【文章內(nèi)容簡介】 那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧?。居螒蝰R上就要開始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節(jié)目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】采訪其他同學(xué)，說說自己的感受。2．游戲正式開始。看，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。鼓聲停止，出現(xiàn)第一個表演者。采訪第一個表演的前面的那個同學(xué)。（呀，太幸運了！鼓停的時候，我剛好把花兒傳到同學(xué)了。）（我運氣真是太好了。）采訪第一個表演的后面的那個同學(xué)。你這時候最想說的是什么？（花兒剛好傳到同學(xué)的時候，鼓竟然停了。呀，太幸運了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。）采訪第一個表演的人。他們兩個都說自己太幸運了，你認(rèn)為呢？（不幸運。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節(jié)目了。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導(dǎo)他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。你想表演什么節(jié)目呢？（??）大家用掌聲歡迎同學(xué)表演節(jié)目。采訪其他同學(xué)，讓他們談?wù)剬ν瑢W(xué)的表演評價。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？3．游戲繼續(xù)一輪游戲結(jié)束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據(jù)情況隨機(jī)采訪了解學(xué)生的情況。四、習(xí)作指導(dǎo)快樂的時光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？我們把它寫下來，讓更多的人分享這份快樂。1．整理思路剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。說一說，這個游戲是怎么玩的？交代游戲規(guī)則——選出擊鼓手——開始擊鼓傳花——同學(xué)表演節(jié)目——一輪游戲結(jié)束，改變傳花途徑——繼續(xù)擊鼓傳花——同學(xué)表演節(jié)目——游戲結(jié)束2．把握重點你覺得那些地方最值得你寫？引導(dǎo)學(xué)生重點應(yīng)該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。3．提醒注意（1）不少同學(xué)在寫游戲時只關(guān)注到幾個同學(xué)，好像只有幾個同學(xué)在玩這個游戲的，那就不對了。寫作時，不要忘了咱們是一個班在參與游戲，因此，在文章中，要不時地出現(xiàn)“同學(xué)們怎樣”、“大家怎樣”的字眼。（2）參加表演的同學(xué)很多，是不是每一個同學(xué)都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個寫下來就可以了。板書設(shè)計：擊鼓傳花仔細(xì)觀察 動作 語言 神態(tài) 心理活動說規(guī)則——挑鼓手——玩游戲——演節(jié)目——游戲結(jié)束五、學(xué)生習(xí)作附：好此佳句小超市激動人心緊張又興奮激烈的鼓聲 屏住呼吸“怦怦”直跳 心都快要跳出來了十五只吊桶打水——七上八下默默祈禱 喃喃自語燙手的山芋 迫不及待心里的石頭終于落下來了開頭：直接交代游戲的時間、地點等。A、星期五下午第二節(jié)，我們班成了歡樂的海洋。因為我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。B、一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。以同學(xué)們聽到做游戲的高興心情開頭。A、今天是一個有趣、快樂的日子。房老師領(lǐng)我們做了一個游戲擊鼓傳花。同學(xué)們聽到這個消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：同學(xué)門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。以游戲中的笑聲開頭。“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？結(jié)尾描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、雖然下課了,、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。照應(yīng)開頭，盼望著新的一堂作文課。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。B、在歡聲笑語中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。談感受。我們在笑聲中續(xù)繼游戲，同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！