【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊的人。此時(shí)這個(gè)同學(xué)一臉尷尬，原來(lái)花落在他手上，他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲就停止了。于是這個(gè)同學(xué)滿臉通紅地上臺(tái)給我們表演。第二輪陽(yáng)文杰拿到了花，他給我們背了一首古詩(shī)。第三輪又是一個(gè)男生，他表演了兩個(gè)后空翻。這個(gè)游戲真好玩，還讓我懂了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。擊鼓傳花游戲作文14“哈哈哈……”愉快的笑聲從我們教室里傳出，今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是：鼓聲響起來(lái)，紅花往后傳；鼓聲停下來(lái)，紅花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。游戲開(kāi)始了，戰(zhàn)鼓“咚、咚、咚”地響起來(lái)，我的心也晃來(lái)晃去，上躥下跳，一刻不能安寧。紅花在同學(xué)的手中飛舞著，傳來(lái)傳去，因?yàn)榇蠹遗聜鞯搅俗约?，上臺(tái)表演。戰(zhàn)鼓停了，第一位是張西望，這時(shí)大家都松了口氣，心中的石頭放了下來(lái)。只見(jiàn)張西望抬頭挺胸，大大方方地走上了臺(tái)，想了想，說(shuō)：“我唱的歌名是《草原就是我的家》。”接著，他就大聲地唱了起來(lái)：“藍(lán)藍(lán)天空飛彩霞，騎上了我的小紅馬……”唱完后，大家鼓起掌來(lái)，老師也使勁地鼓掌，說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，又嘹亮又動(dòng)聽(tīng)?！蔽覀円操潛P(yáng)道。戰(zhàn)鼓還在“咚、咚、咚”地響著，游戲還在進(jìn)行著，紅花在同學(xué)的手中歡跳，像一只小紅鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。許多同學(xué)上了臺(tái)，花傳到了洪振淵手中，他表演了唱歌；花再傳到了陳錦槲，他表演了笑話；花又傳到了楊思棋的手中，她表演了拉丁舞……游戲還在進(jìn)行，一個(gè)個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，一陣陣掌聲此起彼伏，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲真好玩。我埋怨下課太早了，我回家還要玩！擊鼓傳花游戲作文15今天，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——擊鼓傳花。游戲開(kāi)始了，老師拿出一只紅艷艷的玫瑰花和一面小軍旗，并說(shuō)出了游戲規(guī)則：從第一位同學(xué)開(kāi)始，S型開(kāi)火車，將花傳到下一位同學(xué)的手中，同時(shí)老師要背對(duì)同學(xué)不停地敲鼓，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要給大家表演一個(gè)節(jié)目，可以唱歌、跳舞、講笑話、模仿動(dòng)物……說(shuō)完就把玫瑰花遞給了董海龍。終于開(kāi)始玩游戲了，老師敲著鼓，第一排同學(xué)傳著花。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學(xué)，自己走上講臺(tái)，游戲接著進(jìn)行……輪到我了，我心里又興奮又緊張?；ǖ轿沂掷镏?，我飛快地把花遞給了陳姝嘉，結(jié)果鼓聲停了，陳姝嘉沮喪地走上了講臺(tái)，我暗自慶幸：幸好我反應(yīng)快，否則就要表演了。游戲結(jié)束了，老師一共抓了九個(gè)，那九個(gè)同學(xué)獲得了“頭等彩票”。該表演了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)：小兔子蹦蹦跳跳地圍著桌子跳、獅子吼著走來(lái)走去、小鳥(niǎo)圍著大家飛來(lái)飛去、鴨子“嘎嘎嘎”地大搖大擺地向大家走來(lái)、大猩猩用拳頭拍打著胸前的肌肉……熱鬧極了！游戲結(jié)束了，我還沉浸在歡樂(lè)中，大家都玩的特別開(kāi)心。在緊張的學(xué)習(xí)之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！第二篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計(jì)魯悅紅設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表達(dá)自己覺(jué)得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。但是，中年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時(shí)硬逼著孩子們寫(xiě)命題作文，就會(huì)打消他們寫(xiě)作的積極性，讓他們對(duì)作文望而生畏。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：，使習(xí)作教學(xué)成為愉快的師生互動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行適當(dāng)描述，從而有效地進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：在具體的情境創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生在敘事過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過(guò)嗎？聽(tīng)了老師的話，你心里在想些什么？ 。：游戲過(guò)后，我們要把今天的游戲過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，和你的爸爸媽媽分享，你們說(shuō)好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真去觀察，及時(shí)記錄同學(xué)的一舉一動(dòng)，一言一行。