【文章內(nèi)容簡介】 道的 練習(xí)：查找一下曹文軒的作品《草房子》 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：找一部你喜歡的作品在線閱覽教師溫馨提示：每次閱讀時(shí)間最好不要超過30分鐘，以免視力下降。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第二課 數(shù)字圖書館 七、課后反思：這一課對于五年級的學(xué)生來說，相對于很簡單，學(xué)生不但會注冊數(shù)字圖書館的賬號，其他類型的賬號對他們來說也是小菜一碟。第三課 在線借圖書一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)在線借閱 難點(diǎn)：在線購書三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：網(wǎng)上圖書館能夠提供大量閱讀資源，但是很多新書在網(wǎng)上還是看不到，只能去圖書館借閱。同學(xué)們先別急著出發(fā)，圖書館（以大連市少年兒童圖書館為例）提供的在線服務(wù)可以為你省去不少麻煩，讓我們一起去看看吧！師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1）書目查詢的方法學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：查詢你喜歡的圖書，看看它們“藏在”哪里。2）在線續(xù)借的方法學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：體驗(yàn)在線續(xù)借的功能 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。找生演示前兩種操作，在購買圖書中，要求學(xué)生在家里嘗試，由家長陪同，共同完成。說一說：你有過在線購物的經(jīng)歷嗎？在線購物有什么優(yōu)勢和缺點(diǎn)？（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第三課 在線借圖書 七、課后反思：對學(xué)生來說，這節(jié)課的知識點(diǎn)很簡單，在線購書很多同學(xué)都能自己獨(dú)立完成，除了購書，其他購物他們也都能掌握。第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用云盤存儲信息 難點(diǎn)：云盤的使用三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：云服務(wù)是信息時(shí)代的社會化服務(wù)，“云計(jì)算并不遙遠(yuǎn)，云服務(wù)就在身邊”。像什么經(jīng)常使用的搜索引擎、電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)視頻等就屬于云計(jì)算的范疇。近年來，云計(jì)算發(fā)展更加迅速，出現(xiàn)了很多讓人耳目一新的資源與服務(wù)。下面我們就來體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)云生活吧。師板書課題云技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的產(chǎn)物，“云”這一說法用來比喻計(jì)算機(jī)技術(shù)無處不在的分布性和社會特征。云計(jì)算提供可用、便捷和按需的網(wǎng)絡(luò)訪問計(jì)算機(jī)資源。云計(jì)算是一種虛擬化、超大規(guī)模，具備高可靠性、通用性以及擴(kuò)展性的按需服務(wù)，其廉價(jià)的同時(shí)也潛在著危險(xiǎn)性?；ヂ?lián)網(wǎng)各大IT巨頭都將云技術(shù)做得淋漓盡致，比如騰訊微云、百度云盤、360云盤、BoyiCMS醫(yī)療云、有道云筆記、WPS云同步、小米云服務(wù)等。“云”同步可在PC端、手機(jī)端、TV端等實(shí)現(xiàn)多屏合一的數(shù)據(jù)同步。云應(yīng)用的出現(xiàn)，逐漸改變了人們的生活。大家也都開始離不開云應(yīng)用給生活帶來的便利，比如在換手機(jī)的時(shí)候，可以使用云應(yīng)用將數(shù)據(jù)遷移到其他手機(jī)或設(shè)備中；在工作的時(shí)候，文檔云同步，回家還可以繼續(xù)完善工作；看病的時(shí)候可以使用醫(yī)療“云”服務(wù)，解決看病難的問題；在學(xué)習(xí)上，可以使用云筆記，隨時(shí)保存，隨時(shí)學(xué)習(xí)。今天我們就從如何使用云盤開始學(xué)習(xí)。(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 1)教師出示網(wǎng)址，讓學(xué)生自己注冊賬號并登錄 2）上傳文件學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)3）下載文件學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)4）分享文件學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)5）教師小結(jié)教師提示：云盤上傳單個(gè)文件大小不能超過10GB。6）學(xué)生練習(xí)：為自己申請一個(gè)云盤，將有趣的文章或有價(jià)值的資料上傳至云盤并分享給好朋友。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)試一試：快把喜歡的網(wǎng)址保存到云端吧！（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第四課 網(wǎng)絡(luò)云生活 七、課后反思：這節(jié)課的知識比較抽象，概念性比較強(qiáng)，比較枯燥，但對于云盤的一系列操作，學(xué)生能很快的掌握。