【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .....）師借機(jī)請(qǐng)生起來(lái)說(shuō)：眼看花 傳來(lái)我（生可能說(shuō)不完整，師出示PPT4。）師：來(lái)孩子，把話說(shuō)完整。（生完整回答。）師繼續(xù)引導(dǎo)：你覺(jué)得此時(shí)的花還漂亮嗎？（生答）情景預(yù)設(shè)1：生回答：漂亮。師：這時(shí)的花好看得像什么呢？（生答：幸運(yùn)女神、幸運(yùn)之星等）師請(qǐng)生把話說(shuō)完整，師：孩子請(qǐng)你把話說(shuō)完整。小結(jié)：讓生把這幾句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示PPT。情景預(yù)設(shè)2師：還有沒(méi)有不同的想法呢？你覺(jué)得此時(shí)的花還漂亮？（生回答：不漂亮。）師：它簡(jiǎn)直就像一顆（生答：如榴蓮、刺猬、仙人球......）師抽生把話說(shuō)完整。如果生說(shuō)不出來(lái)的話，師可以提示：老師再贈(zèng)送一個(gè)詞語(yǔ)，“燙手的山芋”，山芋好吃，但又燙手，不敢去拿。生說(shuō)。師點(diǎn)評(píng)：看，這些比喻的修辭手法用得多恰當(dāng)啊?。?）師：再問(wèn)，當(dāng)這顆炸彈或者燙手的山芋沒(méi)落到你的手里，而是落到了剛才那位同學(xué)的手里，欸，剛才那位同學(xué)叫什么名字？（生齊答，知道名字后就直接用名字。）這個(gè)定時(shí)炸彈落到了X同學(xué)手里時(shí)，你有什么想法或心情？情景預(yù)設(shè)1想上臺(tái)表演的孩子答：（生答：失落，失望）師：那你怎么來(lái)形容一下你那失望（失落）的心情呢？）如果生答不出來(lái)，師則直接告訴：老師送你一個(gè)大禮包：到手的鴨子飛了，等。情景預(yù)設(shè)2不想上臺(tái)表演的孩子答：（高興、開(kāi)心、幸運(yùn)??）師：為什么呢？（生答：因?yàn)檫@樣我就不用表演了、因?yàn)檫@樣我就可以看X同學(xué)表演了。）師：哦，原來(lái)是這樣??！小結(jié)：讓生把這幾句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：那你們能把這幾句話叫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？師出示PPT6。生說(shuō)，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。3 觀察X生上臺(tái)的動(dòng)作和表情。過(guò)渡師：剛才大家在說(shuō)的時(shí)候語(yǔ)句連貫，有新意，真不錯(cuò)！下面我還有問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家。（1）剛才X生上臺(tái)表演，他是怎樣上臺(tái)的呢？（師板書(shū)：動(dòng)作）（生答：）（如果生答不出來(lái)師就引導(dǎo)：是用走的還是跑的？）預(yù)設(shè)生答1：跑。師引導(dǎo)：怎樣來(lái)形容他的跑，他像什么一樣跑跑上講臺(tái)？（生：像獵豹、像流星、像光.......）師：請(qǐng)把話說(shuō)完整。（同時(shí)出示PPT7）他像一樣跑上講臺(tái)。預(yù)設(shè)生答2：走。師：快快地走還是慢慢地走？A如果生答：快快地走。師：像什么一樣快？（生：像獵豹、像流星、像光.......）師：請(qǐng)把話說(shuō)完整。（同時(shí)出示PPT7）他像一樣飛快地走上講臺(tái)。B 如果生答：慢慢地走。師引導(dǎo)：像什么一樣慢？（生：像蝸牛、像烏龜、像螞蟻.......）師：請(qǐng)把話說(shuō)完整。（同時(shí)出示PPT7）他像慢慢地走上講臺(tái)。（2）師：當(dāng)他抽取任務(wù)卡時(shí)，他是怎樣的表情？（師板書(shū)： 表情）（生可以先答，通常學(xué)生能答到高興、開(kāi)心、害羞等詞，師出示剛才拍的照片讓生觀察。）如果學(xué)生出現(xiàn)了不好意思或?qū)擂蔚纳袂椋蠋熅捅仨氉プ?。師：除了孩子們說(shuō)到的表情，我們還能隱隱約約看到一絲（如果生答不出來(lái)，師可以直接說(shuō)：不好意思，難為情等。）師：好，請(qǐng)把句子說(shuō)完整。（同時(shí)出示PPT8。）（3）師：他為什么會(huì)有這樣的表情？原來(lái)他的任務(wù)是，師出示PPT9（4）師：他表演時(shí)做出了怎樣的動(dòng)作？（5）小結(jié)：師：請(qǐng)你把句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示PPT10。4觀察臺(tái)下學(xué)生看表演時(shí)的表現(xiàn)。（1）師：他的表演精彩嗎？當(dāng)他表演時(shí)，教師里出現(xiàn)了一番什么樣的景象？（生答：熱鬧.....還需思考些詞匯。）那你們聽(tīng)到了什么聲音嗎？（生答：笑聲、掌聲等。）師板書(shū)：聲音。（2）師：那大家是怎樣笑的呢？（生答：哈哈大笑）還有呢？師提示：有的孩子這樣笑，（師做動(dòng)作：拍手大笑）有的孩子這樣笑（師做動(dòng)作：捧著肚子，生可答捧腹大笑或肚子都笑疼了），有的孩子一直笑，笑得都（生補(bǔ)充:停不下來(lái)。）（3）師：你還可以用“有的......有的......還有的......”這樣的排比句來(lái)表達(dá)。（師出示PPT11）。（生練習(xí)說(shuō)。）總結(jié)：師：剛才我們用耳朵去聽(tīng)了聲音，用什么去看了表情和動(dòng)作，用什么去產(chǎn)生了想法，用什么去體會(huì)了心情？（生依次答：眼、腦、心，同時(shí)師板書(shū)，耳、眼、腦、心。）師：原來(lái)，我們觀察的時(shí)候要做到用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用腦袋去想，還要用心去感受，去體會(huì)。三、第二輪游戲。過(guò)渡：師：剛才的游戲精彩嗎？還想玩嗎？（生答：想）師：那這一次我要提出要求，請(qǐng)你們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，注意以下三個(gè)方面：（1）體會(huì)在傳花時(shí)自己的心情和想法。（2）觀察接到花的同學(xué)上臺(tái)的動(dòng)作和表情。（3）當(dāng)他在表演的時(shí)候，請(qǐng)你觀察教室里其他同學(xué)的表現(xiàn)。第二輪游戲開(kāi)始。（1）師：有請(qǐng)上次接到花的X同學(xué)上臺(tái)，當(dāng)鼓手，請(qǐng)把花交到同桌的手上。（鼓手上臺(tái)。）師下令：游戲開(kāi)始。鼓聲停，Y生上臺(tái)表演。（2）游戲結(jié)束，師采訪Y生，你料到花會(huì)傳到你的手上嗎？（生答：沒(méi)有。）師：那你接到花師什么心情呢？（生答：）師：那抽到任務(wù)卡時(shí)，你有什么想法？（生答：）那現(xiàn)在任務(wù)完成了，你心情怎么樣？（生答：）師:你能把這些句子連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（師出示PPT12。）（生了練習(xí)說(shuō)。）生說(shuō)完，師：感謝你。四 生練