小蝴蝶和毛毛蟲說課(編輯修改稿)
2025-01-17 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （五）作業(yè) 寫生字 第二課時 （一）回憶課文 導入新課 ? 回憶課文中出現(xiàn)了幾個小主人公 ，都是誰？ ? 同學們會說：蝴蝶媽媽 小蝴蝶 毛毛蟲 ? 他們之間是怎樣一種關系呢？ ? 在學生答的基礎上再問：如果小蝴蝶和毛毛蟲遇到一起會發(fā)生什么事呢？ ? 今天這節(jié)課我們接著學習第七課 《 小蝴蝶和毛毛蟲 》 設計意圖 ： 以談話形式導入，既回顧了課文激起了學生的閱讀興趣又親切自然 （二）精讀課文 理解品味 ? 指名讀 1— 6自然段，其他同學思考：小蝴蝶和毛毛蟲遇到一起發(fā)生了什么事？ 讀后學生可能回答：毛毛蟲說蝴蝶是自己的媽媽，小蝴蝶不信，兩人吵了起來。 ? 再讀 1— 6自然段，分別找找小蝴蝶和毛毛蟲說的話，自己讀一讀體會每句話包含怎樣的情緒，再連起來想想他們內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？ 小蝴蝶說的話 毛毛蟲說的話 毛毛蟲的內(nèi)心變化是：驚喜 不好意思 認真 委屈 小蝴蝶的內(nèi)心變化是：生氣 驚訝 糊涂 學生回答問題時同時回答為什么產(chǎn)生這種情緒？應怎么讀，試著讀讀 。 設計意圖 ： 為學生創(chuàng)設一個自由讀的空間，培養(yǎng)學生邊讀邊概括的能力。在學生回答問題時追問一個為什么，為什么驚喜？
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