企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的意義(編輯修改稿)
2024-11-16 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四金工車間成功組織了“拜師學(xué)藝”培訓(xùn)班的啟發(fā)下，一金工、二金工、生產(chǎn)處、設(shè)備處等其他部門（車間）也紛紛成立“拜師學(xué)藝”小組，將一批具有技（職）校、高職、大專學(xué)歷的技術(shù)工人以師傅帶教為主，輔之于理論學(xué)習(xí)，根據(jù)每階段的培養(yǎng)目標(biāo)，加速培養(yǎng)過(guò)程，每季度進(jìn)行一次考核。通過(guò)拜師學(xué)藝使其成為能獨(dú)立操作各種設(shè)備并出色完成生產(chǎn)任務(wù)的高技能人才，為公司高技能人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了人力資源的儲(chǔ)備。八、政策激勵(lì)，吸引一批為了更好的吸引高技能人才和提高員工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，上重通過(guò)優(yōu)化分配機(jī)制，建立技術(shù)工人技能水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步加大技術(shù)工人的技能水平在收入中的分配比重，按技能水平高低給予長(zhǎng)期激勵(lì)，提高員工技能提升的自覺(jué)性和積極性。上重公司針對(duì)不同等級(jí)的生產(chǎn)技術(shù)工人給予其相應(yīng)的技能津貼，對(duì)特殊專業(yè)人才的引進(jìn)制訂了專門優(yōu)惠政策?？紤]到引進(jìn)人才剛到上海，工作環(huán)境不熟悉，其配偶就業(yè)、子女就讀等存在的困難，公司積極協(xié)調(diào)，先后解決了幾十位高級(jí)技術(shù)工人家屬工作問(wèn)題，同時(shí)與就近學(xué)校聯(lián)系，幫助他們解決子女就讀問(wèn)題，讓他們?nèi)硇耐度牍ぷ鳌４送?，公司積極與市、區(qū)人事部門溝通，在政府部門的關(guān)心下，公司為部分技術(shù)工人分別辦理了滬籍和人才類居住證。這些舉措吸引了更多的優(yōu)秀高級(jí)技術(shù)工人來(lái)應(yīng)聘，先后招聘了60多名高級(jí)技術(shù)工人。第四篇：淺談高技能人才的培養(yǎng)（xiexiebang推薦）淺談高技能人才的培養(yǎng)高技能人才培養(yǎng)是提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)鐵路發(fā)展的重要一環(huán)。人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備必須通過(guò)高技能的人掌握和應(yīng)用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效能，形成運(yùn)輸生產(chǎn)力。因此，只有加快高技能人才的培養(yǎng)步伐，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，才能為鐵路快速發(fā)展提供可靠的人力資源保障。一、對(duì)高技能型人才的理解高技能型人才是一個(gè)綜合概念，一方面強(qiáng)調(diào)的高技能；高技能型人才作為近年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)概念，是相對(duì)于初、中級(jí)技能人才和一定歷史時(shí)期而言的，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其外延與內(nèi)涵會(huì)逐漸發(fā)展。另一方面強(qiáng)調(diào)的是高素質(zhì)；高素質(zhì)是一個(gè)衡量綜合能力概念，是隨著社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同而綜合處理程序化之外事件能力。在我國(guó)現(xiàn)階段，人們常把決策管理層勞動(dòng)者稱為“白領(lǐng)”，把操作執(zhí)行層勞動(dòng)者稱為“藍(lán)領(lǐng) ”，高技能型人才則是介于決策管理層和操作執(zhí)行層之間的技能水平較高的人才，俗稱“銀領(lǐng)”。一般認(rèn)為，高技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。主要包括技能勞動(dòng)者中取得高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級(jí)的人員，可分為技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識(shí)技能型三類人員。主要分布在一、二、三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位上(《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中第三至第六大類)。1 高技能人才應(yīng)具備以下5個(gè)方面的能力：有必要的理論知識(shí)；有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力并能夠解決生產(chǎn)實(shí)際操作難題；有創(chuàng)新能力；有良好的職業(yè)道德。因此，高技能型人才的素質(zhì)表現(xiàn)為以下三個(gè)方面，第一是職業(yè)技能，它是高技能人才所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。包括：掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，并達(dá)到上崗所要求的熟練程度(一般以取得職業(yè)資格證書(shū)為準(zhǔn))；樹(shù)立基本的職業(yè)意識(shí)，形成與職業(yè)或崗位相對(duì)應(yīng)的較完備、合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。其衡量尺度一般遵從國(guó)家制定的相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。具備這一層次的素質(zhì)，可保證高技能型人才在既定的工作崗位上勝任工作。第二是職場(chǎng)應(yīng)變能力。職場(chǎng)應(yīng)變能力就是指高技能型人才靈活、適時(shí)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)要求變化的能力。它包括：及時(shí)把握特定職業(yè)在職場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)的能力；自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能的能力；掌握最先進(jìn)的相關(guān)職業(yè)理念和操作方法的能力；擴(kuò)大知識(shí)面，形成更全面的具有延
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