【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩個(gè)方面講述了資本主義時(shí)代的必然到來(lái)。早期資產(chǎn)階級(jí)革命是圍繞著各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、意義等方面的講述的。工業(yè)革命則是圍繞著工業(yè)革命發(fā)生的條件、經(jīng)過(guò)、重大影響三個(gè)方面講述的。（4）、說(shuō)知識(shí)與技能的立體式整合本單元橫向整合為資本主義社會(huì)的萌芽、確立、發(fā)展、演變的過(guò)程。本單元的內(nèi)容主要體現(xiàn)在資本主義社會(huì)的萌芽和確立期，在整本書中起到了承上啟下的作用。本單元縱向整合為文化、政治、經(jīng)濟(jì)三方面。文化包括新文化運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興。政治包括英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)1861年改革、日本明治維新、戊戌變法、辛亥革命。經(jīng)濟(jì)包括新航路的開(kāi)辟、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、三次工業(yè)革命。三、說(shuō)建議（1）、說(shuō)教學(xué)建議1．教師要根據(jù)本單元的特點(diǎn)，以資本主義發(fā)展為基本線索理出歷史知識(shí)點(diǎn)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面總結(jié)人類社會(huì)向近代邁進(jìn)的過(guò)程。2．在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多為學(xué)生提供解決歷史問(wèn)題的思路和步驟，循循善誘，組織課堂討論。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題自己搜集歷史資料，親身去探詢歷史的奧秘3．采用高效課堂模式。在具體實(shí)施上分為預(yù)習(xí)課和新授課，預(yù)習(xí)課采用微課結(jié)合預(yù)習(xí)案的形式，讓學(xué)生完成本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己形成本節(jié)課的知識(shí)體系；新授課主要采用學(xué)案結(jié)合高效課堂的形式，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極討論，發(fā)揮自己的能動(dòng)性，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)。（2）、評(píng)價(jià)建議本單元的評(píng)價(jià)建議我總結(jié)為兩點(diǎn)：第一，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合；第二，量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（3）、說(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用首先是充分利用文本資源。如歷史教科書、預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案等。歷史教科書是開(kāi)展歷史教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，預(yù)習(xí)案和導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)課堂教學(xué)的“航向標(biāo)”。在課堂教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用。第二是利用物件，如圖表、多媒體等，利用多媒體讓學(xué)生傾聽(tīng)歷史的聲音。身臨其境、體驗(yàn)歷史。第三是利用網(wǎng)絡(luò)資源。從中獲取大量歷史信息。從我校實(shí)際出發(fā)，可以充分利用第二教育網(wǎng)、一師一優(yōu)課等。謝謝大家！我的演講完畢，希望各位評(píng)委批評(píng)指正。第四篇：說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材演講稿說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材演講稿尊敬的各位老師大家好。我今天要說(shuō)的教材是仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。我今天說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材是按照三大塊來(lái)說(shuō)明的，第一說(shuō)課標(biāo)、第二說(shuō)教材、第三說(shuō)建議。首先來(lái)說(shuō)說(shuō)課標(biāo)，我把說(shuō)課標(biāo)分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)兩部分來(lái)進(jìn)行，總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高人文素養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，從當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，很好的學(xué)習(xí)和掌握一門語(yǔ)言是現(xiàn)階段學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。接著，來(lái)看具體目標(biāo)，具體目標(biāo)分為語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識(shí)這五個(gè)方面，首先，第一點(diǎn)，語(yǔ)言技能，語(yǔ)言技能分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面，其中聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能，這四個(gè)方面相輔相成，相互促進(jìn)。第二點(diǎn)，語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言技能的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語(yǔ)言能力的重中之重。第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略，調(diào)控策略……第四點(diǎn)，情感態(tài)度，積極的情感態(tài)度……第五點(diǎn)，文化意識(shí)……接著來(lái)說(shuō)第二大塊，說(shuō)教材，教材分為不同版本對(duì)比，從新課標(biāo)解讀，課程目標(biāo), 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)這三方面具體給大家解說(shuō)。在教材方面，我將從體例安排、知識(shí)內(nèi)容方面進(jìn)行研說(shuō)，說(shuō)建議方面，我具體將它分為教學(xué)建議，評(píng)價(jià)建議，資源開(kāi)發(fā)利用三方面。新課標(biāo)的基本理念，注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；語(yǔ)言的學(xué)習(xí)關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生的前途發(fā)展命脈，在當(dāng)下現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r看，語(yǔ)言的儲(chǔ)備是我們以后生存的必要條件，所以很好地學(xué)習(xí)和掌握一門語(yǔ)言，是現(xiàn)階段學(xué)生的首要任務(wù)。面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異；在新課標(biāo)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，我們發(fā)現(xiàn)編者更重注了不同學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，在教材的編寫上也更注重了學(xué)生的主體地位。教材的設(shè)計(jì)從易到難，學(xué)生也易于學(xué)習(xí)。從以上可以看出新課標(biāo)充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)久的事情，也是一種枯燥的事情，所以編者在編寫我們的教材的時(shí)候，更加充分的考慮了它的漸進(jìn)性和持續(xù)性，從貼近生活的話題，到循序漸進(jìn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，更好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的興趣。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；我們新目標(biāo)英語(yǔ)教材在編寫的過(guò)程中，更大的注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性和應(yīng)用型，貼近生活的話題，讓學(xué)生能從學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到樂(lè)趣，教材設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的實(shí)用性。優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力； 在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很好的評(píng)價(jià)方式對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。那么在評(píng)價(jià)方面，我們可以著重看中學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們語(yǔ)言的感知力和對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)度。豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。在我們新課標(biāo)英語(yǔ)教材的設(shè)計(jì)編排上，我們給學(xué)生配備了配套的磁帶，CD，等等這些豐富的課程資源，更大的拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和途徑。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不單單是從課本上的文字上來(lái)學(xué)習(xí)，這些多樣化的輔助教材，也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然，新課標(biāo)對(duì)教師也提出了新的要求 整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別，形成循序漸進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的課程。力求體現(xiàn)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)。在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，五級(jí)為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。而我今天要說(shuō)的七年級(jí)英語(yǔ)處于我們英語(yǔ)目標(biāo)體系中的三級(jí)目標(biāo)。下面我說(shuō)一下三級(jí)目標(biāo)，對(duì)比新舊兩版課標(biāo)，基本要求沒(méi)有大的改變，但做了一些更具體、更貼切說(shuō)明。，學(xué)生應(yīng)該識(shí)別不同的句式并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能聽(tīng)懂有關(guān)話題的語(yǔ)段，能聽(tīng)懂教師講述的故事；二、在說(shuō)方面，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際，能講述簡(jiǎn)單的小故事，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；三、在讀方面，能正確的朗讀課文，能初步使用簡(jiǎn)單的工具書；四、在寫方面，能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)或句子描述圖片，能寫出完整的書面表達(dá)?？傊?修改后的課程標(biāo)準(zhǔn)表述更為清晰、規(guī)范、科學(xué)。 義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而總目標(biāo)的達(dá)成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)