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正文內(nèi)容

20xx年師德師風(fēng)與年度考核方案(編輯修改稿)

2024-11-16 02:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (四)師德考核為基本合格的,考核不得確定為合格及以上等次。師德考核不合格的,其考核直接定為不合格,在教師資格證定期注冊(cè)、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審及各類先進(jìn)評(píng)比時(shí)予以一票否決,并在崗位聘任中予以低聘,同時(shí)按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資。(五)對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開(kāi)除處分。對(duì)涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門(mén)。八、組織領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)要親自抓師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合本校實(shí)際制定《師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則》,細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。各校要提高對(duì)師德考核工作重要性的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實(shí)責(zé)任。切實(shí)做好宣傳教育,提高考核工作的透明度、監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與程度。在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,確??己私Y(jié)果客觀、準(zhǔn)確、公正。對(duì)帶有普遍性的師德問(wèn)題,要分類梳理,制定整改措施,認(rèn)真予以整改。對(duì)師德考核不合格或存在師德問(wèn)題的教師,有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理,及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示以至處分。對(duì)工作不力,存在走形式、走過(guò)場(chǎng)問(wèn)題的學(xué)校,根據(jù)具體情況,給予通報(bào)批評(píng)并追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教育局將加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo),不斷總結(jié)完善,確保師德師風(fēng)考核工作取得實(shí)效。九、本辦法年終考核自本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施,日常動(dòng)態(tài)考核從下一個(gè)記分周期開(kāi)始實(shí)施。師德師風(fēng)考核方案(三)為了加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),提高師德修養(yǎng),強(qiáng)化教師職業(yè)道德規(guī)范、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,根據(jù)《興國(guó)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,制定了本考核方案。一、師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長(zhǎng):王先清副組長(zhǎng):謝科葷 鐘海生 曾繁盛 劉 菁組 員:何 燕 陳 琳 楊 偉 鐘堅(jiān)求下設(shè)辦公室,辦公室主任由工會(huì)副主席擔(dān)任辦公室成員:各處室副主任、干事、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)委員、班主任二、考核時(shí)間:每學(xué)一次。三、考核對(duì)象:本校在崗教師。四、考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則(附件)五、考核方法、步驟:考核實(shí)行百分制,學(xué)生評(píng)議(含學(xué)生家長(zhǎng))占20%,由學(xué)校組織考核;教師評(píng)議占20%;辦公室成員評(píng)議占30%;考核小組評(píng)議占30%,(未任課的教職工,教師評(píng)議占30%;辦公室成員評(píng)議占35%;考核小組評(píng)議占35%)。根據(jù)《興國(guó)縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則》組織考核??己擞蓪W(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行,分學(xué)生(家長(zhǎng))評(píng)議、教職工評(píng)議、辦公室成員評(píng)議、考核小組評(píng)議四部分。學(xué)生(家長(zhǎng))評(píng)議:辦公室組織以班級(jí)為單位,班主任在本班組織評(píng)議,任課教師由考核小組在其所教班級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評(píng)議。對(duì)于所教班級(jí)較多的任課教師,不能連續(xù)兩年由同一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)議。(學(xué)生不能評(píng)議的對(duì)象,學(xué)生評(píng)議可改由教師評(píng)議等)。學(xué)生評(píng)議可以允許家長(zhǎng)參與。教職工評(píng)議:辦公室組織學(xué)校教職工,對(duì)全校教職工進(jìn)行評(píng)議。辦公室成員評(píng)議:前兩項(xiàng)評(píng)議結(jié)束后,辦公室主任組織評(píng)議成員對(duì)教職工進(jìn)行評(píng)議??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議:考核小組依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄組織考核,并結(jié)合前三項(xiàng)評(píng)議進(jìn)行綜合分析,對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。公布考核結(jié)果??己诵〗M將考核結(jié)果通過(guò)適當(dāng)形式向全體教師公布。審核、上交表冊(cè)??己送瓿珊螅詈谩稁煹聨燂L(fēng)考核表》,上交到教育局工會(huì)審核,填寫(xiě)工會(huì)意見(jiàn)并蓋章。審核后將《師德師風(fēng)考核情況統(tǒng)計(jì)表》上交局工會(huì)和人事股各一份,學(xué)校自存一份,確定基本合格、不合格等次的人員,審核時(shí)同時(shí)呈報(bào)單位考核材料和個(gè)人書(shū)面材料。六、考核等級(jí):考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中90分100分為優(yōu)秀,70分89分為合格,6069分為基本合格,60分以下為不合格。七、扣分項(xiàng)目對(duì)有下列行為的將在評(píng)議積分后,進(jìn)行扣分?!芭耪n不去上”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣25分。“分工不服從”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣25分。“決定不執(zhí)行”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣25分?!伴_(kāi)會(huì)亂發(fā)言”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣25分?!坝幸鈸p壞學(xué)校形象” 的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣25分。無(wú)故曠課(含早晚自習(xí)),每節(jié)扣2分。有意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣25分。工作不負(fù)責(zé)任,造成嚴(yán)重后果的,每次扣25分。其他嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為,視情節(jié)輕重,酌情扣分。八、一票否決凡有下列情況之一者,實(shí)行一票否決,不管得分多少,考核等級(jí)定為不合格:觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。違反計(jì)劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定的。違反社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的;傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動(dòng),造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物,利用職務(wù)之便謀取私利,造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。體罰或變相體罰學(xué)生,造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。品行不良,諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生,影響惡劣的。有吸毒、參與地下“六合彩”、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會(huì)等問(wèn)題,嚴(yán)重影響教育形象的。組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課,屢教不改,嚴(yán)重影響教育形象的。1安全管理不到位,造成嚴(yán)重后果或影響的1有其他嚴(yán)重問(wèn)題的。九、考核結(jié)果的使用建立個(gè)人師德師風(fēng)檔案。將經(jīng)教育局審核的《師德師風(fēng)考核表》存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,
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