人教版五年級數(shù)學上冊稍復雜的方程(二)教學設計(編輯修改稿)
2025-11-16 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 20+20=4+20 2x4+4=20+4 2 x=24 2x =24 x=24247。2 x=24247。2 x=12 x=12 答：共有12塊黑色皮。第三篇：人教版五年級數(shù)學上冊《稍復雜的方程》(三)教學設計課題八稍復雜的方程（三）授課時間：年月日授課班級：五年級班教學內(nèi)容： 教材70頁的例3及相關的練習。教材分析：本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了列方程解只有一個未知數(shù)的應用題的基礎上展開教學的，本課的重點是用方程解答“和倍”、“差倍”應用題，由于跟生活緊密聯(lián)系，學生比較有興趣。學情分析：教學目標：知識與技能：解決實際問題中的有關和、差、倍的數(shù)量關系。過程與方法：初步學會設一個未知數(shù)，列方程解答含有兩個未知數(shù) 的實際問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學會比較、分析、能應用已學知識解決實際問題的能力。教學重點：正確設未知數(shù)，找出等量關系列方程解決問題。教學難點：根據(jù)兩個未知量之間的關系，列方程解答含有兩個未知數(shù)的實際問題。教學方法：質(zhì)疑引導法、講解法、對比法、分析法、練習法。課的類型：新授課教具準備：小黑板。教學過程：一、復習引入。（小黑板出示）計算4x＋5＝543＋2x＝247。2＝94（x＋8）＝20學?？萍夹〗M的男生是女生人數(shù)的4倍，設女生有x人，男生有（）人，男女生共有（）人。學校圖書組有女生x人，男生有（）人，男女同學共（）人。二、新授課教學教科書第70頁的例3。分析題目的已知條件和問題。分析本題的數(shù)量關系。請學生說出數(shù)量關系，教師板書。陸地面積 + 海洋面積 = 地球表面積教師：這道題目中有兩個未知數(shù)，而這兩個未知數(shù)之間存在著倍數(shù)關系。我們在解題時，只要設其中的一個未知數(shù)為x，而另一個未知數(shù)就可以用這個未知數(shù)來表示，為了解方程方便，通常情況下，設一倍數(shù)為x。列方程解應用題,師并板書。解：設陸地面積為x億平方千米， + = （1 + ）x = = 247。 = 247。x=提問：？（）那海洋面積該怎樣求呢？一種：－＝（億平方千米）另一種： x＝＝（億平方千米）答：。引導學生進行計算檢驗。三、鞏固練習練習13（7題 用方程解）學生獨立完成，教師評講練習十三（5 —10題）四、作業(yè)設計甲乙兩堆貨物共重60噸，乙的重量甲的3倍，甲乙兩堆貨物各種多少噸？蘋果重量是梨子重量的4倍，梨子比蘋果少600千克，梨子和蘋果各重多少千克？五、小結(jié)全課：今天你學了什么？有什么收獲？（小組同學相互交流）板書設計：稍復雜的方程（三）解：設陸地面積為x億平方千米，x + = （1 + ）x = = 247。 = 247。x=海洋面積：方法一：－＝（億平方千米）方法二： x＝＝（億平方千米）答：，千米。課后反思：第四篇：《稍復雜的方程》教學設計《稍復雜的方程》教學設計[教學目標]：知識與技能：初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。過程與方法：感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓學生在學習過程中獲得成功體驗，培養(yǎng)學生積極的數(shù)學情感。[重點難點]：列方程、解方程，其中分析、找出數(shù)量之間的相等關系列出方程是難點。[教學過程]：一、回顧引入 1．解方程練習。y20=4 2x=24 c30=5 12d=24 a6
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