【文章內(nèi)容簡介】 防針的秘密？二、新授： 1．了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服疫苗 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（4）借助介紹： 2．知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。（3）出示課件——P20的信息連接通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。3．勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報（5）小結(jié)。第 二 課 時（9）過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。（學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組 1．確定本組研究的主題。2．小組分工合作三、學(xué)生活動 1．上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動——查找2．將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成3．展示自己或本組的作品，學(xué)生評價通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價同學(xué)的興趣和能力。（1）各組派代表戰(zhàn)時（2）學(xué)生評價 4．總結(jié)反饋 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅(jiān)持體育鍛煉 打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后5居室衛(wèi)生有講究（10）教學(xué)目的1．通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2．通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1．通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1．課件。2．水彩筆。課時安排 一課時一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。1．學(xué)生閱讀2．匯報：你知道了什么？3．質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授： 1．學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報 2．了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過 程 設(shè) 計(jì) 3．怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：1．學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么？ 2．介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米 水、舊報紙）3．課后總結(jié)4．作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”6遠(yuǎn)離燒燙傷（11）教學(xué)目的1．了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2．學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)1．了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法 2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。課時安排 一課時一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn) 行。1．提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？2．講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授： 1．常見的燒燙傷（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？ 2．了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險呢3．了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。（脫泡蓋送沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操2）互相表演救護(hù)操 4．老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1．這課，你學(xué)會了什么？ 2．小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？7我是小小包扎員教學(xué)目的1．了解磕磕碰碰是在所難免的。2．學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3．培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2．培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。1．課件。2．紗布、膠帶、人體模型。課時安排一課時（12）一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1．出示課件，學(xué)生觀察2．講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1．了解磕磕碰碰是常見、（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個環(huán)節(jié)在于解決這個問題。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2．學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護(hù)自己的方法。3．學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價 4．了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 我是小小包扎員 1．磕磕碰碰是常見的事學(xué)會護(hù)理（1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）（13）教學(xué)目的 1．了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2．知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)1．知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。2．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。1．課件。2．自己上網(wǎng)查詢的資料。課時安排 一課時一、導(dǎo)入：1．提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。（2）從植物那兒你知道了些什么？2．講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板 書課題）二、新授：1．了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。2．知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Σ捎脤W(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。3．學(xué)生活動——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報三、鞏固、反饋：質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識。1．這節(jié)課，你知道了什么？ 2．質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？植物是我們的朋友。植物告訴我們：。板書設(shè)計(jì)我是小小包扎員 （1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）教學(xué)后記: 了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記（14）教學(xué)目的。，了解上網(wǎng)的必備知識。教學(xué)重點(diǎn)，了解上網(wǎng)的必備知識。課件 學(xué)生記錄卡課時安排一課時一、提問： ？ ？ ？為什么？二、聽故事—— ：從故事中，你明白了什么？：。三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？ ——小明媽媽的話（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情?！∶魍瑢W(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？ 《上網(wǎng)詩》 ：詩中有什么不明白的地方嗎？ ：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？ ：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？健康上網(wǎng)詩朗朗上口，希望對孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋： 。：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？ 板書設(shè)計(jì)魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記網(wǎng)絡(luò)知識知多少做善良的人真好 教學(xué)目的，首先要有健康的人格。 教學(xué)重點(diǎn)，首先要有健康的人格。教學(xué)準(zhǔn)備 課時安排 二課時 教學(xué)過程第一課時（15）一、課件出示——道德兩難故事 采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識。形式新穎、方法靈活。一個研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價格。一個窮人，為了就他的妻子，去偷研究者研究的新藥。二、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？三、分組討論：為什么？四、學(xué)生辯論：你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。五、學(xué)生評價第二課時（16）一、導(dǎo)入： 教學(xué)過程聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀 從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？講述：人之初，性本善。二、新授：知道“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個怎樣的人？他遇到了怎樣的 通過對洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話善者，吾善之；不善者，吾亦善之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。了解“要做就做善良的人”（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動？ 從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。平時，你有哪些善良的舉動？（2）討論：怎樣做個善良的人？（3）匯報（4）學(xué)生活動——填空老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。三、鞏固、反饋概述本課內(nèi)容。過程設(shè)計(jì)聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？ 板書設(shè)計(jì)做善良的人真好一、人之初，性本善二、我是善良的，也是快樂的三、要做就做個善良的人你的文具玩具安全嗎？（17）教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準(zhǔn)備: 。教學(xué)內(nèi)容與過程: ，引課題。，玩具，說說你為什么選擇它？32（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學(xué)會選擇適合自己的文具和玩具很重要。教學(xué)后記：通過講故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的積極性，再通過讓學(xué)生說自己為什么選擇自己現(xiàn)在所使用的文具玩具是課堂氣氛更加地活躍。然后通過售貨員和醫(yī)生的話語突出學(xué)生們買文具和玩具時存在的一些不好的現(xiàn)象，以及有些文具存在危險性而被忽略這一問題。告誡學(xué)生買文具時要考慮文具的安全性。并且通過這醫(yī)生的話語能使學(xué)生在以后購買文具和玩具是把文具和玩具是否安全這一問題考慮進(jìn)去。遠(yuǎn)離危險地帶（18）活動目標(biāo): ，生活中存在著危險的隱患。，應(yīng)時時注意自己的行為。，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：，應(yīng)時時注意自己的行為。，提高自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備: 課件和有關(guān)資料 活動過程: 一．導(dǎo)入新課 危險在哪里? 同學(xué)們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。可見，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險地帶 》。二、樹立安全意識，遠(yuǎn)離危險,做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡，玩單杠時頭沖下，放鞭炮，擦玻璃時身體探到窗外。2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識課件出示校園危險短片故事思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā)生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結(jié) 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險，危及生命。我們要時刻提醒