【正文】 給下一位同學，鼓聲節(jié)奏又快又重，感受鼓聲快停，同學們飛快的傳。游戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。老師領我們做了一個游戲——擊鼓傳花，同學們可開心了。我的心就像十五只吊桶——七上八下。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把 花 扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著： 你將連累到你的前面后面兩位同學。當徐濤緊張地打開紙條讀到： 大聲說你的名字，你將得到一份禮物。老師接著說： 這個 花 傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。“花”被我們一個一個地傳著，就像一個定時炸彈，隨時都要爆炸似的。我一看，啊，原來今天玩擊鼓傳花的游戲。并引導評價、修改。：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內容：你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。（1）采訪該學生：請你說說獲獎感言。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。教學流程：一、談話導入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。作為教師，我們應該創(chuàng)設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。在緊張的學習之余中，做做這樣的游戲，真是太好了！第二篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學設計魯悅紅設計理念：《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學，自己走上講臺，游戲接著進行……輪到我了，我心里又興奮又緊張。游戲結束了，這個游戲真好玩?！苯又?，他就大聲地唱了起來：“藍藍天空飛彩霞，騎上了我的小紅馬……”唱完后，大家鼓起掌來，老師也使勁地鼓掌，說：“唱得不錯，又嘹亮又動聽。游戲開始了，戰(zhàn)鼓“咚、咚、咚”地響起來，我的心也晃來晃去，上躥下跳，一刻不能安寧。第三輪又是一個男生，他表演了兩個后空翻。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時陽文杰處之泰然，坐著像個念經的和尚一般。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神秘地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。擊鼓傳花游戲作文13有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。游戲正式開始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個鼓手，哈哈，贏得“黑白配”的是一個不愛說話的人，叫林敬之；林敬之負責游戲的打鼓角色。“小遠遠”回答說：喜歡玩的游戲是三國殺和王者榮耀。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲?。艄膫骰ㄓ螒蜃魑?2我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。那個女生在我們的歡笑聲中上臺表演了一個生動有趣的模仿秀——模仿動物的叫聲。第三輪……雖然游戲結束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……擊鼓傳花游戲作文11“快傳?。】靷靼?！”是哪里傳來的聲音呀？原來是小朋友們在玩擊鼓傳花呀！游戲規(guī)則是：老師播放音樂，同學們傳遞花，老師喊停，花落在哪個同學手上，哪個同學就要表演節(jié)目。同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我們在校園里快樂地玩耍著，嬉鬧著，校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語。真不知道究竟會停落在誰的手上。好不容易從嘴里迸出幾個字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個發(fā)顫的，走了調的聲音。突然，鼓聲停止。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。”教室里哄堂大笑，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第二輪的“幸運兒”是我旁邊的人。比賽開始了，老師一聲令下，我們就開始傳了，大家都以最快的速度傳給下一位同學，此時的花就像燙手的山芋一樣。最后，老師讓羅魚欣，劉暢，徐玉嬌，沈玉露，表演了一斷舞蹈《金孔雀》今天的班隊課就結束了。但老師一口叫住了范鴻莉，于是范鴻莉笑嘻嘻地走上了臺?！坝螒蚪Y束了”，老師宣布，我們都長長地吁了一口氣：“終于結束了，我們終于活著下課了！”好像大家剛剛去了死亡峽谷一樣。終于，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。游戲要開始了，同學們紛紛討論著：“鼓在哪里呢？”就在這時，劉老師從背后拿出一個玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節(jié)目。第二輪開始了，我把那朵被我們折騰得幾乎“粉身碎骨”的花兒拼起來（因為在我們傳遞的時候，把這朵花給“分開”了）?！翱欤】?！快！”大家一邊歡呼一邊眼疾手快地傳；突然，鼓聲停了，大家左看右看。擊鼓傳花游戲作文3今天，作文班老師和我們玩一個游戲——擊鼓傳花。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《?；丶铱纯础罚瑢W們跟著拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔?！辈恢挥X，下課了，我們只好結束了這個游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。那束花在同學手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時炸彈。擊鼓傳花游戲作文1“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢！當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳花游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！庇螒蜷_始了！“咚、咚、咚，”隨著老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。舒任杰面無表情地走到了講臺上，謝老師給舒任杰拿了一張紙，就開始表演了，舒任杰擺了一個跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學們一下子就猜了出來是“跳躍。咚咚咚，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：阿彌陀佛！。同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。有些同學唉聲嘆氣：下課鈴響得真早。游戲開始了，第一輪，是肖熙傳花，敲鼓者是小戲；開始傳花了，小戲開始敲鼓了，大家拿著花，花像是帶著尖尖的刺似的，每個人一接到花朵就快速地傳給下一位同學，好似生怕被刺到了一樣?！崩蠋熣f道，我們大家鼓起掌來。游戲規(guī)則是：讓一個人用紅領巾蒙著眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。游戲規(guī)則是這樣的：鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個節(jié)目。我也不知道他怎么了，游戲開始前他還在那笑呢，現(xiàn)在卻呆呆地坐在那里不知所措，簡直比木雞還呆。我在臺下暗暗高興：還好沒有傳到我。同學們搶著舉手，因為他們都想擊鼓。不知什么時候，花傳到了肖涵手里，他找了個搭檔，走上臺，表演了一斷精彩的小品，也逗得我們哈哈大笑?！贝蠹覛g呼雀躍，我聽了心想：擊鼓傳花是不是老師喊開始，就開始傳遞一個東西，游戲結束，就看花在誰手上，誰就表演？我聽老師一說游戲規(guī)則，就明白了，規(guī)則和