人教版數學有理數的乘方板書設計(編輯修改稿)
2024-11-16 04:13 本頁面
【文章內容簡介】 的基礎上來學習的，它既是有理數乘法的推廣和延續(xù)，又是后繼學習有理數的混合運算、科學記數法和開方的基礎，起到承前啟后、鋪路架橋的作用。在這一課的教學過程中，可以培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，以及轉化的數學思想，通過這一課的學習，對培養(yǎng)學生的這些能力和轉化的數學思想起到很重要的作用。教學目標：（1）讓學生理解并掌握有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及意義；能夠正確進行有理數的乘方運算。（2）在生動的情境中讓學生獲得有理數乘方的初步經驗；培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括的能力；經歷從乘法到乘方的推廣的過程，從中感受轉化的數學思想。（3）讓學生通過觀察、推理，歸納出有理數乘方的符號法則，增進學生學好數學的自信心。（4）經歷知識的拓展過程，培養(yǎng)學生探究的能力和動手操作的能力，體會與他人合作 交流的重要性。教學重點：有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及其相互間的關系；有理數乘方的運算方法。教學難點：有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及其相互間的關系的理解。二、說教學方法啟發(fā)誘導式、實踐探究式。三、說學法根據初一學生好動、好問、好奇的心理特征，課堂上采取由淺入深的啟發(fā)誘導，隨著教學內容的深入，讓學生一步一步的跟著動腦、動手、動口，在合作交流中培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，使學習方式由“學會”變?yōu)椤皶W”。四、說教學手段利用多媒體教學，目的之一是使課堂生動、形象又直觀，能激發(fā)學生的學習興趣，目的之二是增大教學容量，增強教學效果。五、說教學設計第四篇：有理數的乘方說課稿《有理數的乘方》說課稿各位領導、老師上午好，很高興有機會在這里與大家進行交流。今天我說課的內容為人教版義務教育教科書七年級數學第一章有理數 第5節(jié) 有理數的乘方 第一課時，下面我將從我對教材的認識、對學情的分析，我的教學模式、教學設計、評價、開發(fā)、板書等七方面分別介紹我對本節(jié)課的處理及其依據。一、教材分析【內容、地位、作用】《有理數的乘方》這節(jié)課選自新人教版《數學》七年級上冊第一章第五節(jié)的內容，乘方是有理數的一種基本運算，是在學生學習了有理數的加、減、乘、除運算的基礎上來學習的，它既是有理數乘法的推廣和延續(xù)，又是后續(xù)學習有理數的混合運算、科學記數法和開方運算的基礎，起到承前啟后、鋪路架橋的作用。對于與乘方運算相關概念的理解，它有利于拓寬學生的思路、鍛煉學生觀察、探索、總結的數學思想。二、學情分析從認知結構的角度學習本節(jié)內容之前，學生已經學習了正負數、有理數的分類、相反數、有理數的乘除等知識為有理數的乘方的學習奠定了基礎，同時，學生們在小學時也已經接觸過自然數的平方和立方的基本運算。引入負數后，數域的擴充將更新學生的舊有觀念，使學生對乘方運算形成一個完整的認識。我們學校的特色做法根據我?！袄脤W案進行小組合作學習”的學習模式，我們將全班分為若干學習小組，每組由4人組成，分組遵循“組間同質，組內異質，優(yōu)勢互補”的原則，除考慮學生的學習成績外，還要考慮學生的性別、個性特點等其他因素。為了便于小組開展活動，我們在教室中采用的是“卡包座”的形式。根據本節(jié)內容在教材中的地位和作用，依據新課程標準的要求，以及七年級學生的認知結構和心理特征，遵循最近發(fā)展區(qū)原則，確定本節(jié)課的教學目標為： 【教學目標】 1．知識與技能目標●通過現實背景理解有理數乘方的意義?！衲苓M行有理數的乘方運算 2．過程與方法●已知一個數，會求出它的正整數指數冪，滲透轉化思想●通過對乘方意義的探究過程，向學生滲透比較、歸納、猜想，建立數學模型的數學思想。3．情感、態(tài)度和價值觀● 激發(fā)主動探究意識，使學生樂于探索生活中的數學知識?！?培養(yǎng)嚴謹的求學態(tài)度和合作意識。【重點、難點】1教學重點為：理解乘方的意義，會進行有理數的乘方運算 2教學難點為：負數的乘方運算為了便于學生學習，依據教學目標及學生情況制定了本節(jié)課的學習目標為： 【學習目標】1．在現實背景
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