【文章內(nèi)容簡介】 眼睛蒙住了。交代鼓手，隨時可以停下來。三、開始游戲1．游戲前采訪采訪第一位傳花的同學，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會輪到我，因為我是第一個。）鼓勵他把話說完整。（老師說游戲馬上就要開始了。我可不用緊張，因為我是第一個傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節(jié)目。）采訪后面一位同學，你緊張嗎？（緊張，萬一鼓點停時，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。）補充提問，這時候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧?。居螒蝰R上就要開始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節(jié)目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】采訪其他同學，說說自己的感受。2．游戲正式開始?？矗瑢W們已經(jīng)迫不及待了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。鼓聲停止，出現(xiàn)第一個表演者。采訪第一個表演的前面的那個同學。（呀，太幸運了！鼓停的時候，我剛好把花兒傳到同學了。）（我運氣真是太好了。）采訪第一個表演的后面的那個同學。你這時候最想說的是什么？（花兒剛好傳到同學的時候，鼓竟然停了。呀，太幸運了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。）采訪第一個表演的人。他們兩個都說自己太幸運了，你認為呢？（不幸運。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節(jié)目了。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導(dǎo)他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。你想表演什么節(jié)目呢？（??）大家用掌聲歡迎同學表演節(jié)目。采訪其他同學，讓他們談?wù)剬ν瑢W的表演評價。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？3．游戲繼續(xù)一輪游戲結(jié)束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據(jù)情況隨機采訪了解學生的情況。四、習作指導(dǎo)快樂的時光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？我們把它寫下來，讓更多的人分享這份快樂。1．整理思路剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。說一說，這個游戲是怎么玩的？交代游戲規(guī)則——選出擊鼓手——開始擊鼓傳花——同學表演節(jié)目——一輪游戲結(jié)束，改變傳花途徑——繼續(xù)擊鼓傳花——同學表演節(jié)目——游戲結(jié)束2．把握重點你覺得那些地方最值得你寫？引導(dǎo)學生重點應(yīng)該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。3．提醒注意（1）不少同學在寫游戲時只關(guān)注到幾個同學，好像只有幾個同學在玩這個游戲的，那就不對了。寫作時，不要忘了咱們是一個班在參與游戲，因此，在文章中，要不時地出現(xiàn)“同學們怎樣”、“大家怎樣”的字眼。（2）參加表演的同學很多，是不是每一個同學都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個寫下來就可以了。板書設(shè)計：擊鼓傳花仔細觀察 動作 語言 神態(tài) 心理活動說規(guī)則——挑鼓手——玩游戲——演節(jié)目——游戲結(jié)束五、學生習作附：好此佳句小超市激動人心緊張又興奮激烈的鼓聲 屏住呼吸“怦怦”直跳 心都快要跳出來了十五只吊桶打水——七上八下默默祈禱 喃喃自語燙手的山芋 迫不及待心里的石頭終于落下來了開頭：直接交代游戲的時間、地點等。A、星期五下午第二節(jié)，我們班成了歡樂的海洋。因為我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。B、一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。以同學們聽到做游戲的高興心情開頭。A、今天是一個有趣、快樂的日子。房老師領(lǐng)我們做了一個游戲擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說：同學門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W們聽了心里樂開了花。以游戲中的笑聲開頭。“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？結(jié)尾描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、雖然下課了,、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。照應(yīng)開頭，盼望著新的一堂作文課。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。B、在歡聲笑語中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。談感受。我們在笑聲中續(xù)繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！寫活動的場景。同學們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??注意段落間過渡（1）游戲又開始了（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續(xù)進行著。第五篇：擊鼓傳花游戲作文[范文模版]擊鼓傳花游戲作文15篇在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的擊鼓傳花游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。擊鼓傳花游戲作文1“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢！當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩?！倍曳浅＞o張。老師說：“游戲規(guī)則是，老師背對著同學們敲鼓，同學們在座位上傳花，當聲音停止時，花在誰手上，誰就要表演節(jié)目。”游戲開始了！“咚、咚、咚，”隨著老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時炸彈?！焙鋈唬穆曣┤欢?。舒任杰正要把花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學們頓時幸災(zāi)樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。舒任杰面無表情地走到了講臺上，謝老師給舒任杰拿了一張紙，就開始表演了，舒任杰擺了一個跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學們一下子就猜了出來是“跳躍?！辈恢挥X，下課了，我們只好結(jié)束了這個游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。擊鼓傳花游戲作文2今天，我一走進教室便愣住了，只見教室里的桌子圍成了一個長方形，講臺上放著一個紅彤彤的大鼓。問了覃老師，才知道原來今天我們要玩“擊鼓傳花”的游戲。同學們非常開心，有人甚至高興得跳了起來，而我則盼望著游戲能快點開始。覃老師交待了游戲規(guī)則：首先，要選一位同學當鼓手，其他同學來傳花；然后開始擊鼓，鼓聲停，花落在誰的手上就由誰表演節(jié)目。一聽說表演節(jié)目，我的心情非常的緊張，生怕那朵花落在我手上。游戲終于開始。小許同學自告奮勇當鼓手。覃老師拿著紅領(lǐng)巾，蒙住眼睛?！邦A(yù)備，開始”！“咚咚咚”小鼓敲起來了，同學們開始傳花。有的同學傳得非常快，生怕叫到自己上去表演節(jié)目。有的同學故意傳得非常慢，因為他想給大家表演節(jié)目。最搞笑的要數(shù)唐峻澤。小花剛到他手里，他立即扔了出去，好像拿著一枚滾燙的大炮。鼓聲停！小花落在了小趙手里。小趙大大方方走到大家的面前。只見他頭朝地，“咕?！币宦暦藗€跟頭。同學們都被他逗得哈哈大笑?！斑诉诉恕薄斑诉诉恕?，游戲又開始了，教室里成了一片歡樂的海洋。擊鼓傳花游戲作文3今天下午，我興高采烈地來到了覃老師的課堂，準備上作文課。作文的名字是“擊鼓傳花”，我已經(jīng)迫不及待地想玩游戲了。覃老師宣布了游戲規(guī)則：用紅領(lǐng)巾蒙住一個小朋友的眼睛，然后開始擊鼓傳遞文具袋，文具袋停在誰的手里，誰就上臺抽出一張紙條，做出各種各樣的動作。第一輪由高興辰來擊鼓。“咚咚咚”，高興辰開始擊鼓，文具袋在同學們手里一個接一個地傳了起來。我激動極了，最后文具袋停在了小趙手里。該小趙表演“雞飛狗跳”，只見小趙害羞地走出座位