【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。2學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)進(jìn)文章中。教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生觀察的方法，做到“眼到”，“耳到”“腦到”，“心到”。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的好詞佳句在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：小鼓花任務(wù)卡片 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：孩子們，看看我給大家?guī)?lái)什么？（師展示鼓和花）（生答：鼓、花）師：花漂亮嗎？（生答：漂亮）師：今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫——（學(xué)生猜出游戲名：擊鼓傳花）。（師板書(shū)課題：擊鼓傳花。）一、教師講解游戲規(guī)則。師：讓我們一起來(lái)看看游戲規(guī)則吧：一人敲鼓，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，花開(kāi)始在大家手中傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)完成任務(wù)卡片上的任務(wù)。任務(wù)卡片就在老師的魔法盒子里。（師展示盒子。）要求：1傳花的時(shí)候橫排傳，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手上誰(shuí)就上臺(tái)，不要推讓哦！2如果花傳到最后一位同學(xué)時(shí)鼓聲仍未停止，請(qǐng)按原路返回傳。二、第一輪游戲，分為三個(gè)部分引導(dǎo)學(xué)生，即體會(huì)傳花時(shí)學(xué)生的心情和想法、觀察表演者上臺(tái)時(shí)的動(dòng)作和表情、觀察臺(tái)下同學(xué)在看表演時(shí) 的反應(yīng)。1完成游戲。師：我需要一名鼓手，誰(shuí)愿意？（師選一名鼓手。）請(qǐng)你吧?。ü氖稚吓_(tái)。）師對(duì)鼓手：請(qǐng)你敲鼓時(shí)節(jié)奏稍微快一點(diǎn)，敲鼓的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，能讓大部分同學(xué)都傳到花。（師把花放到第一位學(xué)生手中）師下令：準(zhǔn)備，開(kāi)始?。ü穆曧懫?，花開(kāi)始傳遞。鼓聲停！花落到X生手中。）師：掌聲歡迎他上臺(tái)?。ū娚恼?，X生上臺(tái)）師對(duì)鼓手：鼓手請(qǐng)留步，待會(huì)兒我可還有任務(wù)交給你呢！師對(duì)X生：能告訴老師你叫什么名字嗎？生答：XXX。師：XXX，你料到花會(huì)傳到你的手上嗎？你馬上就要抽取任務(wù)卡了，你有什么想法？生答:.....。師對(duì)臺(tái)下學(xué)生：你們想知道他會(huì)抽到什么樣的任務(wù)嗎？生答：想。師:那你可要仔細(xì)觀察他抽取任務(wù)時(shí)的表情哦！師對(duì)X生：請(qǐng)抽取任務(wù)卡?。╔生抽取任務(wù)卡，師在此時(shí)抓拍生抽到的任務(wù)卡的表情。）師：告訴大家，你抽到了什么任務(wù)？（X生答：）師對(duì)臺(tái)下學(xué)生：你們想看他表演嗎？生：想。師：那你可要認(rèn)真觀察他的動(dòng)作和神態(tài)哦！師對(duì)X生：請(qǐng)完成你的任務(wù)?。ㄇ闆r預(yù)設(shè)1：上臺(tái)的孩子很大方，能完成任務(wù)。）情況1應(yīng)對(duì)方案：X生執(zhí)行任務(wù)。（師拍攝孩子們游戲時(shí)的表現(xiàn)。）（X生表演完成）師對(duì)表演做點(diǎn)評(píng)且采訪：你真是一個(gè)天生的表演藝術(shù)家！現(xiàn)在你表演完了，你的心情怎么樣啊？生答：......。師：感謝你的表演。情況預(yù)設(shè)2：上臺(tái)的孩子很害羞，任務(wù)不能執(zhí)行。則指導(dǎo)學(xué)生觀 察其表情。師：孩子們，你從她的表情中讀出了什么？（生答：害羞、害怕等。）師對(duì)此學(xué)生：沒(méi)關(guān)系，孩子，我第一次上講臺(tái)時(shí)還曾緊張得話都說(shuō)不清呢。（師板書(shū)：表情:害羞）師：那我們游戲繼續(xù)吧，鼓聲繼續(xù)響起，花繼續(xù)往下傳。2 采訪學(xué)生傳花過(guò)程中的心情和想法。（1）師：孩子們，剛才的游戲好玩嗎？（生答：好玩。）那我可要采訪采訪你們，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，你的心情怎么樣？（生答：緊張、興奮、高興.......）（師板書(shū)：心情，緊張、興奮、高興等詞。）師：那怎樣來(lái)形容一下你的緊張或者興奮呢？（此時(shí)生會(huì)一愣，師繼續(xù)引導(dǎo)）師：摸摸你的胸口，你發(fā)現(xiàn)了（生答：心跳加速、心跳得好快.......師借機(jī)抽生說(shuō),生回答時(shí)如果完整敘述則好，繼續(xù)抽生說(shuō)。如不能完整回答，此時(shí)，師要提醒學(xué)生把話說(shuō)完整，同時(shí)出示PPT3）師：孩子，請(qǐng)把話說(shuō)完整，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，我很緊張，緊張得心跳都加速了。（生照例說(shuō)。）師：你的心跳加速，感覺(jué)心都快要（生：爆炸了、跳出來(lái)了.......）師借機(jī)抽生說(shuō)：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，我的心都快要_____________師此時(shí)點(diǎn)評(píng):看，這個(gè)夸張的修辭手法用得多恰當(dāng)?。◣熇^續(xù)引導(dǎo)）師：我的心砰砰直跳，感覺(jué)懷里像揣了只（生答：小兔子、小鹿.......）師借機(jī)抽學(xué)生說(shuō)：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，我的心砰砰直跳，感覺(jué)懷里像揣了只（2）師：孩子，眼看花就要傳到你的手上了，你有什么想法？生答（緊張、生怕花落在我的手上.......）師借機(jī)請(qǐng)生起來(lái)說(shuō)：眼看花 傳來(lái)我（生可能說(shuō)不完整，師出示PPT4。）師：來(lái)孩子，把話說(shuō)完整。（生完整回答。）師繼續(xù)引導(dǎo)：你覺(jué)得此時(shí)的花還漂亮嗎？（生答）情景預(yù)設(shè)1：生回答：漂亮。師：