【文章內(nèi)容簡介】 禽、蛋和瘦肉。{ } 。{ } ，不過量吃零食。{ } －6杯開水，不經(jīng)常喝飲料。{ } 。{ } 。{ }二、故事園講述故事《維生素的故事》。聽了這個(gè)故事，你有何收獲？三、指名讀“智慧樹”。提問：人體需要哪些營養(yǎng)素？各有什么作用？四、訓(xùn)練谷匯報(bào)查閱的資料，調(diào)查一些維生素的種類、來源和缺乏癥，以便更好地認(rèn)識維生素。五、拓展?fàn)I自由朗讀《吃好每天的第一頓飯》。討論、交流早餐的重要性。六、總結(jié)如果你從小就懂得一點(diǎn)食物營養(yǎng)知識，那會(huì)給你的身體，甚至給你的一生，都帶來很在的好處。教學(xué)反思：《生命教育》第6課平安每一家教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識，懂得珍愛生命。知識與能力：掌握安全知識，學(xué)會(huì)自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識，懂得珍愛生命。教學(xué)難點(diǎn)：掌握安全知識，學(xué)會(huì)自救的方法。教學(xué)過程：一、識別安全標(biāo)志，連一連。疏散通道方向標(biāo)志——－－ 注意有毒標(biāo)志—————— 高壓有電標(biāo)志地————－ 緊急出口標(biāo)志——－－－－ 禁止煙火標(biāo)志——－－－－二、故事園講述故事《火海脫險(xiǎn)》。聽了這個(gè)故事，你有何感想？三、指名讀“智慧樹”。提問：遇到火災(zāi)如何逃生？遇到下列情況時(shí)該怎么做？小組內(nèi)的同學(xué)演一演，其他同學(xué)評一評這樣的做法對不對。（1）身上的衣服著火了。（2）油鍋起火了。（3）用煤氣燒水時(shí)，發(fā)現(xiàn)溢出的水把煤氣澆滅了。四、拓展?fàn)I煤氣中毒后的緊急處理步驟，勿碰室內(nèi)家電，以防爆炸。，保持仰臥姿勢。，使氣道暢通。，要以毛毯保溫，迅速就醫(yī)。，要一邊進(jìn)行人工呼吸，一邊呼叫救護(hù)車。用電安全常識、亂拉電線，同一插座不接過多的線。，不接觸開關(guān)和插座。，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險(xiǎn)。、冒火花、散發(fā)出焦糊異味等情況，應(yīng)立即切斷電源開關(guān)，停止使用。五、設(shè)計(jì)一張“居家安全檢查表”。將表帶回家，觀察家里相關(guān)設(shè)備的使用情況，并記錄結(jié)果和改善情形。六、總結(jié)不管遇到什么險(xiǎn)情，切記：生命高于一切。平時(shí)要時(shí)刻把安全的種子播撒進(jìn)心田。我們心將收獲更多的祥和、幸福和安寧。教學(xué)反思：《生命教育》第7課 我是堅(jiān)強(qiáng)的小傷兵教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。知識與能力：掌握一般外傷的簡單處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一般外傷的簡單處理方法。教學(xué)過程：一、互動(dòng)場 受傷人的姓名：———————— 受傷的部位：————————— 受傷的程度：————————— 受傷的原因：—————————處理過程（用“先”“然后”“接著”等詞語把過程寫具體）：——————————，然后小組討論：哪些受傷是可以避免的，哪些同學(xué)受傷之后處理得比較恰當(dāng)。二、故事園講述故事《奇奇燙傷了》。聽了這個(gè)故事，你有什么收獲？三、訓(xùn)練谷，如何使自己不受傷？寫一寫你的好方法。（1）冬天，操場上結(jié)冰了，我——————。（2）提熱水壺倒開水時(shí)，我———————。（3）別人把剪刀或美工刀遞給我的時(shí)候，我————————－。（4）籃球比賽要開始了，上場前，我————————－－－。四、自由朗讀“智慧樹”和“拓展?fàn)I”。匯報(bào)、交流體會(huì)： 。創(chuàng)可貼的正確使用方式。五、總結(jié)生活中受傷的事總是難免的。但是，受傷了首先不要慌張，要冷靜。然后根據(jù)傷勢情況進(jìn)行應(yīng)急處理。合理、科學(xué)的自救可以使身體所受的傷害減少到最小。當(dāng)然，最佳狀況是防患于未然。好好保護(hù)自己，讓自己盡量不受傷或少受傷。教學(xué)反思：《生命教育》第8課 伸出你的手教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。