【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的不同功能，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供不同層次的反饋信息，同時(shí)，評(píng)價(jià)還要考慮學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。真實(shí)性原則就是要求研究性學(xué)習(xí)要把學(xué)生在真實(shí)情境中的真實(shí)表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生將來在真實(shí)生活中的表現(xiàn)具有一定的價(jià)值，通過真實(shí)評(píng)價(jià)情境的設(shè)置和對(duì)學(xué)生真實(shí)表現(xiàn)的全面把握，對(duì)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況做出精細(xì)的分析，從而使教師指導(dǎo)更具針對(duì)性，學(xué)生能積極揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，保證研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。二、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容學(xué)生參加研究活動(dòng)的參與度此項(xiàng)評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生在活動(dòng)過程中的許多行為再現(xiàn)來認(rèn)定，如在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)提出研究設(shè)想、建議，是否認(rèn)真參加小組活動(dòng)，積極查閱資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的研究任務(wù)，是否與他人積極合作，善于所取采納他人的建議以及正確對(duì)待不同意見等。學(xué)生研究能力，創(chuàng)新精神的發(fā)展情況此項(xiàng)評(píng)價(jià)既要看學(xué)生在某次研究活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題全過程所顯現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，又要從多次研究活?dòng)后的比較來評(píng)價(jià)其研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展情況。評(píng)價(jià)學(xué)生的研究成果多樣性學(xué)生的研究成果可以是研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和論文，也可以是某個(gè)方案的設(shè)計(jì)，成品的制作，還可以是設(shè)想建議等，通過成果質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)，可以比較綜合的看出學(xué)生研究態(tài)度、方法及能力水平等情況。三、評(píng)價(jià)的方式及具體要求評(píng)價(jià)的方式研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等不同類型，可采用定量與定性相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主的方式進(jìn)行。對(duì)科學(xué)精神、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀等的評(píng)價(jià)，可采用自由敘述法和觀察法相結(jié)合的形式，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)中隨時(shí)記錄的自我評(píng)價(jià)表、個(gè)人總結(jié)和小組互評(píng)進(jìn)行整理，從上述評(píng)價(jià)指標(biāo)入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)能力與方法的評(píng)價(jià)，可以采用作品分析法進(jìn)行，即從學(xué)生完成的研究論文或課題報(bào)告的質(zhì)量分析，其科學(xué)方法、能力的水平。評(píng)價(jià)的具體要求（1）評(píng)價(jià)要制定具體可行的方案評(píng)價(jià)方案可以由學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組設(shè)計(jì)，征求教師意見后加以實(shí)施，也可由教師提出并征得學(xué)生認(rèn)可，評(píng)價(jià)組織或個(gè)人要根據(jù)評(píng)價(jià)的對(duì)象和目的，確定評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，指標(biāo)體系以及方法步驟和原則，形成具有科學(xué)性、可行性，并能確保評(píng)價(jià)目的實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)方案。（2）評(píng)價(jià)要貫穿研究活動(dòng)的始終從研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序看，要重點(diǎn)抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)：①開題的評(píng)價(jià)：要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和提出解決問題的設(shè)想方案等方面的意識(shí)和能力，激勵(lì)學(xué)生以積極的姿態(tài)進(jìn)入研究和解決問題的過程中去。②中期的評(píng)價(jià)：主要是看學(xué)生研究方案的實(shí)施情況，信息資料的搜集、積累，以及運(yùn)用信息資料解決問題的情況。③結(jié)題的評(píng)價(jià)：主要是看學(xué)生研究成果表達(dá)和展示的方式，以及同學(xué)、教師對(duì)其研究全過程的認(rèn)定情況。（3）評(píng)價(jià)的方法要多元化、多樣化研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）相結(jié)合，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)口頭報(bào)告展示的口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法進(jìn)行，經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)方法有：成果展示會(huì)、成果模擬鑒定會(huì)、觀察法、歷程檔案法、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合法。（4）對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要附加寫實(shí)性的評(píng)語學(xué)?？梢越M織專家對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行鑒定，經(jīng)認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織，如，研究成果優(yōu)秀的可給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異，成果被有關(guān)部門和單位采用的個(gè)人或課題小組，可頒發(fā)榮譽(yù)證書加以表彰，同時(shí)，也可以廢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。（5）評(píng)價(jià)注意處理好幾個(gè)關(guān)系小組與個(gè)人的關(guān)系，過程與結(jié)果的關(guān)系，課題與課程的關(guān)系，一般與個(gè)性的關(guān)系，在評(píng)價(jià)的方法上要注意，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在形成性評(píng)價(jià)。綜合性評(píng)價(jià)和分解性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在綜合性評(píng)價(jià)。有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和關(guān)注個(gè)別差異的評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在特色評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在自我評(píng)價(jià)。第四篇：研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)的課程。下面是小編整理的研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，歡迎閱讀和參考！研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)（一）一個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到，見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項(xiàng)調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì)。在討論會(huì)上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭(zhēng)論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對(duì)于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗(yàn)。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對(duì)中學(xué)生追星題目進(jìn)行了深進(jìn)調(diào)查。在這期間，我不僅對(duì)此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對(duì)中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)，每當(dāng)我們走街穿巷，對(duì)人們進(jìn)行口頭問答時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時(shí)，我都會(huì)在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識(shí)豐富和組織能力將會(huì)有一定的進(jìn)步！在研究的一年時(shí)間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團(tuán)結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn)，但是在這個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗(yàn)和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個(gè)流傳千古的道理——團(tuán)結(jié)就是氣力！研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)（二）這次研究性學(xué)習(xí)，我們通過研究，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也了解了許多東西。中學(xué)生正處于懵懂的青春期，對(duì)于社會(huì)的理解還只是一個(gè)混沌的概念，他們的認(rèn)識(shí)水平也流于表面和膚淺，對(duì)未來也充滿了美好的幻想和憧憬。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計(jì)的外在美又有多少是真實(shí)的成分呢。偶像對(duì)中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價(jià)值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進(jìn)取的精神，自然會(huì)受到社會(huì)各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣揚(yáng)頹廢、消極、沒落的東西對(duì)正處在接受社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說，其負(fù)面的影響可能會(huì)非常的大。理性追星要有度。有一些追星的青少年，他(她)的行為沒有影響學(xué)習(xí)和生活研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)。一定程度上的追星，能起到激勵(lì)的作用，可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。相反的則會(huì)將花季年華全浪費(fèi)在追星上，青春逝去了，學(xué)業(yè)荒廢了，親情也丟失了。有關(guān)人士對(duì)這種過度追星進(jìn)行道德批判時(shí)說，媒體的過度炒作有不可推卸的責(zé)任。特別是一些娛樂雜志和報(bào)紙的娛樂版，只顧自己的“賣點(diǎn)”，為追星推波助瀾，對(duì)追星族缺失道德關(guān)懷。有些青少年熱衷追星因?yàn)樗麄冇X得看