板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)二、游戲活動(dòng)，引導(dǎo)交流第一輪游戲1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會(huì)兒，讓鼓聲停下來(lái)，采訪學(xué)生：當(dāng)時(shí)心情如何？看到了什么？，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。（1）采訪傳花的同學(xué)：花還沒(méi)傳到你手里時(shí)，你心情怎樣，會(huì)想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？你當(dāng)時(shí)一拿到花，心里想什么？怎樣做？（2）采訪其他組的同學(xué)：，你心情怎樣，心里會(huì)想些什么？，看到了什么，你會(huì)想什么聽(tīng)到了什么，你會(huì)想什么呢？（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，進(jìn)行采訪。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？：從人物的動(dòng)作、神態(tài)猜測(cè)人物的心理。（板書(shū)：心理）：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容（請(qǐng)大聲說(shuō)出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取一棒棒糖，當(dāng)場(chǎng)吃。（1）采訪該學(xué)生：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言。（2）相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。第二輪游戲，老師采訪：這時(shí)，你希望拿到花嗎？為什么？，旨在讓學(xué)生放松警惕，爭(zhēng)搶紙包，采訪學(xué)生。（1）采訪傳花的同學(xué)：花在傳時(shí)，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當(dāng)花傳到你手里時(shí)，你又怎樣做，當(dāng)時(shí)心里想什么？（2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽(tīng)到什么，心理想什么？（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，進(jìn)行采訪。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué)，跟他們一起接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。5．請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)叩那昂髢晌煌瑢W(xué)上臺(tái)，進(jìn)行采訪。（1）采訪臺(tái)下同學(xué)：你們猜他們這時(shí)心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？（2）采訪兩們同學(xué)：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？6． 老師宣布考驗(yàn)：請(qǐng)三個(gè)中獎(jiǎng)?wù)弑硌菘须u腿。：你們看到什么？又聽(tīng)到什么？三、自主抒寫(xiě)，交流習(xí)作 ，教師巡視。，并引導(dǎo)評(píng)價(jià)、修改。四、擬定題目，好的文章更要有一個(gè)精彩的題目。根據(jù)你的文章，取一個(gè)號(hào)題目吧！，教師將精彩的題目寫(xiě)在黑板上。第三篇：擊鼓傳花游戲擊鼓傳花游戲季君寶“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”同學(xué)們大聲地叫著。我一看，啊，原來(lái)今天玩擊鼓傳花的游戲。老師拿了一個(gè)毽子，把毽子當(dāng)作“花”，宣布了游戲規(guī)則：傳花要一排一排地傳，音樂(lè)停止時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上去抽簽，抽到什么就表演什么。游戲開(kāi)始了，我既緊張又興奮，心里想：千萬(wàn)別傳到我，我可不想表演啊?！盎ā痹谕瑢W(xué)們的手上穿梭著，教室里漂浮著緊張的氣氛，只有一個(gè)人吵吵鬧鬧，打破了沉靜?！盎ā北晃覀円粋€(gè)一個(gè)地傳著，就像一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都要爆炸似的。音樂(lè)戛然而止，“花”還在那個(gè)拿著“花”手舞足蹈的人的手里。他好像一點(diǎn)也不害怕，大搖大擺地走上前去，抽了一張簽，老師一看，原來(lái)是學(xué)周杰倫的口頭禪：哎喲，不錯(cuò)哦！他也學(xué)著周杰倫慢悠悠地說(shuō)：“哎喲，不錯(cuò)哦！”這副模樣，還真有點(diǎn)像，大家都被他逗得哈哈大笑。老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一張卡片，游戲又繼續(xù)開(kāi)始了第四篇：擊鼓傳花游戲作文7篇篇一：擊鼓傳花游戲班會(huì)課上，老師說(shuō)： 同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。說(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高。老師接著說(shuō)： 這個(gè) 花 傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心 怦怦怦 的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開(kāi)心