知識與能力：懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)：懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)過程：一、問號屋如果你是他，你的痛苦是什么？你需要什么，希望什么？（1）如果工是孤兒，我的痛苦是————，我最需要————。（2）如果我在車禍中失去了一條腿，我————我希望—————。（3）如果我家的房屋被洪水沖垮了，父母又在外打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，我————－，我希望————————————。（4）如果我是——————，我————————。二、互動(dòng)場分小組扮演盲人和他的同伴。扮演盲人的，請?jiān)O(shè)想生活中有什么不便，雙目失明的你對大自然的美景有怎樣的渴望。扮演同伴的，請你輕輕地對他講身邊的美景。匯報(bào)：在同伴充滿愛心的傾訴中，扮演盲人的你體驗(yàn)到：————－－ 在對盲人的述說中，扮演伙伴的你體會(huì)到：———————— 看了小組表演的兩個(gè)朋友之間的心靈溝通，你感受到：——－－－三、故事園講述故事《十年幫扶，無怨無悔》。討論；聽了這個(gè)故事，你有什么感想？四、訓(xùn)練谷針對下列三種情況，想一想： ？假如花花與你同班，你將怎么辦？ ？ 如果你是鐘鐘的小伙伴，你可以做些什么？ ？假如你與王奶奶同住在一個(gè)社區(qū)，你會(huì)如何關(guān)愛她？五、自由讀“智慧樹”凈化心靈，陶冶情操。讀后交流體會(huì)。六、總結(jié)助人可以給人以心靈的溫暖，但如果不顧及對方的感受，也可能傷害他人，在他們心中留下失去尊嚴(yán)的創(chuàng)傷。所以，在幫助他人的時(shí)候，應(yīng)相互尊重，平等相待。讓我們伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！教學(xué)反思：第四篇：四年級下冊生命教育教案勞動(dòng)創(chuàng)造美好人生教學(xué)目標(biāo) 1．理解勞動(dòng)可以使自己的人生過得更有意義。培養(yǎng)從身邊的每一件小事做起，體會(huì)勞動(dòng)成功的喜悅。樹立勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美好人生的正確觀念。教學(xué)重點(diǎn) 樹立勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美好人生的正確觀念。教學(xué)難點(diǎn) 理解勞動(dòng)的重要意義。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師剛才發(fā)現(xiàn)咱們班獲得了一面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，咱們班衛(wèi)生搞得真好，整潔干凈，看來你們都很愛勞動(dòng)，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者是偉大的，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好人生。今天我們一同來學(xué)習(xí)1勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。二、對號入座同學(xué)們你們都是愛勞動(dòng)，勤勞的孩子，看看下列哪些情形很像你，用“對號”在句子后面的方框里做標(biāo)記。我認(rèn)為參加勞動(dòng)是天經(jīng)地義的事情。（）當(dāng)我看到我照顧的小樹越長越大的時(shí)候，心中充滿了自豪。（）做值日的時(shí)候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺得這一切都是值得的。（）每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。因?yàn)槲液芟氤蔀橐粋€(gè)“小大人”，去照顧自己的家人。（）學(xué)生填完后，請學(xué)生匯報(bào)，并談?wù)劺碛苫蚋醒?。教師適當(dāng)?shù)亟o予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生堅(jiān)信自己的認(rèn)識和判斷，更有信心地做這些事情。[設(shè)計(jì)意圖：通過填寫調(diào)查表和交流的形式，讓學(xué)生了解自己的行為與其它同學(xué)的差距，進(jìn)而明確自己今后的努力方向，引導(dǎo)學(xué)生有端正的思想認(rèn)識。]