南甘子小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-11-16 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一塊推到后，其它的則一個(gè)接一個(gè)全部倒下，然后我說(shuō)這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲里面蘊(yùn)含著一個(gè)十分重要的證明方法——數(shù)學(xué)歸納法，這樣使學(xué)生的輕松歡快的情景中，對(duì)原來(lái)抽象、枯燥、難懂的數(shù)學(xué)原理能夠主動(dòng)獲取，理解深刻。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀往往是從興趣開(kāi)始的，由興趣產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，由動(dòng)機(jī)到探索，由探索到成功，在成功的快感中產(chǎn)生新的興趣和動(dòng)機(jī)，推動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷成功?？傊?，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程并非是一個(gè)“枯燥的數(shù)字、抽象的概念和符號(hào)的游戲”過(guò)程。事實(shí)上，數(shù)學(xué)的豐富內(nèi)容，深刻的思想，巧妙的方法和悠久的歷史，無(wú)不蘊(yùn)含著引人入勝的興趣因素，作為教師，要充分挖掘這些因素，合理創(chuàng)設(shè)情境，使其融合于課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生有意義學(xué)習(xí)的心向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料—課堂上如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣孝 通 初 中柴 文 保第三篇：南甘子小學(xué)圖書(shū)室開(kāi)放說(shuō)明南甘子小學(xué)圖書(shū)室開(kāi)放說(shuō)明為了充分利用學(xué)校課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，規(guī)范有序地做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，圖書(shū)室每天定時(shí)開(kāi)放。開(kāi)放時(shí)間：每天中午和下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放。開(kāi)放組織形式：由閱覽室管理員具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)放。學(xué)生借閱一般以班級(jí)為單位進(jìn)行借閱，每班有兩名能熱心為同學(xué)服務(wù)的圖書(shū)管理員幫助本班學(xué)生借閱圖書(shū)，各班的圖書(shū)管理員要認(rèn)真填寫相關(guān)的借閱記錄。第四篇：南甘子小學(xué)2013——2014年教研計(jì)劃南甘子小學(xué)2013——2014年教研工作計(jì)劃為進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍。認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類科研活動(dòng)，提高教師科研水平。緊密結(jié)合我校實(shí)際，特制訂教研工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。教師培訓(xùn)是教師適應(yīng)新的教學(xué)方式、搞好教學(xué)研究的重要手段，因此，每位老師都必須認(rèn)真完成本學(xué)期的教師培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好自己的發(fā)展規(guī)劃并寫出自我發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求教師每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆1篇、教學(xué)案例1篇、教研論文1篇。鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊、雜志投稿，組織參加各級(jí)、各類論文評(píng)比，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)水平。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到（1）
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