二年級(jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 罐)師：同學(xué)們說(shuō)得真好，觀察物體時(shí)要全面觀察。板書(shū)：正面、后面、側(cè)面、上面二、實(shí)踐觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，建立表象觀察活動(dòng)要求：①四人一小組，觀察物體。②固定物體位置，不能移動(dòng)。③每個(gè)人從不同位置觀察，并說(shuō)一說(shuō)你所觀察到物體的形狀或特征。小組匯報(bào)：請(qǐng)小組同學(xué)上講臺(tái)站在他們觀察的位置匯報(bào)。老師也為大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人小熊，他要和我們一起學(xué)習(xí)，通過(guò)剛才的觀察學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在一起來(lái)從正面觀察小熊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的特征，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛記住從正面看到的小熊的樣子。依次觀察記憶后面、側(cè)面。重點(diǎn)觀察左側(cè)面和右側(cè)面，找出不同點(diǎn)（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熊貓耳朵上的蝴蝶結(jié)進(jìn)行區(qū)分，也可以借助手勢(shì)指出熊貓臉及四肢的朝向以幫助區(qū)分）。教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀察例一，下面這些圖是誰(shuí)看到的? 為什么他們看到的會(huì)不一樣呢？學(xué)生討論，交流。（因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大熊貓的，觀察到的熊貓形狀是不同的）如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？（第一種把大熊貓轉(zhuǎn)動(dòng)一圈觀察。第二種我們繞大熊貓轉(zhuǎn)動(dòng)一圈觀察。）想一想：我們?cè)鯓佑^察一個(gè)物體？誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下?（觀察物體只有全面、有序。才能把物體看得真，看得準(zhǔn)。）三、知識(shí)運(yùn)用，課堂練習(xí)。連一連，下面右邊的這些圖分別是誰(shuí)看到的？數(shù)學(xué)書(shū)68頁(yè)做一做下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？數(shù)學(xué)書(shū)71頁(yè)第4題照片上是什么地方？（天安門廣場(chǎng)）在什么地方？北京是我們國(guó)家的首都，每天早上這里都會(huì)舉行莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式，有誰(shuí)在這里參加過(guò)升旗儀式？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你是什么感受？（激動(dòng)、自豪）嗯，希望大家今后有機(jī)會(huì)都去天安門廣場(chǎng)參加一次升旗儀式。填一填四．小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察物體正面后面?zhèn)让嫔厦娴谒钠憾昙?jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體（一）》教案一、游戲引導(dǎo)，情境導(dǎo)入課題。上新課前，我們先做一個(gè)小游戲，識(shí)別方向，看我們班誰(shuí)的反應(yīng)快而且指的方向準(zhǔn)確。同學(xué)們以自己為中心，聽(tīng)口令用手指出你的方位。師：正面正面在哪里？ 側(cè)面?zhèn)让嬖谀睦铮?后面后面在哪里？剛才我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、后面。同學(xué)們找得可真好，今天，老師要和同學(xué)們一起試著從這些不同的方向去觀察同一個(gè)物體，看一看，有什么不同？設(shè)計(jì)意圖：以游戲作為全課的開(kāi)始，既緩解了上課開(kāi)始時(shí)學(xué)生的緊張心理，又有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。同時(shí)，游戲活動(dòng)也恰到好處地為新知識(shí)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用，在游戲的過(guò)程中小朋友們初步感悟到方位的初步知識(shí)，為下面的上課做了基礎(chǔ)性的鋪墊。二、探究新知 談話：“課件出示玩具熊貓圖”這是什么？（這是我們的國(guó)寶小熊貓。）同學(xué)們，下面是四個(gè)小朋友從不同方向觀察熊貓，那你們能說(shuō)說(shuō)下面這些圖是誰(shuí)看到的嗎？ 學(xué)生舉手回答 師逐一出示答案師追問(wèn)：為什么他們看到的都不一樣呢？學(xué)生回答：因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察小熊貓的。師問(wèn)：如果要讓每個(gè)人都全面地觀察到熊貓，要怎么辦呢？ 學(xué)生回答：生1：可以把小熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。生2：也可以我們圍著小熊貓轉(zhuǎn)一圈。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好。所以我們?cè)谟^察物體時(shí)要全面、有序。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察“熊貓”再讓學(xué)生知道要讓每個(gè)人都能全面的觀察熊貓。就要換位觀察，這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力，充分體現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。三、知識(shí)運(yùn)用（一）連一連（完成教材第68頁(yè)“做一做”）。談話:這時(shí)，開(kāi)來(lái)了一輛大貨車，同學(xué)們都很好奇，圍著這輛大貨車，想看個(gè)究竟。(課件出示學(xué)生觀看大貨車圖)這四個(gè)同學(xué)分別看到大貨車的哪一面？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。注意左側(cè)面和右側(cè)面的區(qū)別。（二）完成教材“練習(xí)十六”的第4題。右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。學(xué)生填寫序號(hào)，并說(shuō)明理由。（三）填一填（課件出示動(dòng)物們觀看房子圖）小豬蓋了一間特別漂亮又堅(jiān)固的房子，邀請(qǐng)了它的好朋
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