【正文】 _____。我國小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國家法律的保護(hù)。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是 。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有 ____________________ 的人，即使在 ___________，也終將會(huì) ____________，一個(gè) __________。在閱讀中， “我”懂得了一個(gè)具有 大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取 精神的 人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。 文中有人勸說玄奘的話可用一句諺語歸納： 寧為雞首，不為牛后 。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中 ___________，不愁 ___________，_________和 __________，所以，它們就成了 _____________啊。這樣，你的 ______便會(huì)__________出來。他不斷 _____的 __________和__________的 _____________深深地感動(dòng)了大眾?！? 年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多： 手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心?? 從霍金的回答中，我們感受到了： 面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興 。他撰寫的科學(xué)著作《 》在全世界擁有無數(shù)的讀者。 形容因害怕或擔(dān)心而不安。 比喻人的才能全部顯露出來。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。 嗷嗷待哺： 嗷嗷，哀鳴聲；待，等待； 哺，喂。句中的兩個(gè) “硬是” 突出了她們 付出的艱辛努力 。也可以看出的她的一生都是奮斗的一生。 勃朗特 三姐妹分別是： （人名），她的代表作是 ， （人名），她的代表作是 ， （人名），她的代表作是 。 她們硬是用 ___________，敲開了 _____________，硬是 ___________把 “ _______”澆灌成“ _____”。 也使我們想到了一句歌詞： 。 課文以“愛之鏈”為題是因?yàn)椋?喬依關(guān)愛老婦人，老婦人關(guān)愛女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)地展示了人與人之間的互相幫助、互相關(guān)愛，形成了愛的鏈條。 “面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 這里把哈爾威船長沉入大海時(shí)的形象比作 ，這表現(xiàn)了他 的品質(zhì)，也讓人們永遠(yuǎn)記住了他。船 長哈爾威 ______在艦橋上， _______也沒有做， _______也沒有說，隨著輪船一起 _________。輪船在慢慢下沉。 課文 按（遇險(xiǎn) — 自救 — 犧牲）為提綱分為三個(gè)部分。 劇本通過寫人物對(duì)話，講了 ____________________________________ 故事 ?，F(xiàn)在常用這個(gè)成語表示 ______________________。 我國是 統(tǒng)一的多民族國家，共有 個(gè)民族， 除漢族外，還有 、 、 等民族，請(qǐng)簡單介紹你了解的一個(gè)民族： _________________ ___________________________________________________________________。 —— 文天祥 ◇生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂?！螅簾o：同“勿”，不要?！缶胖荩褐钢性?。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。 帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。意思是 _____________________________ ____________________________。他激動(dòng)、歡喜的原因是：不僅詩人可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇藝铱梢灾貧w統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)爭之苦。 詩中描繪了詩人聽到 ________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“ ______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，“ __________________， _________________。 悲憤欲絕：欲，將要。 1849 年 10 月，他終于躺倒在病床上。他 _________從老師手里接過了 __________，回首望了 __________，然后登上馬車， ____________。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是 ______________來為他送行。 彌留之際，肖邦 _____姐姐路德維卡的手，喃喃地 說：“我死后，請(qǐng)把 __________帶回去，我要 _____________。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。 鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是： 發(fā)展生產(chǎn) ， 興辦教育 。我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄： 。 學(xué)了課文，我想用這 些成語來贊美祖國： 、 、 、 。松樹的 ________，梅花的______， ______的胸懷， ________的氣魄。從這段詩中，可見我們的祖國 _______________。蘇教版六（上） 課文內(nèi)容填空 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (11) 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是 ： 和 。 我們愛你 —— _________的清香， ___________的醇美， ___________的光潔絢麗， _______的天工巧奪。 我們愛你 —— _____的史冊(cè)， ______的碩果。第二部分從不同的側(cè)面 贊美了祖國 、 、 、 、 ，抒發(fā)了對(duì)祖國的無比熱愛之情。 《鄭成功》是一篇（歷史）故事， 記述了明朝末年民族英雄 (鄭成功 ) 、 的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的 和 。這樣一來， ____族和 _____族的關(guān)系 ________了。 載歌載舞：載：又、且。 這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又 ______過一只 __________，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是 __________，它是我們送給你的 _________，請(qǐng)收下吧！”埃斯內(nèi)爾是 _____的老師，他送的禮物是 ____________，用意是 __________________________。 20 歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了 ______。這時(shí)埃斯內(nèi)爾又捧過 __________________，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國________________，它是我們送給你的 ____________，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了， ____________________。 _______________，使肖邦原來的 ____________又復(fù)發(fā)了。當(dāng)時(shí)他才 _____歲。 古詩兩首 《聞官軍收河南河北》是 ___詩人 _____的作品， 被前人稱為杜甫“ ”。 《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩人（因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國重新獲得統(tǒng)一而無比歡快的心情）。） 《 示兒》是 ___朝詩人 ______的 絕筆 ，以 遺囑 的口吻 告訴孩子 ， 他為 （用自己的話回答）而“ ”，叮囑孩子“ ， ”（填詩句）。 ___________________， _________________。指高興得不能讀書了。 ◇王師：這里指南宋軍隊(duì)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦取? 詩意： 《聞官軍收河南河北》： 劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的 消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。 《示兒》： 我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。 愛國名句：◇人生自古誰無死，留取丹