【文章內(nèi)容簡介】 急于求食的樣子。 要 強好勝：好，喜歡。 事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、 成功。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。 脫穎而出： 穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。 比喻人的才能全部顯露出來。 寥寥無幾： 寥寥， 形容數(shù)量少。 非常稀少，沒有幾個。 惴惴不安： 惴，憂愁，恐懼。 形容因害怕或擔心而不安。 孜孜不 倦： 孜孜，勤勉，不懈怠。 指工作、學習勤奮，不知疲倦。 輪椅上的霍金 本課講的是被稱為“ ”的著名科學家 在自己 完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事，給人以強烈的震撼，感人肺腑。他撰寫的科學著作《 》在全世界擁有無數(shù)的讀者。你知道的像霍金這樣身殘志堅、敢于向命運挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出了不凡成就的知名人物有： 。 比起整天 ________________的頂禮膜拜，他寧愿 _______________的命 運。他的辦公室門口通常會 _______，上面寫著：“ ____________， _________。” 年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多： 手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心?? 從霍金的回答中，我們感受到了： 面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興 ?；艚?正視命運，樂觀向上 ， 真不愧是 令人折服的強者 。 文中的過渡段是第（ ）小節(jié)。 霍金的魅力不僅在于 _____________的 物理天才，更因為他是 _________的 ____________。他不斷 _____的 __________和__________的 _____________深深地感動了大眾?；艚鹗且粋€非凡的科學家，他的非凡之處有： 。 生命的林子 法門寺是個 _______的名寺， _______，集納了 ________________。你若 想在 ____________，不如到 ___________閱讀經(jīng)卷。這樣，你的 ______便會__________出來。玄藏 __________，覺得 ________，便決意 _____________，離開這 _____________的法門寺，尋一個 ________的深山小寺去。 這些樹就像 _______啊。它們 ________，就是 ________，為了 __________， 為了 __________，它們 都奮力 ______________，于是它們 _________。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中 ___________，不愁 ___________，_________和 __________，所以，它們就成了 _____________啊。 《生命的林子》講述了 玄奘在方丈的開導下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心 在法門寺潛心苦修，終成一代名僧的 故事，從而告訴我們“ 一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹不能遠離森林的 ” 哲理。 “水深龍多”課文中“水深”比喻 法門寺是香火鼎 盛的名寺 ；“龍多”比喻 法門寺集納了天下許多名僧 。鶴立雞群：像鶴立在雞群之中，在文中指遠離群體的松樹在灌木叢中顯得高大。 文中有人勸說玄奘的話可用一句諺語歸納： 寧為雞首，不為牛后 。 課文中的 玄奘 也叫 ，他是我國古代四大名著之一《 》中的一個人物。其他三部名著分別是： 、 、 。 1一本男孩子必讀的書 課文講了《 》是“我”家一本 三代相傳 的書。在閱讀中， “我”懂得了一個具有 大無畏冒險進取 精神的 人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《 魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了 年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 、 、 。 《魯濱遜漂流記》的作者 _______在書中的一句名言：“ _______的心理比________還要可怕 _______?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有 ____________________ 的人，即使在 ___________，也終將會 ____________，一個 __________。 我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著 ____________，腰間 __________， ______________ ，肩上 _____________ ，背上 _________________ ，掛________________，頭頂撐羊皮傘??我希望自己能 _______________的人，一個 ________，一個 ________，一個 _______的人。 《魯賓遜漂流記》告訴我們要 學會生存，學會堅強， 學會面對困難 。 練習 3 前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好方法是 。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要 ，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要 。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。 我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權益隨時都國家法律的保護?！? 》《 》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。 1姥姥的剪紙 一把 ________的剪刀，一張 ________的彩紙，在姥姥的手里 ________， 便要 ____________， ______、 ______、 ______、 ______， ________。我從小就聽人 _________：“你姥姥神了， ___________， __________， ___________，_______________?！? 我看慣也記牢了姥姥剪紙時 ____________的神態(tài)，那 剪刀 ___________ 的刷刷聲， _________。我是個 _______的調(diào)皮蛋，經(jīng)常 _________刁難姥姥。一天，我用雙手 _________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“ ____________”便完成了。嗬！梅枝和喜鵲 ________，大小 _______。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！” “ ______剪， ______剪， _______剪， _______剪， _________剪，甚至 __________。姥姥的手 _________。好使的 _____________就像 _____________ ______。 ”這句話用了比喻的修辭手法，分別把 姥姥的手 比作 眼睛 ，用 姥姥兩根延長的手指 比喻 好使的剪刀 。寫出了 姥姥剪紙得心應手、心靈手巧，技藝高超 。 姥姥是個（心靈手巧）、（勤勞善良）的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應。 姥姥的剪紙題材廣闊、栩栩如生、富含深意。其中： “一只頑皮的兔子騎在一頭溫順的老牛背上” —— 姥姥愛“我”甘作牛。 “一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草” —— 和諧共處的親情深。 “蹦跳的 兔子、奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛?！?—— 姥姥勤勞，“我”貪玩。 “一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子” —— 姥姥對“我”的思念和期待。 課文以“姥姥的剪紙”為題，是因為：“剪紙”不光指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與“我”情感聯(lián)結(jié)的橋梁，是寄托著“我”與姥姥情感的載體。 刁難：故意使人為難。 挑剔