音樂巨人貝多芬教學(xué)案(編輯修改稿)
2024-11-16 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這幾段描寫抓住了最能反映貝多芬個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神；外貌描寫還加上提示性格特點(diǎn)的語言；進(jìn)行外貌描寫時(shí)使用修辭，如比喻、夸張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。兩處描寫，一是遠(yuǎn)處，一是近處，也就是先概括后具體、逐漸描繪了貝多芬的形象。作用：為下文更好地寫貝多芬的生活和內(nèi)心世界作了鋪墊。理解并概括一下作者筆下的貝多芬的形象。獨(dú)立而驕傲，沉郁堅(jiān)決 ；嚴(yán)肅而善良，熱愛自然； 追求自由，獻(xiàn)身音樂。五、課堂小結(jié)我們理清了課文的脈絡(luò)，了解了“客人”拜訪貝多芬的過程。我還通過作者由遠(yuǎn)到近，由上到下的傳神描寫，近距離感受到了貝多芬不行的生活遭遇以及他不妥協(xié)、不屈服的抗?fàn)幰庵?。六、課堂練習(xí)多角度解讀人物。傭人眼中的貝多芬： 你眼中的貝多芬：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用語言描寫刻畫人物的寫法，理解貝多芬語言內(nèi)涵；感受人物內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?；總結(jié)課文，、復(fù)習(xí)導(dǎo)入作者眼中的貝多芬。傭人眼中的貝多芬：性格孤僻，生活儉樸，處境艱難，心地善良，自立自強(qiáng)！你眼中的貝多芬：二、合作探究“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！北扔?，貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到吃驚?！耙粋€(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好??”這需要聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧。人在孤獨(dú)的時(shí)候需要放松，自然中的一切都會(huì)激發(fā)你的想象?！拔覍⒂肋h(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美?！币魳肥切撵`的顫動(dòng)，是天籟之音，樂器奏出的是演奏者的理解。美是自然的，自然的美是最高境界。貝多芬在這里強(qiáng)調(diào)“我心里發(fā)出的”，表明他極度的孤獨(dú)和無人企及的心靈震撼，從而也顯示出音樂社會(huì)性的特點(diǎn)?！澳憧赡芟氲轿摇蛔训孤淞说幕鹕?，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望換氣出來?！?貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當(dāng)他對(duì)音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈之時(shí)，遭到耳聾的打擊，這是一個(gè)音樂家最大的板書設(shè)計(jì)：音樂巨人貝多芬何為 外貌描寫：遠(yuǎn)處近處：神情、臉、頭發(fā)、鼻子、嘴 悲劇，但他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)作斗爭的決心。“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”！“耳聾雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴?！薄暗溬飧Ｋ?，福兮禍所伏”，不幸即大幸。如果我們從容面對(duì)生活，生活會(huì)綻開笑臉?！坝篮恪敝缸鳛樾撵`載體的音樂、藝術(shù)。貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，朋友會(huì)離去，會(huì)誤解，但是音樂不會(huì)，音樂是他終生的伴侶?！啊都s翰克利斯朵夫》，在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！薄都s翰克利斯朵夫》以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭際和人生追求為基本內(nèi)容，貫穿在小說中的是克利斯朵夫?qū)λ囆g(shù)和生活的熱愛，對(duì)理想的不懈追求?？死苟浞虻慕?jīng)歷和性格與貝多芬相似，《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記，《約翰克利斯朵夫》最初就是受貝多芬的精神感召而創(chuàng)作的。三、總結(jié)全文通過本文的學(xué)習(xí)，了解到貝多芬在失去聽力以后，與生命頑強(qiáng)的斗爭，創(chuàng)造了音樂的輝煌，因此，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)他這種精神，做生活的強(qiáng)者。四、拓展延伸
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