參加研究性學習的感想(編輯修改稿)
2024-11-16 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究中收獲知識，在采訪活動中收獲了快樂，在整理過程中體會到了團結的力量。我們從不同的角度闡述對問題的理解，使課題清晰明了，成員們之間的感情越來越深厚，我被這團結的集體而驕傲，因為集體的協(xié)作而感動，在學習中的點點滴滴都值得珍藏，細細回味。我為自己，更為這點點滴滴而感動。大連第四十八中學高一四班研究小組2010年11月16日第四篇：研究性學習個人感想（范文模版）在實踐中成長——王朝中國有句古話，叫“百無一用是書生”。確實，在科舉制度盛行的古代，文人學子為了求取功名，學的是死板的經(jīng)書，寫的是味同嚼蠟的八股文；而由于缺乏實踐，他們的滿腹經(jīng)綸并不能在現(xiàn)實中得到檢驗，或轉化為實際的有益的發(fā)明、創(chuàng)造。將歷史的鏡頭向后拉，幾十年來的應試教育也存在類似的問題：學生們成天埋頭苦讀，卻缺乏社會實踐，不僅不能將所學知識應用到實際中，還造成社會生活經(jīng)驗的缺乏，動手能力、分析能力的下降。這樣培養(yǎng)出來的人才，高分低能的不占少數(shù)。而如今，隨著新課改的事實，“研究性學習”走進了學生生活。作為本省第一批參加研究性學習的學生，我深有感觸。通過研究性學習，我們積累了社會實踐經(jīng)驗。以前我填過不少調(diào)查問卷，卻從未在公共場合發(fā)放過調(diào)查問卷。在我們小組的調(diào)查問卷發(fā)放過程中，我完成從猶豫、迷茫到堅定、樂觀的轉變，積累了許多在公共場合發(fā)放過調(diào)查問卷的經(jīng)驗。在與陌生人的交往中戰(zhàn)勝了膽怯，鍛煉了表達能力，展現(xiàn)了自我風采，這些都是在課堂上難以學習、體驗到的。通過研究性學習，我們不僅實現(xiàn)了以有知識的應用，還進一步獲得、掌握了一些新知識。我們利用數(shù)學統(tǒng)計學知識，對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。我們運用在通用技術上的設計、制圖知識，完成了地下通道的方案設計。我在照片拍攝、采集過程中進一步掌握了相機使用技巧。陳愷勛同學在方案設計中掌握AutoCAD設計軟件的使用方法，并應用于設計圖紙的后期修改中。研究性學習成為我們獲得知識的“第二課堂”。通過研究性學習，我們在實踐中培養(yǎng)了團隊精神。作為小組組長的我，深感小組合作的重要性與必要性，一個團隊的靈魂所在，不在于團隊個體如何優(yōu)秀，而在于精誠團結。在整個研究性學習過程中，我們小組成員分工明確，各司其職，提高了工作效率；再一次次小組討論、思想碰撞中，好點子、新創(chuàng)意促進了研究成果水平的不斷提高，這些都有助于我們在實踐中同舟共濟，更好地戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，團結就是力量！研究性學習為我們提供了廣闊的實踐舞臺，讓我們在社會生活的洗禮之下，提升個人價值、實現(xiàn)個人價值。希望我們能乘著新課改的“東風”，在實踐中不斷積累、不斷進步、不斷成長，充實自我，使我們在未來社會競爭中占據(jù)先機，在人生大道上大步邁進！研究性學習個人感想——陳愷勛作為第一次參加研究性學習的學生，我深有感觸。不同于我以往接受的“填鴨式”教學，我從中學到了能真正幫助我們在今后的社會競爭中脫穎而出的能力。在這次研究性學習中，我們小組進行了真正的有組織、長期性
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