翠鳥教學(xué)實(shí)錄3(編輯修改稿)
2025-01-17 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：最后一段，請(qǐng)你和同桌來讀。你來當(dāng)孩子，你來當(dāng)老漁翁。 生：讀。 師：我覺得你像娃娃，不像老漁翁，我們來一起試一試。 生：讀。 師：這段話有沒有不明白的詞語，都讀明白了，看來讀書是理解詞語的最好辦法。真是：書讀百遍，其意自見。剛才我們讀明白了嗎？快速瀏覽課文，看從哪幾方面來寫的？ 生：先寫先寫翠鳥的長(zhǎng)相，叫聲。 師：這是你的看法。你有什么看法？ 生：先寫鳥的長(zhǎng)相、叫聲、最后寫翠鳥的家。 師：還說了，他 是怎么飛的？這位同學(xué)說他是怎么捕魚的？最后一段你們還發(fā)現(xiàn)了它的家。 師：課文就是從外形、動(dòng)作、住處介紹了翠鳥，還要走近它，了解它。默讀課文第一自然段，用眼睛看，用心讀，用腦子想，你知道了什么？默讀，開始。 生：讀。 師：一起來聊一聊，你們知道了什么？ 生：顏色非常鮮艷。 師：他快掉下來了。 生：小爪子緊緊。 師：稍微抓緊了 生：讀：“緊緊??”緊緊?? 師：這樣一只翠鳥的形象就立在我們面前，你還知道了什么？ 生：頭上的羽毛，背上的羽毛。 師：顏色非常鮮艷，這就是翠鳥的美麗所在，你們?cè)囍x一讀，看能不能讀出翠鳥的美麗。 生自由讀 師：誰來試試？ 生：讀。 師：我仿佛看到了翠鳥，但是顏色還不是很清楚 生：讀。 師：這樣顏色就鮮艷多了（出示圖片） 師：找個(gè)同學(xué)再來讀一讀。 生讀（飽含
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