寫活動的場景。同學(xué)們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??注意段落間過渡（1）游戲又開始了（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。第三篇：擊鼓傳花作文(集合)擊鼓傳花作文(集合15篇)在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。擊鼓傳花作文1豐富多彩的活力游戲讓我們樂在其中，終生難忘。今天早上，我們就在班上玩了一個游戲──擊鼓傳花。老師宣布完規(guī)則，同學(xué)們迫不及待地歡呼起來。音樂一響，“布娃娃”就像一個定時炸彈！只要稍不留神，就會在你手里“爆炸”。音樂突然停止，大家定睛一看，原來“中招”的是泳森同學(xué)！他尷尬地吐了吐舌頭，無可奈何地走上講臺，說：“我給大家唱首歌吧?！钡人旮瑁_下響起一片掌聲和一陣陣歡呼聲。音樂又響了起來，大家心口像裝著一只亂竄的小兔，怦怦亂跳。音樂又停了，只見家豪同學(xué)拿著娃娃，呆坐在那兒，一時反應(yīng)不過來，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上講臺，居然為大家跳了一段舞。臺下同學(xué)笑得前仰后翻。他紅著臉，跑下了臺……這次“擊鼓傳花”游戲真好玩！擊鼓傳花作文2我喜歡的游戲有很多，有老鷹抓小雞，躲貓貓，警察抓人，但我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。游戲玩法是當(dāng)鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當(dāng)鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演一個節(jié)目。必須是依次傳遞，必須傳遞到手中。游戲快要開始了，我激動不已，心想游戲怎么還沒有開始啊，游戲快開始吧！老師一聲令下，游戲開始了。鼓敲起來了，發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，像是敲門聲。伴隨著鼓聲，花像皮球一樣在同學(xué)們之間滾來滾去?；煲獋鞯轿沂种械臅r候，我心里很著急，生怕花落在我的手中。于是，我一把抓住花扔到了別的同學(xué)手中，心想差點就傳到我的手中了，還好還好，不用表演節(jié)目了，因為我根本不會表演節(jié)目。鼓聲停了，花停在程碩的手中，他嚇得立馬扔到別的同學(xué)手中。程碩同學(xué)上臺表演了背古詩，大家哈哈大笑，還不停的拍著桌子。我的感受是這個游戲很開心，我下次還想玩擊鼓傳花。擊鼓傳花作文3今天的作文課，張老師笑盈盈的說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’游戲，好不好？”我們大聲的說：“好！——”游戲開始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開心的拍桌子。開始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時，老師說：“?！?！第二輪開始了?！盎ā苯又鴤?。傳著傳著，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個笑話。這個笑話沒有上一個好笑。接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說：“我是講個笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說：“快點做決定吧！時間就是金錢！”他最后說：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點兒感情都沒有，這讓我們笑的前仰后合。擊鼓傳花作文4今天下午我們班做了三個游戲，我最難忘的就是擊鼓傳花……游戲規(guī)則是：一個同學(xué)打鼓，其他同學(xué)傳東西，鼓聲停了下來，東西落在誰手中，誰就接受懲罰。鼓聲響起，游戲開始了。唉，第一次就還我輸了，真倒霉！鼓聲再次響起，許多同學(xué)就打起了12分精神，挺直了腰，手伸的像是時刻準(zhǔn)備著接?xùn)|西一樣。這時，東西傳到了一位身穿白衣服的小男孩哪里，他心一慌，不知該該傳給誰。就在這時，鼓聲突然停了下來，那個小男孩就這樣輸了。開始懲罰了，那個小男孩選擇了做鬼臉，可是他做的鬼臉一點都不好笑，全班同學(xué)都沒有笑。終于我還是沒有躲過懲罰，我選擇了學(xué)狗叫，可是那一聲像人聲，所有同學(xué)都笑趴在桌子下面了。第二聲隱藏在同學(xué)們的笑聲中了……游戲就這樣在同學(xué)們的一陣陣歡笑聲中結(jié)束了……擊鼓傳花作文5今天我們玩了一次游戲——擊鼓傳花。首先讓一個同學(xué)擊鼓，然后開始傳花，當(dāng)鼓聲停了，看花在誰手里誰就表演一個節(jié)目。游戲開始了，同學(xué)們興高采烈的圍成一個圓，由周晨陳擊鼓。鼓聲響起來，玫瑰花迅速的在同學(xué)們的手中傳遞，這朵嬌嫩的玫瑰似乎是個燙手的山芋，誰也不愿在自己的手中多留一會兒。忽然，鼓聲停了，只見玫瑰正在吳自強(qiáng)的手中，吳自強(qiáng)不慌不忙的走進(jìn)圓中心給我們表演了一個側(cè)翻?！昂谩巴瑢W(xué)們異口同聲地說?！霸诙鄟韼讉€“我說。于是吳自強(qiáng)連續(xù)翻了幾個側(cè)翻?！斑诉恕肮穆曈猪懫饋?，玫瑰花繼續(xù)