【正文】 也可以是幾個人，講講你這一個或這幾個同學(xué)在你心中的印象，你喜歡他們什么，不喜歡什么？星期一交。一、導(dǎo)入教師在黑板上掛出三幅畫：第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。想想說說教師：請同學(xué)們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學(xué)？怎能樣把快帶給爸爸媽媽？怎樣把快樂帶給老師？目的是讓學(xué)生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。想想談?wù)劷處熢诤诎迳蠈懗鋈齻€問題：A、你知道爸爸媽媽最喜歡什么？他們什么時候最高興？B、你何時幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時你的心情如何？C、被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時，你有什么感受？教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。四、實踐指導(dǎo)故事接龍教師：現(xiàn)在我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。演講教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。C、同情、寬容他人，使人快樂。五、教師總結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識到“助人為樂”的道理。六、課外活動在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。二、講授新課教師讓學(xué)生默讀一遍課文。結(jié)果第一組學(xué)生記憶效果明顯地高于第二組。要邊思考邊記憶。第五，學(xué)會記憶的方法。賽一賽教師：各組選派兩人參加背乘法口訣的比賽，背得又快又準(zhǔn)確的同學(xué)為勝者，并頒發(fā)獎品。教師：（學(xué)生回答后）你用什么方法記住的？教師提示：這三個號碼實際上是匪警電話、急救電話及火警電話的號碼。教師：請把你的出生年、月、日寫在卡片上，同桌交換看10秒鐘后，還給對方。教師：現(xiàn)在我將這六種記憶方法念一遍，然后 請一位同學(xué)念一遍，最后通牒大家齊讀一遍。六、課外活動請家長幫助，畫一幅趙廣州橋的畫，并分期分批地在教室后的墻報上展示。教師：通過 對課文學(xué)習(xí)，我們看到了當(dāng)一名班級干部不容易，自己各方面都有要做行很好，還要協(xié)助老師做很多工作，遇到不服“管教”的同學(xué)，還要有耐心，不怕自己受委屈。說一說教師：請同學(xué)們看黑板上三個問題，然后想一分鐘后，自由發(fā)言。我們班上的干部都有是好樣的，我相信你們一定能經(jīng)得住考驗。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。只有了解自己，才能正確評價自己。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。反正是老毛病，不改也過得去。坦誠相待。e)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書：《我和老師》二、講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長的作用。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進(jìn)師生感情。表演小品劇目：《祝老師節(jié)日快樂》目的是理解教師的愛，并以 純真的愛回報給老師。小小座談會教師通過座談會的形式，把如何增進(jìn)師生友情第四課 我的興趣很廣泛教育目標(biāo)：教師：通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補(bǔ)個人的不足。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會自己評價自己。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。寫一寫教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。談一談教師將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上，然后請一位同學(xué)念一遍。教師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。我要看誰的行動快，誰的進(jìn)步最大??！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，并征求他們的意見。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。三、課堂活動想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。兵兵做得對嗎？為什么？B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。想想寫寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個內(nèi)容的問題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識提高判斷問題的能力。六、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)識到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠、講信義；對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進(jìn)步。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績也提高了，其實，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。畫一畫教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。講故事教師：有一次，我做飯時，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽。要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動地去改變自己。第七課 你愛逞強(qiáng)嗎？活動目的：在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。(1)你對勇敢的理解。角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。回答測試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為