研究性學(xué)習(xí)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-15 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 影響了資源綜合利用的發(fā)展?！ ?管理相對薄弱 主要表現(xiàn)在：資源綜合利用的標(biāo)準(zhǔn)化工作剛剛起步，還不完善。資源綜合利用市場體系尚不完備，廢物交換和交易制度尚未建立起來。資源綜合利用的申報(bào)認(rèn)定制度還未建立。資源綜合利用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系不健全。資源綜合利用的信息網(wǎng)絡(luò)還未建立起來?！ ?政策扶持和資金投入不足 由于資源綜合利用是一項(xiàng)長期性、公益性事業(yè)，國家應(yīng)有長期穩(wěn)定的資源綜合利用稅收優(yōu)惠政策，在符合稅法規(guī)范的原則下，以適當(dāng)?shù)男问焦潭ㄏ聛?。?shí)行新稅制后，國家先后出臺了資源綜合利用減免所得稅、部分資源綜合利用產(chǎn)品和廢舊物資回收企業(yè)減免增值稅的優(yōu)惠政策，但有些問題還沒有解決。此外，資源綜合利用項(xiàng)目在資金上得不到保證，投入嚴(yán)重不足。目前我國沒有專項(xiàng)資金支持資源綜合利用，融資渠道沒有解決，資金籌措非常困難，因此一些技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)和社會效益顯著的資源綜合利用項(xiàng)目難以安排?！ ⊙芯啃詫W(xué)習(xí)報(bào)告 篇2 一、課題的來源和確定 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個世紀(jì)以來，許多學(xué)校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程?！ ∥倚Ｊ且凰r(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對落后，學(xué)生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕牛踩狈χ車耸碌年P(guān)心。我校實(shí)行雙休日，對距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動?！ ￠_展研究性學(xué)習(xí)，對我校老師和學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學(xué)習(xí)案例后，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我將課題定為“校園生活”。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學(xué)生關(guān)愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護(hù)校園文明，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。 二、課題目標(biāo)與方案設(shè)計(jì) (一)課題目標(biāo) 認(rèn)識到維護(hù)和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。 讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)、編寫和處理信息，學(xué)會合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會基本的調(diào)查研究方法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛校園，關(guān)愛他人?！ ?二)方案設(shè)計(jì) 子課題的確立 “校園生活”涉及面很廣，學(xué)生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情，我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了以下七個課題：“校園生活”紀(jì)律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題校園安全現(xiàn)狀與問題校園水電節(jié)約情況調(diào)查教學(xué)情況調(diào)查校園飲食情況調(diào)查學(xué)生課余時間安排情況調(diào)查具體方案設(shè)計(jì) 課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。在公布七
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