【正文】 大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。（ 回味 似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指 吃過東西以后，留在口腔中的余味 。 理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽” ?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是： 在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。 “這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 課后習(xí)題三： （ 1）這株柳樹神奇 在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風(fēng)景， 它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。 本文作者 陳忠實 ，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有 《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個人的記憶》、《百鹿原》。（ 4）麻雀雖小，五臟俱全。 課后習(xí)題 4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了 4 次， 著力強調(diào)，充 分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。 背誦課文 6 1216 自然段。 1安塞腰鼓 《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家 劉成章 寫的一篇 抒情散文 ，課文為我們描述 了 安塞腰鼓 這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓 強健的舞姿、沉重的響聲、 震撼人心的力量 來贊美黃土高原人 粗獷、豪邁、開放 的性格。 人物素描： 牛郎 —— 心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。 調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。 刁難：故意使人為難。 姥姥是個 心靈手巧、勤勞善良、技巧高超 的人。 1姥姥的剪紙 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超， 圍繞 “喜鵲登枝” 和 “老牛兔子” 的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事， 表現(xiàn)了 “我”對姥姥的深切懷念之情。 我國是一個法制國家。 練習(xí) 3 前人說：好文章是改出來的?！睂τ谶@句話的理解是： 一個具有大無罪冒險精神的人，即使在 惡劣的環(huán)境中 ，也終將會 成為一個成功者 ，一個 英雄 。 魯濱遜在荒島上生活了 28 年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難 。鶴立雞群：像鶴立在雞群之中，在文中指遠離群體的松樹在灌木叢中顯得高大。 課文為何以“生命的林子”作題目： “林子”一般指自然界的樹林，本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社會群體，作者借此及彼、托物寓意。 玄奘： 又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動家、旅行家、翻譯 家?；艚?正視命運，樂觀向上 ，真不愧是 令人折服的強者 。 （ 2）取得的成就?；? 金 在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻的故事，贊揚 了他 不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量 ，抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。形容因害怕或擔(dān)心而不安。比喻人的才能全部顯露出來。 大名鼎鼎：鼎鼎， 盛大的樣子。 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有： 要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。勃朗特 《呼嘯山莊》 安恩但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努 力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作 家，這個故事折射出夏洛蒂 （ 4）記錄重要的內(nèi)容。 采訪是 人際交往中的一種較高層次的互動活動。 練習(xí) 2 《我不期望回報》作者 汪國真 ，他的詩集和小說集，多次獲得全國 圖書 “金 鑰匙” 獎。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。巴尼特羅依 （ 2） 這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。雨果 ，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為 “法 蘭西的莎士比亞” 。 與之相關(guān)的成語故事： 完璧歸趙、澠池之會。 劇本開頭先寫明 時間、地點和人物 。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。◇翁：父親。◇定：平定，收復(fù)。◇但：只?！? 漫卷：隨意地卷起來。 《示兒》是南宋愛國詩人 陸游 的 絕筆 ，詩中作者以 遺囑 的口吻，表達了作者對 收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望 。 “即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。絕，死亡。 背誦課文第 2 自然段。 背誦第 9 兩小 節(jié) 。 民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的 偉大功業(yè)，是我們永遠也不會 忘記的。 從 祖國內(nèi)地 來到 臺灣 的，有不少 愛國的 讀書人，鄭成功讓他們 辦起了學(xué)校 。 中國歷史上的十大民族英雄： 文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當(dāng)代民族英雄： 魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平 鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。 全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。六（上）語文常識練習(xí) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (11) 本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣： 不懂就問、勤于搜集資料。 我們愛你啊，中國 《我們愛你啊，中國》是一首 詩歌 ，作者以飽含感情的筆墨贊美 祖國的美麗 富饒 以及 悠久的歷史，光輝的成就 ，抒發(fā)了對 偉大祖國的無比熱愛 ，全詩按 總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。 鄭成功 《 鄭 成功》是一篇 歷史故事 ，記述了 明朝末年民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣 ， 建 設(shè)臺灣 的史實 ，歌頌了 鄭成功的 愛國熱情 和 民族氣節(jié) 。他們 殘酷地奴役 臺灣同胞，臺灣人民 恨透了這伙強盜 。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是： 發(fā)展生產(chǎn) ， 興辦教育 。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。 中外愛國音樂家有： 貝多芬、莫扎特、舒伯特、 冼 星海、聶耳。 悲憤欲絕：欲，將要。 這首詩描寫了詩人聽到 官軍收復(fù)失地 的消息之后 驚喜欲狂 的心情，反映了詩人 渴望安定生活