成長道路上，父母為你做過的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘記，可有些事情卻令你至今難以忘懷。請(qǐng)同學(xué)們吐露心聲，說一說父母為自己做過事情當(dāng)中最令自己難忘的一件。交流總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福课业臎Q心：關(guān)愛孝敬父母（1）小組交流：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng) 怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？（2）行動(dòng)體驗(yàn)：我可以這樣孝敬父母父母要出遠(yuǎn)門時(shí)，我會(huì)：父母在工作中遇 到麻煩時(shí)，我會(huì)：父母生病時(shí)，我會(huì)：父母給我提出意見和建議時(shí)，我會(huì)生活中，我還可以做到四、課堂小結(jié)：再閱讀教材，