有理數(shù)的乘方的教案(已修改)
2024-10-01 07:50 本頁面
【正文】 第一篇：有理數(shù)的乘方的教案有理數(shù)的乘方一、學(xué)什么知道乘方運算與乘法運算的關(guān)系，會進行有理數(shù)的乘方運算。知道底數(shù)、指數(shù)和冪的概念，會求有理數(shù)的正整數(shù)指數(shù)冪。二、怎樣學(xué)歸納概念n個a相乘aaa=，讀作：。其中n表示因數(shù)的個數(shù)。求 相同因數(shù)的積的運算叫作乘方。乘方運算的結(jié)果叫冪。例1：計算(1)26(2)73(3)(3)4(4)(4)3例2：(1)()5(2)()3(3)()4【想一想】1.(1)10，(1)7，()4，()5是正數(shù)還是負數(shù)??思考題：(a2)2+(b+3)2=0,求a和b的值。計算(2)20 09 +(2)2010在右 邊的33的方格中，現(xiàn)在以兩種不同的方式往方格內(nèi)放硬幣，一種每格放100枚，三 學(xué)怎樣，細菌每半小時分裂一次(由分裂成兩個)，經(jīng)過兩個小時，這 種細菌由1個可分裂成()A 8個 B 16個 C 4個 D 32個，第一次剪去一半。第 二次剪去剩下的一半，如此剪下去，第六次剪后剩下的繩子長度為()A()3m B()5m C()6m D()12 m3.()3，()4，()5的從小到大的順序是。 算(1)(3)3(2)()2(3)02004(4)12004(5)104(6)()5(7)()3(8)43(9)32(3)3+(2)223(10)18(3)(a2)2+|b5|=0，求(a)3(b)(第2課時)一、學(xué)什么會用科學(xué)計數(shù)法表示絕對值較大的數(shù)。二、怎樣學(xué)定義：一般地，一個大于10的數(shù)可以寫成 的形式，其中 ,n是正整數(shù)，這種記數(shù)法稱為科學(xué)記數(shù)法。例題教學(xué)例1：1972年3月美國發(fā)射的先驅(qū)者10號，是人類發(fā)往太陽系外的第一艘人造太空探測器。截至2003年12月人們最后一次收到它發(fā)回的信號時，它已飛離地球1220000000 0km。用科學(xué)記數(shù)法表示這個距離。例2：用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)。(1)10000000(2)57000000(3)123000 0000 00。 思考：比較大小(1) (2) 0學(xué)怎 樣() 0 ，我國的稀土資源總儲藏量約為1050000000噸，是全世界稀土資源最豐富的國家，將1050000000噸用科學(xué)記數(shù)法表示為() 08噸 0噸，DNA是很 大的鏈，最短的22號染色體也長達30000000個核苷酸，3000000 0用科學(xué)記數(shù)法表示為() ：我國的總?cè)丝谝堰_到13億。請用科學(xué)記數(shù)法表示13億為。.比較大?。?108 。 。(1)32000(2)80000000 000(3)(4)***第二篇：第一章 有理數(shù)乘方教案第周第節(jié)167。（2）教案備課人：李冶學(xué)習(xí)目標：掌握有理數(shù)混合運算的順序，能正確的進行有理數(shù)的加，減，乘除，乘方的混合運算。培養(yǎng)學(xué)生觀察，歸納，猜想，推理的能力。重點：能正確的進行有理數(shù)的混合運算。難點：靈活的運用運算律，使計算簡單。教學(xué)過程：一課前提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾種有理數(shù)的運算？有理數(shù)的乘方的意義是什么？下列的 算式里有哪些運算？應(yīng)按照怎樣的順序運算？3+50247。22（－15）－1二、新課探究：有理數(shù)混合運算的順序：先乘方，再乘除，最后加減；同級運算，從左到右進行；如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號、中括號，大括號依次進行；三、例題精析：例計算：（1）2180。(3)34180。(3)+15（2）(2)3+(3)180。［(4)2+2］(3)2184。(2)例觀察下面三行數(shù)：－2，4，－8，16，－32，64，…；0，6，－6，18，－30，66，…； －1，2，－4，8，－16，32，…。（1）第①行數(shù)按什么規(guī)律排列？（2）第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系？（3）取每行數(shù)的第10個數(shù)，計算這三個數(shù)的和。四、鞏固練習(xí)：計算：（1）(1)102＋(2)3247。4（2）(5)3－3(2)1
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