第五課 天體關(guān)系圖一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：編輯組織結(jié)構(gòu)圖 難點(diǎn)：美化組織結(jié)構(gòu)圖三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在茫茫的宇宙中，居住著無數(shù)顆恒星和各種天體，天體系統(tǒng)有不同的級別，（師出示天體系統(tǒng)的層次圖）要介紹這些天體系統(tǒng)的關(guān)系，你會使用幻燈片中的什么工具呢？自選圖形？有些煩瑣。別急，WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖可以幫你化解難題?，F(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手完成天體關(guān)系圖吧！師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，教師找?guī)酌麑W(xué)生回答。 1）插入組織結(jié)構(gòu)圖操作步驟：單擊“插入”“組織結(jié)構(gòu)圖” 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）編輯圖示中的文本 操作步驟：單擊添加文本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。完成輸入“總星系”對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：將第二級天體系統(tǒng)的名稱輸入到組織結(jié)構(gòu)圖中。操作步驟：1）刪除與增加形狀 刪除：delete，backspace，右擊刪除 增加形狀：組織結(jié)構(gòu)圖增加下屬 組織結(jié)構(gòu)圖增加同事教師演示操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下屬和同事的區(qū)別以及所處的位置。學(xué)生練習(xí)：把天體系統(tǒng)的層次圖補(bǔ)充完整并調(diào)整文字的大小。2）更改布局操作步驟：選中要改變其布局布局選一種方式、布局：標(biāo)志，兩邊懸掛，左懸掛，右懸掛 教師演示操作學(xué)生練習(xí)：將“銀行系”“太陽系”形狀均更改為“右懸掛”布局。設(shè)計(jì)本班中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖，更換一種圖形布局。 1）更改配色方案學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。練習(xí)：利用“形狀填充”“線條樣式”“文本顏色”按鈕對組織結(jié)構(gòu)圖里的形狀樣式進(jìn)行編輯。對中隊(duì)編制組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行樣式的編輯，讓其更美觀。提示：選擇“適應(yīng)文字”按鈕，可以讓成員中的文字快速適應(yīng)成員的大小。2）效果設(shè)置學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)：利用組織結(jié)構(gòu)圖制作“少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)”流程圖。評選出優(yōu)秀作品（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第五課 天體關(guān)系圖 七、課后反思：這節(jié)課對于五年級的學(xué)生來說，通過自己看書，小組合作，都能把本課的知識點(diǎn)全部學(xué)會，對于增加同事和增加下屬，教師還需多做強(qiáng)調(diào)。第六課 舞動(dòng)的星空一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：動(dòng)作路徑的編輯三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：出示幻燈片《舞動(dòng)的星空》，應(yīng)用文本框、圖片等來制作的探索星空奧秘的演示文稿雖然比較美觀，但是如果能模擬演示一下天體運(yùn)動(dòng)的情況，是不是會更直觀呢？本課就用WPS演示中的自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)在幻燈片中加入動(dòng)態(tài)的效果，就會賦予這個(gè)演示文稿以生命，不僅可以清晰地表現(xiàn)主題，還能提高演示文稿的趣味性，可以說動(dòng)畫是演示文稿的精華。操作步驟：動(dòng)畫—插入藝術(shù)字自定義動(dòng)畫添加效果 效果選項(xiàng)設(shè)置動(dòng)畫屬性 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下“單擊時(shí)”“之前”“之后”三種選項(xiàng)的播放效果。教師固定某一進(jìn)入效果，讓學(xué)生自己完成，找生演示。學(xué)生練習(xí)：為幻燈片1中的藝術(shù)字添加一種“進(jìn)入”效果，讓它與上一動(dòng)畫同時(shí)播放。為剪貼畫添加“進(jìn)入”效果，讓它從上一動(dòng)畫之后開始播放。操作步驟：選中對象添加效果強(qiáng)調(diào)選某種效果學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對象設(shè)置強(qiáng)調(diào)效果 操作步驟：選中對象添加效果退出選某種效果學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。