【總結(jié)】第一篇:《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)) 《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì) 《有理數(shù)的乘方》是新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)中第五節(jié)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除四種運(yùn)算后的一個(gè)有關(guān)有理數(shù)的運(yùn)算。 教...
2024-10-01 05:32
【總結(jié)】第一篇:《有理數(shù)的乘方》總結(jié)帖 《有理數(shù)的乘方》總結(jié)帖 臨西縣樊村校區(qū)徐連強(qiáng) 從11月6日到11月12日這一星期,我們C組同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了模塊三相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,并認(rèn)真參與回答了《有理數(shù)的乘方》這個(gè)案...
2024-10-01 05:38
【總結(jié)】第一篇:《有理數(shù)的乘方》教學(xué)反思 《有理數(shù)的乘方》教學(xué)反思 本節(jié)課從學(xué)生熟知的細(xì)胞分裂現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)乘法的意義,具體地闡述了乘方的概念,在教學(xué)過程中應(yīng)用了“自主—合作—討論—探究—交流”的教學(xué)方法...
2024-10-25 06:23
【總結(jié)】第一篇:《有理數(shù)的乘方》案例分析 《有理數(shù)的乘方》案例分析 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式? 答:我認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式、問題框架學(xué)習(xí)的探究性教學(xué)模式、...
2024-10-25 05:08
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)的乘方教學(xué)反思 有理數(shù)的乘方教學(xué)反思 仙桃市仙源學(xué)校 張四華 有理數(shù)的乘方 (一),下面把在備課中的困惑和課后的教學(xué)反思與各位同行交流,希望大家多給我提意見。 備課中的困惑 ...
2024-10-01 08:02
【總結(jié)】有理數(shù)的乘方(第3課時(shí))近似數(shù)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課件說明?本節(jié)課學(xué)習(xí)近似數(shù),精確度的意義,能根據(jù)具體要求取近似值.?學(xué)習(xí)目標(biāo):了解近似數(shù)的概念,按要求取近似數(shù).?學(xué)習(xí)重點(diǎn):能根據(jù)實(shí)際需要取近似數(shù).下圖是小明和小穎收集到的樹葉并將樹葉制成標(biāo)本,在標(biāo)本
2024-11-24 15:35
【總結(jié)】有理數(shù)的乘方(第1課時(shí))有理數(shù)的乘方義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課件說明?本節(jié)課學(xué)習(xí)有理數(shù)乘方的意義,乘方運(yùn)算.?學(xué)習(xí)目標(biāo):利用有理數(shù)的乘方進(jìn)行運(yùn)算及有理數(shù)的混合運(yùn)算.?學(xué)習(xí)重點(diǎn):有理數(shù)乘方的表示方法及運(yùn)算.1次2次20次做一做:請(qǐng)同學(xué)們把一
2024-11-24 11:32
【總結(jié)】旬陽(yáng)縣城關(guān)二中胡榮生把一張紙返回下一張上一張退出若對(duì)折100次,算式中有幾個(gè)2相乘?對(duì)折2次可裁成4張,即2×2張;對(duì)折3次可裁成8張,即2×2×2張;問題:若對(duì)折10次可裁成幾張?請(qǐng)用一個(gè)算式表示(不用算出結(jié)果)問題情境對(duì)折10次裁成的張數(shù)用
2024-11-24 12:46
【總結(jié)】升溪初一數(shù)學(xué)講學(xué)稿課題:有理數(shù)的乘方執(zhí)筆:康旭剛教學(xué)目的:1.理解乘方的意義及有關(guān)概念:叫作乘方,的結(jié)果叫作冪,在an中叫作底數(shù),叫作指數(shù);歸納總結(jié)出冪的符號(hào)法則:
2024-08-26 05:18
【總結(jié)】珠穆朗瑪峰是世界的最高峰,它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對(duì)折30次的厚度能超過珠穆朗瑪峰。這是真的嗎?(5)對(duì)折二十次有幾層?探究過程要求:把一張紙進(jìn)行對(duì)折、再對(duì)折……并回答下面的問題?小組探究問題:(1)對(duì)折一次有幾層?(2)對(duì)折二次有幾層?(3)對(duì)折三
【總結(jié)】§有理數(shù)的乘方(2)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解科學(xué)記數(shù)法的意義,并會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示比較大的數(shù).教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):正確運(yùn)用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù).難點(diǎn):正確掌握10的冪指數(shù)特征.教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.什么叫乘方?說出103,-103,(-10)3的底數(shù)、指數(shù)、冪.2.計(jì)算:(
2024-12-09 01:02
【總結(jié)】《有理數(shù)的乘方》教案設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義;能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。數(shù)學(xué)思考在生動(dòng)的情境中讓學(xué)生獲得有理數(shù)乘方的初步經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力;經(jīng)歷從乘法到乘方的推廣的過程,從中感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。解決問題通過經(jīng)歷探索有理數(shù)乘方意義的過程,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問
2025-04-17 02:33
【總結(jié)】致我親愛的同學(xué)們:天空的幸福是穿一身藍(lán)森林的幸福是披一身綠陽(yáng)光的幸福是如鉆石般耀眼老師的幸福是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你們?cè)改銈兣M(jìn)取永不言敗有理數(shù)的乘方哈密市第九中學(xué)2020年10月16日牛肉面是我國(guó)的傳統(tǒng)面食,制作時(shí),拉面師傅將一團(tuán)和好的面,揉搓成1根長(zhǎng)條后,手握兩端用力拉長(zhǎng),
2024-11-21 02:50
【總結(jié)】有理數(shù)的乘方(2)復(fù)習(xí)na填空:2、式子表示的意義是_________。1、在中,a叫做____,n叫做____,乘方的結(jié)果叫做____。na底數(shù)指數(shù)冪n個(gè)a相乘3.(-4)8__0(-4)9__0>
2024-11-21 00:18
【總結(jié)】....課題有理數(shù)的乘方運(yùn)算及其混合運(yùn)算教學(xué)目的1.理解有理數(shù)乘方的意義并能準(zhǔn)確進(jìn)行有理數(shù)乘方的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)梳理(一)、乘方的意義,叫做乘方,,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù),當(dāng)an看作a的n次方的結(jié)果時(shí),也可以讀作a的n次冪.,負(fù)數(shù)的偶
2025-05-16 05:29