三、讀故事，談感想同學(xué)們，書中有一則小故事，講的是農(nóng)夫臨終對他的兒子們說“我就要死了，我有一個(gè)秘密，我有一箱財(cái)寶藏，它埋在? ?”話沒說完，就咽了氣。你們認(rèn)為農(nóng)夫的財(cái)寶會(huì)在哪里？（學(xué)生可能會(huì)說在田地里）對，農(nóng)民的財(cái)富是土地，可是如果農(nóng)夫不去勞動(dòng)，不去種植莊稼，那么土地會(huì)為他創(chuàng)造財(cái)富嗎？（不會(huì)）下面，我們就來讀一則小故事《農(nóng)夫的財(cái)富》，讀后請思考下列問題：農(nóng)夫在臨終前說的話的用意何在？農(nóng)夫的兒子們最后明白了什么？通過這則故事你明白了什么？一、感受快樂、師：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?，一起來欣賞欣賞吧!放《幸福拍手歌》聽了這首歌，你有什么感受呢？（板書：快樂）、我想，在同學(xué)們的生活中，也一定會(huì)有很多讓你感到高興、快樂的事發(fā)生，快來給大家說一說吧！（板書：與人分享）指生說快樂的事（用一句話概括）二、分享快樂師：同學(xué)們，其實(shí)啊，快樂不但可以感受，而且還可以分享呢！不信，我們可以先做一道數(shù)學(xué)題來看一看，好嗎？下面，就讓我們把自己的快樂分享給大家，好嗎？、昨天，老師讓大家準(zhǔn)備一樣給自己帶來快樂的寶貝，今天同學(xué)們都帶來了嗎？現(xiàn)在就請大家舉起手中的寶貝，互相欣賞欣賞吧！小組內(nèi)交流（生日照片、獎(jiǎng)杯、玩具、好書、紀(jì)念品、證書??）三、創(chuàng)造快樂師小結(jié)：同學(xué)們，我從大家的臉上看到了滿足的快樂，你看，一個(gè)人的歡笑，拿出來和大家分享，就能變成這么多的歡笑，這就是分享的魅力，分享的快樂。六、拓展延伸師：歡樂的滋味，如果要充分體會(huì)，就需要有人分享才行。課下請同學(xué)們多收集一些關(guān)于快樂、分享的名言。教學(xué)內(nèi)容3《改變我的想法》教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：讓學(xué)生知道每個(gè)人對待事情的態(tài)度不一樣，很多煩惱是自己“想”出來的。懂得遇到煩惱時(shí)“改變自己的想法”對健康有利。2．行為與習(xí)慣：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀的態(tài)度去面對“煩惱”。掌握遇到煩惱時(shí)試著改變自己的“想法”，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。3．情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生悟出“快樂”秘訣就是以一種積極、陽光的心態(tài)去看待世界。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生悟出“快樂”秘訣就是以一種積極、陽光的心態(tài)去看待世界。教學(xué)難點(diǎn) 掌握遇到煩惱時(shí)試著改變自己的“想法”，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教 學(xué) 流 程一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，你們一定玩過用字造句的小游戲，今天我們就來玩一個(gè)。我這里有一句話，請你把句子中的字重新來組合一下，意思就會(huì)截然不同。請你快試試看。在生活中，如果遇事總是用積極的心態(tài)去面對，就會(huì)與快樂、健康相伴,反之就會(huì)與煩惱、讓人接受，但能幫我們改正缺點(diǎn)，避免犯更多的錯(cuò)誤，是為了讓我們更加健康地成長。在成長的過程中，我們往往會(huì)受到老師或家長的批評，那么當(dāng)批評發(fā)生后，你們是怎么做的呢？上課時(shí)，同桌跟我講話，老師卻批評了我。我會(huì)：—————————————————上課溜號，老師提問答不上，受到老師批評。我會(huì)：————————————————— 總結(jié)：最后老師想對你們說一句話“改變你的想法，讓自己享受快樂吧！”。板 書 設(shè) 計(jì)第3課 改變自己的想法遇事 消極態(tài)度 —— 煩惱積極態(tài)度 —— 快樂教學(xué)內(nèi)容 4《一步，再一步》教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解困難和挫折對個(gè)人成長的影響,并掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。