【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)展講故事、知識(shí)問(wèn)答、知識(shí)宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理知識(shí)、寫作、口語(yǔ)交際等一系列的語(yǔ)文能力。在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作，探究學(xué)習(xí)的能力。在知識(shí)的宣傳過(guò)程中，學(xué)生參與到了社區(qū)活動(dòng)中，知道自己學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。單就語(yǔ)文課程而言，課程資源范圍廣闊，教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、其他圖書(shū)、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等都可以成為語(yǔ)文課程的資源。作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)、積極利用各地區(qū)所蘊(yùn)藏著的自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源。第三篇：小學(xué)體育四年級(jí)說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)稿小學(xué)體育四年級(jí)說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)稿今天我說(shuō)教材的內(nèi)容是小學(xué)體育四年級(jí)的教材內(nèi)容。我說(shuō)教材的流程是：說(shuō)課標(biāo)—說(shuō)教材—說(shuō)建議。說(shuō)課標(biāo)包括課程目標(biāo)和本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)教材包括本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)與技能的立體式整合四個(gè)方面。說(shuō)建議包括本冊(cè)教材的教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用三個(gè)方面。第一部分說(shuō)課標(biāo)首先看本冊(cè)教材的課程目標(biāo) ：一、增強(qiáng)學(xué)生的體能掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能 ；二、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣 ；三、具有良好的心理品質(zhì)表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神 ；四、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感形成健康的生活方式；五、發(fā)揚(yáng)體育精神形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。再次看一下本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)共分為五個(gè)領(lǐng)域:一、運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域： ； ；。二、運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域主要包括四個(gè)方面 ：、運(yùn)球、投籃等； ； ； 。三、身體健康領(lǐng)域包括三個(gè)方面 ：； 、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響； 。四、心理健康領(lǐng)域主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容： ； ； 、自信的關(guān)系； 。五、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域： ； 。第二部分說(shuō)教材本冊(cè)教材編寫的特點(diǎn)載體多樣化由于小學(xué)階段不編寫學(xué)生的課本所以在體育教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)掛圖、幻燈片、卡片、音像資料等多種載體讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。教材內(nèi)容具有生活化和游戲化的特點(diǎn)小學(xué)體育教學(xué)的最大特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合兒童的要求內(nèi)容要貼近他們的生活練習(xí)的動(dòng)作也應(yīng)該是他們所熟悉的這些來(lái)自于生活的教材內(nèi)容游戲性強(qiáng)。從而能更好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣將教材內(nèi)容的介紹與教學(xué)案例的分析有機(jī)結(jié)合起來(lái)把教師從單純的知識(shí)、技能傳授者轉(zhuǎn)向讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者進(jìn)一步確立了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)教材編寫體例，編寫體例包括課程概述、體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四個(gè)方面。課程概述包括小學(xué)體育課程的沿革歷程和新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容要求。體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)部分主要是結(jié)合學(xué)生的身體實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的健康理論知識(shí)傳授。運(yùn)動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了“游戲性”、“活動(dòng)性”所有的教材內(nèi)容都是示例性的在各章節(jié)內(nèi)還撰寫了教學(xué)案例。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)組內(nèi)互相評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)三大部分。意在掌握教學(xué)的組織程度了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面基礎(chǔ)常識(shí)基本活動(dòng)游戲?；A(chǔ)常識(shí)包括（1）、“我們的身體”常識(shí)內(nèi)容 主要包括使學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體讓學(xué)生大致地說(shuō)出身體某些部位的簡(jiǎn)要功能。（2）、“高矮與胖瘦”常識(shí)內(nèi)容，通過(guò)教與學(xué)使學(xué)生能清楚地描述自己與同伴的身體特征。（3）、“學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒”常識(shí)內(nèi)容 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒?；净顒?dòng)包括走跑、跳躍、投擲、球類、技巧、基本體操韻律七個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握這些基本活動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)形成正確的身體姿勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲包括走跑游戲、跳躍游戲、投擲游戲、小球類游戲。游戲教材是由一定的情節(jié)動(dòng)作、比賽規(guī)則和結(jié)果組成的綜合性體育活動(dòng)。既是體育教學(xué)的內(nèi)容又是體育教學(xué)的方法和手段。在體育教學(xué)過(guò)程中要把基本活動(dòng)和游戲有機(jī)的結(jié)合起來(lái)這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)基本活動(dòng)的興趣并提高了課堂教學(xué)水平。（4）、知識(shí)與技能的立體式整合 在橫向上的整合首先我以基礎(chǔ)常識(shí)和基本活動(dòng)的內(nèi)容為例進(jìn)行闡述基礎(chǔ)常識(shí)中的高矮與胖瘦常識(shí)內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的健康意識(shí)和行為。學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒常識(shí)內(nèi)容主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己情緒的方法?；净顒?dòng)中的走跑、投擲、技巧、武術(shù)主要培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。跳躍、球類主要培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)。這四種良好的行為品質(zhì)都體現(xiàn)了心理健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求。第三部分說(shuō)建議我的教學(xué)建議根據(jù)課標(biāo)要求的教學(xué)建議我的教學(xué)建議包括三個(gè)方面一、在體育課上保證安全第一從而讓學(xué)生快樂(lè)的活動(dòng)。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)各種能力三、巧學(xué)妙記減輕記憶負(fù)擔(dān)。四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)建議主要包括三個(gè)方面 重視學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、合理運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要注意評(píng)價(jià)的順序性五、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 積極的開(kāi)發(fā)和利用課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分因地制宜地開(kāi)發(fā)利用各種課程資源可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)課程的彈性和地方特色。本冊(cè)教材課程資源的開(kāi)發(fā)和利用包括人力資源的開(kāi)發(fā)體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)體育信息資源的開(kāi)發(fā)。以上是我對(duì)人教版小學(xué)體育四年級(jí)教材內(nèi)容的一些淺見(jiàn)。謝謝大家第四篇：說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材語(yǔ)文A版六年級(jí)下冊(cè)第一單元“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”文稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師大家好！今天我說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材的內(nèi)容是：下面我將從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議三個(gè)方面與大家交流。第一方面：說(shuō)課標(biāo)（20分）小學(xué)語(yǔ)文的課程總目標(biāo)是以三個(gè)維度來(lái)呈現(xiàn)的，全面而富有新意。知識(shí)與能力目標(biāo)是要學(xué)生認(rèn)識(shí)3000個(gè)左右常用漢字，能正確的書(shū)寫漢字，能說(shuō)普通話；過(guò)程與方法目標(biāo)則是要求學(xué)生能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立的閱讀能力；情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)段目標(biāo)（即教材教學(xué)目標(biāo)）課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文分成三個(gè)階段，目標(biāo)螺旋上升，整體推進(jìn)。第三學(xué)段的目標(biāo)是建立在第一、二學(xué)段目標(biāo)的基礎(chǔ)上的，更重視閱讀和寫作。第三學(xué)段的目標(biāo)主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性練習(xí)。（1）識(shí)字與寫字：本冊(cè)要求學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀207個(gè)生字，能夠按筆順正確默寫生字133個(gè)。硬筆書(shū)寫楷書(shū)行寬整齊，有一定的速度，能用毛筆字寫楷書(shū)在書(shū)寫中體會(huì)漢字的美感。（2）閱讀方面：要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。能借助詞典閱讀理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。辨別詞語(yǔ)的感情色彩，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。還要在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出判斷：還要學(xué)會(huì)瀏覽以擴(kuò)大知識(shí)面。（3）寫作方面：讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)