讀音樂(lè)巨人貝多芬有感(編輯修改稿)
2024-11-09 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整個(gè)生命創(chuàng)作了巔峰之作——《第九交響曲》。“上衣的背后似乎還拖著什么東西，那是助聽器，可早已失效了?！薄耙蛔训顾说幕鹕剑^顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命地巴望掙扎出來(lái)?！薄坝篮銥榘椤??這一句句音樂(lè)的表達(dá)，一行行真情的心聲，讓我知道了貝多芬是不平凡的。他的不平凡的創(chuàng)作是他的內(nèi)心對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的熱愛，是他向“不可能”進(jìn)軍的證明。他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，正如書中所述：“音樂(lè)是他生命的全部。扼住命運(yùn)的咽喉，他仿佛是為音樂(lè)而生，為音樂(lè)而存在！”“音樂(lè)仍然在黑白相間的琴鍵上跳躍”，貝多芬卻已悄悄地走遠(yuǎn)，然而他的話語(yǔ)卻帶給人許多的震撼！”為一些小事而灰心的人將永遠(yuǎn)不會(huì)有廣闊的天空。世人是平凡的，但你不一定平凡，也不能確定你一生都平凡?！叭松钪匾慕^不是生命，而是對(duì)一物永不放棄的追求?！必惗喾业倪@一句話不知激勵(lì)了多少人奮發(fā)向上，而他的話今日又將激起一個(gè)少年昂揚(yáng)的斗志，令他奮發(fā)向上，而這個(gè)少年就是我。即使我很平凡，但我相信，只要我有著一顆奮發(fā)向上的心，那曾經(jīng)向往過(guò)的光輝便會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。即使沒(méi)有成功，我也不會(huì)感到遺憾，至少我為夢(mèng)想努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)。當(dāng)你失意時(shí)，試著戴上耳機(jī)傾聽那《第九交響曲》吧！當(dāng)他打開你的心房，激勵(lì)你時(shí)，千萬(wàn)不要忘記了貝多芬，這位遭遇命運(yùn)沉重打擊的音樂(lè)巨人，同時(shí)也別忘了拼搏，進(jìn)??！第四篇：音樂(lè)巨人貝多芬蓮山課件:///音樂(lè)巨人貝多芬（何為）（第二課時(shí)）教者：李麗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法。從人物的描寫中感受到人物的性格及精神。學(xué)習(xí)人物的高尚的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的人物描寫的方法并會(huì)運(yùn)用這種方法。教學(xué)難點(diǎn)：從描寫方法中感受到人物的性格及精神，并能運(yùn)用人物描寫的方法，來(lái)反映人物的性格及精神。教學(xué)方法：整體建構(gòu)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)初步的了解了“樂(lè)圣“的內(nèi)心，知道了他的偉大人格及與命運(yùn)不屈抗?fàn)幍木瘢裉熳屛覀儼橹@《命運(yùn)交響曲》再次走進(jìn)貝多芬，看看作者是如何描繪出這一偉人的形象
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1