【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慢慢地走上講臺(tái)。（2）師：當(dāng)他抽取任務(wù)卡時(shí)，他是怎樣的表情？（師板書(shū)： 表情）（生可以先答，通常學(xué)生能答到高興、開(kāi)心、害羞等詞，師出示剛才拍的照片讓生觀察。）如果學(xué)生出現(xiàn)了不好意思或?qū)擂蔚纳袂椋蠋熅捅仨氉プ?。師：除了孩子們說(shuō)到的表情，我們還能隱隱約約看到一絲（如果生答不出來(lái)，師可以直接說(shuō)：不好意思，難為情等。）師：好，請(qǐng)把句子說(shuō)完整。（同時(shí)出示PPT8。）（3）師：他為什么會(huì)有這樣的表情？原來(lái)他的任務(wù)是，師出示PPT9（4）師：他表演時(shí)做出了怎樣的動(dòng)作？（5）小結(jié)：師：請(qǐng)你把句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示PPT10。4觀察臺(tái)下學(xué)生看表演時(shí)的表現(xiàn)。（1）師：他的表演精彩嗎？當(dāng)他表演時(shí)，教師里出現(xiàn)了一番什么樣的景象？（生答：熱鬧.....還需思考些詞匯。）那你們聽(tīng)到了什么聲音嗎？（生答：笑聲、掌聲等。）師板書(shū)：聲音。（2）師：那大家是怎樣笑的呢？（生答：哈哈大笑）還有呢？師提示：有的孩子這樣笑，（師做動(dòng)作：拍手大笑）有的孩子這樣笑（師做動(dòng)作：捧著肚子，生可答捧腹大笑或肚子都笑疼了），有的孩子一直笑，笑得都（生補(bǔ)充:停不下來(lái)。）（3）師：你還可以用“有的......有的......還有的......”這樣的排比句來(lái)表達(dá)。（師出示PPT11）。（生練習(xí)說(shuō)。）總結(jié)：師：剛才我們用耳朵去聽(tīng)了聲音，用什么去看了表情和動(dòng)作，用什么去產(chǎn)生了想法，用什么去體會(huì)了心情？（生依次答：眼、腦、心，同時(shí)師板書(shū)，耳、眼、腦、心。）師：原來(lái)，我們觀察的時(shí)候要做到用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用腦袋去想，還要用心去感受，去體會(huì)。三、第二輪游戲。過(guò)渡：師：剛才的游戲精彩嗎？還想玩嗎？（生答：想）師：那這一次我要提出要求，請(qǐng)你們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，注意以下三個(gè)方面：（1）體會(huì)在傳花時(shí)自己的心情和想法。（2）觀察接到花的同學(xué)上臺(tái)的動(dòng)作和表情。（3）當(dāng)他在表演的時(shí)候，請(qǐng)你觀察教室里其他同學(xué)的表現(xiàn)。第二輪游戲開(kāi)始。（1）師：有請(qǐng)上次接到花的X同學(xué)上臺(tái)，當(dāng)鼓手，請(qǐng)把花交到同桌的手上。（鼓手上臺(tái)。）師下令：游戲開(kāi)始。鼓聲停，Y生上臺(tái)表演。（2）游戲結(jié)束，師采訪Y生，你料到花會(huì)傳到你的手上嗎？（生答：沒(méi)有。）師：那你接到花師什么心情呢？（生答：）師：那抽到任務(wù)卡時(shí)，你有什么想法？（生答：）那現(xiàn)在任務(wù)完成了，你心情怎么樣？（生答：）師:你能把這些句子連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（師出示PPT12。）（生了練習(xí)說(shuō)。）生說(shuō)完，師：感謝你。四 生練習(xí)寫(xiě)。過(guò)渡：孩子們，剛才的兩輪游戲好玩嗎?想永遠(yuǎn)把它記錄下來(lái)嗎？那就請(qǐng)你用文字的形式把它留住，你可以選擇一個(gè)你感興趣的鏡頭，把它描寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)拿出課桌抽屜里的答題紙。（生拿出答題紙）師出示PPT13。師讀習(xí)作開(kāi)頭第一段。生練寫(xiě)。師可以適時(shí)指導(dǎo)。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。五 展示及點(diǎn)評(píng)。老師示范展示及點(diǎn)評(píng)兩位學(xué)生的作品。學(xué)生互評(píng)。第三篇：大班室內(nèi)游戲《擊鼓傳花》擊鼓傳花活動(dòng)目標(biāo)：感受擊鼓傳花游戲的愉悅。練習(xí)做不同的表情或動(dòng)作，嘗試合作做造型。能根據(jù)圖片、道具創(chuàng)意性地表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)游戲材料有一定的了解。材料準(zhǔn)備：小鼓、花、神秘盒、動(dòng)物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。音樂(lè)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意聽(tīng)鼓聲，根據(jù)道具、圖片和同伴合作擺造型?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)胗^察游戲場(chǎng)地和游戲道具，引發(fā)幼兒游戲興趣。二、學(xué)習(xí)游戲玩法：游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時(shí)針?lè)较蛑饌€(gè)地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就起來(lái)聽(tīng)指令做一個(gè)表情或動(dòng)作；鼓聲再起時(shí)，繼續(xù)傳花。反復(fù)游戲，直到游戲叫停逆時(shí)針?lè)较?。游戲?guī)則：鼓聲響起逐個(gè)按逆時(shí)針?lè)较騻鳎荒芴^(guò)人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。根據(jù)鼓的節(jié)奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。鼓聲停止，聽(tīng)指令123才能做表情和動(dòng)作。幼兒嘗試游戲。第一次游戲：表情樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？如違反規(guī)則怎么辦？…… 第二次游戲：動(dòng)作樂(lè)。第三次游戲：pose樂(lè)在每一個(gè)圈中放一個(gè)塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽(tīng)指令做動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)鼓聲按節(jié)奏傳遞花，遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)指令做表情，動(dòng)作和合作擺造型等。另外，為了增強(qiáng)游戲的緊張感，教師擊鼓的節(jié)奏應(yīng)快慢交替。三、探索新的游戲玩法和規(guī)則。小朋友圍成一個(gè)大圓圈，教師出示神秘盒。玩法：神秘盒放在圓圈的中間，幼兒聽(tīng)鼓聲順時(shí)針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就到神秘盒中摸一張動(dòng)物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據(jù)圖片上的動(dòng)物的特點(diǎn)立刻做出其表情和動(dòng)作。鼓聲再起時(shí)，繼續(xù)傳花，直至游戲叫停。規(guī)則：一次只能摸一張圖片，必