小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)說(shuō)課-wenkub
2022-12-23 18:36:52 本頁(yè)面
【正文】 外的詞，最后到字，逐步識(shí)字減輕識(shí)字的負(fù)擔(dān)。 ? 出示要求會(huì)認(rèn)的生字（連詞出示），學(xué)生交流認(rèn)識(shí)了哪些字是怎么認(rèn)的。 第二課時(shí)：理解課文內(nèi)容，精讀品味，感受大自然神奇美好。 ? 情感與態(tài)度： 了解蝴蝶生長(zhǎng)發(fā)育的變化過(guò)程，感受自然界的神奇與美好，體會(huì)文中真摯的情感，樹(shù)立學(xué)生自信心。這是一篇充滿了真摯情感的童話故事，在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中向孩子們講述了毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程，將生物常識(shí)演繹的活靈活現(xiàn)。在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而在他們幼小的心靈中萌發(fā)出美好的情感。 二、說(shuō)教法： ? 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)獨(dú)立識(shí)字。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）激情引趣直接導(dǎo)入 ? 出示蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的圖片，師問(wèn)：這是什么？ ? 誰(shuí)來(lái)描繪描繪蝴蝶或毛毛蟲(chóng)的樣子？ ? 這節(jié)課我們就來(lái)讀一篇有關(guān)蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的故事。 ? 出示含有生字的非本課詞語(yǔ)、句子，讓同學(xué)們?cè)僬J(rèn)讀。 （三）再讀課文 大概了解課文 ?再讀課文明確要求，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀流利。 設(shè)計(jì)意圖 ： 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由讀的空間，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊概括的能力。自由讀 7— 9自然段，你讀懂了什么？ 在學(xué)生交流蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，師板書(shū)：
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