【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的各種知識，不都是那么有趣的，在背誦一些枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們要開動(dòng)腦筋，找出記憶內(nèi)容的規(guī)律。要邊思考邊記憶。第三，要重視遺忘規(guī)律。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，學(xué)完的知識一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，然后放慢速度復(fù)習(xí)。第四，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上組織一些活動(dòng)，如游戲、比賽、演講、表演、討論等，可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感到記憶是一種樂趣。第五，學(xué)會記憶的方法。三、課堂活動(dòng)議一議教師：我們現(xiàn)在分組討論以下三個(gè)問題，各組選派代表在班上發(fā)言。教師在黑板上寫出討論題：A、哪件事證明王粲有非凡的記憶力？B、愛迪生十分健忘，為什么他能成為大發(fā)明家？C、如果你老愛忘事，怎么辦？目的是讓學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不好時(shí)，不能抱怨自己沒有好記性，良好的記憶力是可以培養(yǎng)的。背一背教師：誰能一口氣將圓周率背到第九位？在兩分鐘內(nèi)，你能背熟蘇軾的《題西林壁》這首古詩嗎？目的是讓學(xué)生裝懂得，要記住所學(xué)的各門知識，有時(shí)機(jī)械記憶是必要的，不能一概說是呆讀死記。賽一賽教師：各組選派兩人參加背乘法口訣的比賽，背得又快又準(zhǔn)確的同學(xué)為勝者，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。教師和班長每人拿兩塊秒表為賽手掐時(shí)間。目的是培養(yǎng)學(xué)生的記憶興趣，活躍課堂后發(fā)氣氛。記一記教師展示一組數(shù)字：1101200119，讓同學(xué)們記20秒，然后上起數(shù)字卡片。教師：（學(xué)生回答后）你用什么方法記住的？教師提示：這三個(gè)號碼實(shí)際上是匪警電話、急救電話及火警電話的號碼。教師將三組數(shù)字展示給學(xué)生：6 12 24/18 36 72/54 108 216，讓同學(xué)們記30秒鐘，然后收起。教師：誰能說出剛才看到的三組數(shù)字，請舉手。教師提示：從橫向和縱向看數(shù)字間的關(guān)系。教師：請把你的出生年、月、日寫在卡片上，同桌交換看10秒鐘后，還給對方。教師：你記住同桌的出生年月日了嗎？教師提示：你若是和同桌同歲，只須記住出生的月日。此項(xiàng)活動(dòng)目的，讓學(xué)生裝學(xué)會找出記憶內(nèi)容的規(guī)律，提高記憶速度。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)六種記憶方法。教師：現(xiàn)在我將這六種記憶方法念一遍，然后 請一位同學(xué)念一遍，最后通牒大家齊讀一遍。教師為了學(xué)生裝有個(gè)好記性，把提高學(xué)生記憶力的方法直接教給學(xué)生裝，讓學(xué)生掌握并學(xué)會運(yùn)用這科學(xué)的學(xué)習(xí)記憶方法。五、教師總結(jié)教師：通過學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，同學(xué)們都希望自己獲得一個(gè)好記性，知道了要有好記性必須做到以下幾點(diǎn)：明確記憶目的；邊思考邊記憶；掌握遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識；自覺培養(yǎng)記憶的興趣；學(xué)會科學(xué)的記憶方法。如果你們在學(xué)習(xí)中能按著以上各點(diǎn)去行動(dòng)，那么你一定能獲得一個(gè)好記性。六、課外活動(dòng)請家長幫助，畫一幅趙廣州橋的畫，并分期分批地在教室后的墻報(bào)上展示。第二十三課 當(dāng)個(gè)好干部教育目標(biāo)：教師：通過講解及組織課堂活動(dòng)，教育學(xué)生要理解和支持學(xué)生干部的工作；教給學(xué)生干部做好工作的方法，鼓勵(lì)他們做一名受歡迎的小干部。學(xué)生：一般學(xué)生了解學(xué)生干部工作的重要性，自學(xué)接受小干部的“領(lǐng)導(dǎo)”；學(xué)生干部要加強(qiáng)對自身工作重要性認(rèn)識，提高自己的組織能力和解決問題的能力，學(xué)會做干部工作。一、教師直接引出本課題目：當(dāng)個(gè)好干部二、講授新課教師念一遍課文，然后分配角色，讓學(xué)生讀一遍課文。教師：通過 對課文學(xué)習(xí)，我們看到了當(dāng)一名班級干部不容易，自己各方面都有要做行很好，還要協(xié)助老師做很多工作，遇到不服“管教”的同學(xué)，還要有耐心，不怕自己受委屈。同學(xué)們，我們要理解和支持班級干部的工作。三、課堂活動(dòng)議一議教師：請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題，各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師把討論題定在黑板上：A、梅梅是怎樣做好班長工作的？B、假如你是班長，你怎樣做好工作？C、我們?nèi)绾沃С职喔刹康墓ぷ?？目的是讓同學(xué)們理解和支持班級干部的工作。說一說教師：請同學(xué)們看黑板上三個(gè)問題，然后想一分鐘后，自由發(fā)言。教師將黑板上問題念了一遍：A、當(dāng)你得到班干部的幫助時(shí)，心情如何？B、你有過不服從班干部“領(lǐng)導(dǎo)”的事嗎？事后你的心情如何？C、你對班干部做過惡作劇的事嗎？事后你的心情如何？目的是讓學(xué)生裝說出被干部幫助的體會。談一談教師把班級干部分散到各小組去傾聽同學(xué)們的意見。教師：現(xiàn)在每組都有一位班干部傾聽你們的意見，我想信同學(xué)們會給他們做出正確的評價(jià)。我們班上的干部都有是好樣的，我相信你們一定能經(jīng)得住考驗(yàn)。當(dāng)你們聽完意見后，回答以下三個(gè)問題。第五篇：小學(xué)四年級心理健康教育教案四年級心理健康教育教案第一課 別人眼中的我教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評價(jià)自己。三、課堂活動(dòng) 教師在黑板上寫了三個(gè)問題： 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 你打算怎樣認(rèn)識自己？教師：請同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。教師在黑板上寫出四個(gè)問題： 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ 你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價(jià)。教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。反正是老毛病，不改也過得去。我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí)，你怎么辦？ 。，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價(jià)。e)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個(gè)“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同