練習(xí)：為素材幻燈片中的某一對象設(shè)置退出效果 操作步驟：選中對象添加效果動(dòng)作路徑其他動(dòng)作路徑選某種效果確定教師演示操作，學(xué)生練習(xí)提示：四周控點(diǎn)調(diào)整路徑大小，拖動(dòng)路徑調(diào)整路徑的位置操作步驟：右擊路徑反轉(zhuǎn)路徑方向調(diào)整起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置調(diào)整動(dòng)畫順序 教師演示操作，學(xué)生練習(xí)練習(xí)：為幻燈片1中的地球設(shè)置自轉(zhuǎn)效果（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第六課 舞動(dòng)的星空 七、課后反思：前三種效果，只要會第一種。另外兩種學(xué)生們就能很快的掌握。第四種動(dòng)作路徑的添加需要教師演示強(qiáng)調(diào)，教師講解后，學(xué)生通過小組合作共同學(xué)習(xí)，一起完成。第七課 星空暢想曲一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音的方法 難點(diǎn)：音頻文件的編輯三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：出示幻燈片《星空暢想曲》，圖文并茂、動(dòng)感十足的演示文稿在我們的眼前一張一張地播放，你是不是還感覺缺少了什么？如果能配上一段悠揚(yáng)的音樂或簡潔的解說詞，一定會讓演示文稿更有感染力。今天我們就用WPS演示的多媒體功能，讓作品更加聲情并茂。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 如何下載網(wǎng)頁中的聲音？操作步驟：使用搜索引擎搜索歌曲下載保存學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師重點(diǎn)講解下文件名的保存類型 1）插入背景音樂操作步驟：插入背景音樂選中文件打開學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)：在素材庫里找一首喜歡的音樂插入到幻燈片中 2）插入聲音操作步驟：插入聲音選中文件打開 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師講解：選擇聲音播放方式和設(shè)置聲音選項(xiàng)的學(xué)生練習(xí)：放映幻燈片時(shí)，看看“自動(dòng)”和“單擊時(shí)”播放聲音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音樂的播放操作步驟：選中音樂圖標(biāo)（左下角）右擊編輯聲音對象聲音音量靜音確定教師演示操作，學(xué)生練習(xí)：將背景音樂的音量設(shè)置成靜音練習(xí)：打開本課素材“”文件，為它插入背景音樂“”，在第五張幻燈片播放完更換背景音樂“”。4）插入聲音和插入背景音樂兩者的區(qū)別 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第七課 星空暢想曲 七、課后反思：插入聲音和插入背景音樂的難度不是很大，學(xué)生通過小組合作，共同學(xué)習(xí)都能很快的掌握，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保存的路徑。一節(jié)信息技術(shù)課變成了音樂課，看起來也別有風(fēng)味。第八課 空間直播站一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法 難點(diǎn)：獲取視頻文件的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：進(jìn)入21世紀(jì)，我國的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，人造地球衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、載人航天……這些領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻，會不會大大提高“收視率”呢？今天就讓我們置身于空間直播站，為觀眾們加入一段宇航員在太空中拍攝的視頻吧！師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 操作步驟：雙擊“優(yōu)酷客戶端”搜索關(guān)鍵詞選擇視頻下載選擇路徑開始下載保存學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師重點(diǎn)講解：對下載視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼 教師提示： 學(xué)生練習(xí)：用優(yōu)酷客戶端下載一小段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻。操作步驟：插入影片選擇文件位置單擊文件打開調(diào)整大小播放效果 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師提示：視頻的格式：. 演示文稿文件必須與要插入的視頻或flash動(dòng)畫文件在同一個(gè)文件夾中，否則放映時(shí)會出錯(cuò)。學(xué)生練習(xí)：將“”文件插入到演示文稿中，并將其設(shè)置成在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放。教師提示：與插入影片的方法相似學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第八課 空間直播站 七、課后反思：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課的難度減少了很多，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是轉(zhuǎn)碼設(shè)置，這個(gè)問題學(xué)生做起來有些費(fèi)勁。第九課 文明程度反思一、教學(xué)目標(biāo) 、修改圖表數(shù)據(jù)的方法二、教學(xué)重