逐步使自己邁向成功。具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。使學(xué)生不僅在知識上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。教學(xué)重點(diǎn) 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解困難和挫折對個(gè)人成長的影響,并掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對人生中的困難。并逐步形成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教 學(xué) 流 程一、師：你們攀登過高山嗎？說一說，你的攀登歷程。（生談感受）師總結(jié)：有人說：人生就像一次遙遠(yuǎn)的航行，不可能一帆風(fēng)順；也有人說：人生更像一次攀登，雖然總有險(xiǎn)阻，但只要我們勇敢面對，永不退縮，一步，再一步，邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，就一定會(huì)到達(dá)成功的頂峰。（板書）二、探究新知（一）心路歷程，感知困難師：（出示一張學(xué)生送來的賀卡），這些“心想事成，萬事如意”的美好祝愿在現(xiàn)實(shí)生活中能完全實(shí)現(xiàn)嗎？（生回答）師：讓我們回顧一下，你或者你周圍的人都曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折?當(dāng)時(shí)又是怎么做的?（談?wù)勛约豪斫獾睦щy）積極面對 分析原因 尋找辦法 堅(jiān)韌不拔教學(xué)內(nèi)容 5《讓營養(yǎng)與健康同行》教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：初步學(xué)會(huì)合理搭配食物，探究理解食物的“金字塔結(jié)構(gòu)”。2．行為與習(xí)慣：在討論、交流、研討過程中逐步養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。3．情感與態(tài)度：使學(xué)生了解人健康需要不同的營養(yǎng)，懂得營養(yǎng)均衡的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)合理搭配食物，懂得人類的生活離不開營養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn) 能夠做到日常生活中的飲食既營養(yǎng)又健康，并在家庭中推廣。教 學(xué) 流 程一、看一看、選一選 播放課件哪種食物最有營養(yǎng)？有沒有哪種食物包含所有的營養(yǎng)物質(zhì)？ 請學(xué)生選出自己喜歡吃的食物，并說明原因。二、說一說、想一想不合理的飲食習(xí)慣有哪些？交流不合理的飲食習(xí)慣及危害。師生共同總結(jié)不合理的飲食習(xí)慣危害挑食營養(yǎng)不全暴飲暴食引發(fā)疾病吃油炸食品脂肪過多過多喝可樂肥胖，對胃不好不吃蔬菜壞血病吃鹽多高血壓偏食營養(yǎng)不全過多吃肉肥胖????????師：課前，同學(xué)們都填寫了自己一日三餐進(jìn)食情況的表格，科代表又進(jìn)行了匯總，下面請5肉類和乳類，補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣。因?yàn)榍嗌倌暾情L身體的時(shí)候，蛋白質(zhì)有利于身體的生長發(fā)育和受損細(xì)胞的更新。鈣有利于骨骼的發(fā)育[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解怎樣才能做到合理膳食，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)理解能力。為學(xué)生設(shè)計(jì)的思考題層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于對平衡膳食寶塔有深刻認(rèn)識。]四、想一想、做一做 師：這是我們班一位同學(xué)昨天的食譜，分析這份食譜設(shè)計(jì)得是否合理？（大屏幕出示）早餐：油條、饅頭、燒土豆絲午餐：米飯、炒蔬菜晚餐：花卷、糕點(diǎn)、稀粥、咸菜么？（1）已經(jīng)切除膽囊的病人：（2）經(jīng)常牙齦出血的病人：（3）患有糖尿病的病人：總結(jié)：食物在我們的生活中隨處可見，吃食物也是我們一個(gè)很自然的習(xí)慣和需要。如果我們