【正文】 “幸運(yùn)”。擊鼓傳花游戲作文9今天，迎來了一周一次的班會(huì)課。從這堂班會(huì)課中，我們收獲了喜悅，分享了快樂。我乘電梯到了五樓，我走到班里。”規(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們依次傳花，鼓聲停止時(shí)花落在誰的手上，這個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。紅花在同學(xué)的手中飛舞著，傳來傳去，因?yàn)榇蠹遗聜鞯搅俗约?，上臺(tái)表演。注意表達(dá)自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。（2）相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生說說感受。音樂戛然而止，“花”還在那個(gè)拿著“花”手舞足蹈的人的手里。一聽到這，同學(xué)們 哇 的一聲叫出來，覺得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運(yùn)了?！斑栓D咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺(tái)給大家背了一首詩《乞巧》……她表演完后，老師又敲了起來，“咚―咚”，第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。第二個(gè)表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。在老師的那句：“在游戲的過程中，盒子落到誰的手里，誰就要按盒里的要求完成任務(wù)。我呀，除了嫉妒還是嫉妒?！?．選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗(yàn)一下是否真的把眼睛蒙住了。鼓聲停止，出現(xiàn)第一個(gè)表演者。四、習(xí)作指導(dǎo)快樂的時(shí)光總是讓人感到短暫。同學(xué)們聽到這個(gè)消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：同學(xué)門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。我們?cè)谛β曋欣m(xù)繼游戲，同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這個(gè)游戲真是太好玩啦！寫活動(dòng)的場(chǎng)景。C、作文課上，我們班組織了一場(chǎng)別開生面的游戲——擊鼓傳花。你想表演什么節(jié)目呢？（??）大家用掌聲歡迎同學(xué)表演節(jié)目。老天爺啊，快幫幫我吧！】采訪其他同學(xué)，說說自己的感受。隨機(jī)采訪一兩個(gè)同學(xué)，讓他們復(fù)述游戲的規(guī)則。”曉玲低下頭說到?！榜R上就傳到我了，千萬別到我這里停呀！”這時(shí)，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學(xué)，這時(shí)，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵(lì)他。游戲開始前，老師把游戲玩法和規(guī)則做了一個(gè)清楚的交代。有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心 怦怦怦 的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開心，不在乎里面寫的是什么。老師拿了一個(gè)毽子，把毽子當(dāng)作“花”，宣布了游戲規(guī)則：傳花要一排一排地傳，音樂停止時(shí)，花在誰手上，誰就要上去抽簽，抽到什么就表演什么。（1）采訪傳花的同學(xué)：花還沒傳到你手里時(shí)，你心情怎樣，會(huì)想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？你當(dāng)時(shí)一拿到花，心里想什么？怎樣做？（2）采訪其他組的同學(xué)：，你心情怎樣，心里會(huì)想些什么？，看到了什么，你會(huì)想什么聽到了什么，你會(huì)想什么呢？（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，進(jìn)行采訪?；ǖ轿沂掷镏螅绎w快地把花遞給了陳姝嘉，結(jié)果鼓聲停了，陳姝嘉沮喪地走上了講臺(tái)，我暗自慶幸：幸好我反應(yīng)快，否則就要表演了。這個(gè)游戲真好玩，還讓我懂了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。游戲還在繼續(xù)，老師又開始播放音樂?！斑诉诉诉恕?！”伴著鼓聲再次停止。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低。老師喊停的時(shí)候，這個(gè)“幸運(yùn)兒”接住了花。他想了好久好久，才說：“我背一首詩吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸運(yùn)星是劉怡萌，她好像一點(diǎn)也不緊張，在臺(tái)上表演劈叉。我心想：為什么是上一輪的表演者是小熙而不是我呢？這個(gè)游戲真好玩，上學(xué)的時(shí)候，我一定會(huì)與同學(xué)們分享，和他們一起玩擊鼓傳花這個(gè)充滿快樂的游戲。一會(huì)功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺(tái)表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。第一篇：擊鼓傳花游戲作文擊鼓傳花游戲作文15篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。又開始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。擊鼓傳花游戲作文4今天，老師讓我們玩了一個(gè)讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花。再后來是趙澤曦，他在臺(tái)上跳了一段健美操，十分精彩。他唉聲嘆氣，用力地在地板上捶了幾下，仿佛能把地板震破。叮鈴鈴。這回，小紅花正躺在班長的懷里呢！只見他站了起來，清了清嗓子，然后開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來……悠揚(yáng)的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心里，十分涼爽。同學(xué)們?cè)俅蝹髁似饋?。今天在快樂我就玩了擊鼓傳花的游戲。所以，我們做事不能太急。游戲結(jié)束了，老師一共抓了九個(gè)，那九個(gè)同學(xué)獲得了“頭等彩票”。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：從人物的動(dòng)作、神態(tài)猜測(cè)人物的心理。游戲開始了，我既緊張又興奮，心里想：千萬別傳到我，我可不想表演啊。游戲開始了，老師把 花 放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。我們?cè)诮淌依锇醋环殖伤慕M，傳花順序先從第一組開始，然后老師就按順序傳到第四組，老師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊老師說：“我不看，背著你們擊鼓，當(dāng)鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目。有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時(shí)候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因?yàn)樗胪涎訒r(shí)間，到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。老師接著又問道：“看看紙條的任務(wù)是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開了這張紙：“請(qǐng)念出自己的名字，就有機(jī)會(huì)得到精美小禮品一份。【擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一位同學(xué)上來當(dāng)鼓手。2．游戲正式開始。采訪其他同學(xué)，讓他們談?wù)剬?duì)同學(xué)的表演評(píng)價(jià)。以同學(xué)們聽到做游戲的高興心情開頭。同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧耍菤g樂的笑聲久久在教室里回蕩??注意段落間過渡（1）游戲又開始了（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。房老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲擊鼓傳花。根據(jù)情況隨機(jī)采訪了解學(xué)生的情況。來，讓響亮的鼓點(diǎn)響起來，讓美麗的花兒傳起來。鼓聲停止時(shí)，花在誰那兒，那個(gè)同學(xué)就上來表演一個(gè)節(jié)目?！蹦钔昝趾螅弥桓舭籼呛鸵粋€(gè)很精美的筆筒?！鼻霉牡膶W(xué)生也笑了笑……不一會(huì)兒，只聽老師一聲令下：“游戲結(jié)束！”這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！篇七：擊鼓傳花游戲今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍！因?yàn)槲椅覀兺媪艘粋€(gè)史無前例的游戲——新款擊鼓傳花。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的手里時(shí)，都會(huì)哆嗦兩下，趕緊傳給下一個(gè)人。游戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。當(dāng)徐濤緊張地打開紙條讀到： 大聲說你的名字，你將得到一份禮物。“花”被我們一個(gè)一個(gè)地傳著，就像一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都要爆炸似的。（1）采訪該學(xué)生：請(qǐng)你說說獲獎(jiǎng)感言。在緊張的學(xué)習(xí)之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！第二篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計(jì)魯悅紅設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。游戲開始了，戰(zhàn)鼓“咚、咚、咚”地響起來，我的心也晃來晃去，上躥下跳，一刻不能安寧。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個(gè)時(shí)候老師神秘地拿出一朵花說：“對(duì)了，今天就是玩擊鼓傳花。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲?。艄膫骰ㄓ螒蜃魑?2我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。我們?cè)谛@里快樂地