【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小雞》教案5教學(xué)目標(biāo)：隨文認(rèn)識(shí)“孵、鄰、傻、歪、摟”5字字音，正確書(shū)寫(xiě)前3字，理解“孵”的意思。在語(yǔ)境中讀準(zhǔn)4個(gè)多音字的字音。學(xué)用象聲詞，體會(huì)其使句子生動(dòng)豐富的作用。能正確朗讀課文，根據(jù)愛(ài)迪生的一系列行為，開(kāi)展合理想象，補(bǔ)充其心理活動(dòng)。了解愛(ài)迪生從小愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，體會(huì)大發(fā)明家的成功不是一蹴而就的。推薦閱讀《科學(xué)家小時(shí)侯的故事》、《影響世界的100個(gè)名人》。教學(xué)過(guò)程：一、圖文引入課文，由關(guān)鍵詞“愛(ài)動(dòng)腦筋”展開(kāi)學(xué)習(xí)。圖文引入師：（出示圖片）圖上畫(huà)的是什么？（生：母雞孵小雞）fū師：（出示：母雞孵小雞時(shí)，身體一動(dòng)不動(dòng)地輕輕伏在蛋上，等待小雞破殼而出。）這句話就表達(dá)了圖意，請(qǐng)輕聲地將句子讀通順。生：1生讀，齊讀。師：“孵”指鳥(niǎo)類(lèi)將自己的卵在體外培育成雛鳥(niǎo)。這個(gè)字字型比較復(fù)雜，跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)空：孵。揭示課題師：母雞孵小雞，這是件再自然也不過(guò)的事了，可它卻引發(fā)了一個(gè)5歲孩子一次又一次的好奇。他不是別人，正是日后獲1328項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的大發(fā)明家愛(ài)迪生。在“孵”前板書(shū)：愛(ài)迪生。師：今天，就讓我們走進(jìn)第22課愛(ài)迪生孵小雞（板書(shū)：22小雞）做一番學(xué)習(xí)。找關(guān)鍵詞師：小時(shí)侯的愛(ài)迪生究竟是個(gè)怎樣的孩子？課文開(kāi)頭第一節(jié)用一個(gè)詞就寫(xiě)明白了。默讀第一節(jié)，圈出關(guān)鍵的這個(gè)詞。（生述，師板書(shū)：愛(ài)動(dòng)腦筋）二、圍繞“愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐”進(jìn)行劃、讀、寫(xiě)、填、說(shuō)讀文劃句，體會(huì)“鉆勁”師：是啊，就連母雞孵小雞，愛(ài)迪生也要研究一番，課文字里行間展現(xiàn)了這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子身上透出的一股子鉆勁。對(duì)于母雞孵小雞這件事，他是怎樣步步追究的呢？我們來(lái)配合讀讀第27節(jié)。出示：●愛(ài)迪生5歲的時(shí)候，有一天，他看見(jiàn)家里的母雞老呆在窩里不出來(lái)，就“哦噓哦噓”地叫著去趕它?？墒悄鸽u歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。●這是怎么回事?。繍?ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看，喲，窩里有10多個(gè)蛋。●奇怪，母雞今天下了那么多蛋??？他好（hǎoh224。o）奇地跑去問(wèn)媽媽?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸽u今天下了10多個(gè)蛋，這是怎么回事??？”“母雞不是在下蛋，是怕蛋著（zh225。ozhu243。）涼?！眿寢尠褠?ài)迪生摟在懷里說(shuō)，“媽媽抱你，你不是暖和（huoh233。）多了嗎？”●愛(ài)迪生更奇怪了，瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯?，?huì)著涼嗎？”媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)出羽毛，變成小雞，最后，“篤篤篤！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼（qi224。ok233。）里鉆出來(lái)了。師：這段話中有幾個(gè)多音字，輕聲讀一讀，為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（生自瀆，開(kāi)火車(chē)讀）師：對(duì)于母雞孵小雞這件事，愛(ài)迪生是怎樣步步追究的。老師讀每組中的前一句，你們讀粗體字。（師生配合讀第27節(jié)，師、生交換再讀。）師：和老師一起讀過(guò)課文了，我相信大家都能出色地完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。出示學(xué)習(xí)要求：我會(huì)找默讀第27節(jié)，按要求劃有關(guān)愛(ài)迪生表現(xiàn)的語(yǔ)句：直線劃“倍感好奇不斷地研究”曲線劃“每次追究得到的答案”生：交流劃句情況（非粗體為“不斷研究”，粗體為“得到答案”），糾正錯(cuò)誤。師：你們和愛(ài)迪生一樣都是能動(dòng)腦筋的孩子，句子找對(duì)了，能不能把愛(ài)迪生身上的這股鉆勁通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？邊讀邊想他的這種鉆勁從哪來(lái)？生：兩組讀非粗體字，兩組—讀粗體字。推測(cè)想法，讀寫(xiě)結(jié)合師：先別急著回答，現(xiàn)在讓我們透過(guò)愛(ài)迪生的言行，推測(cè)他這么做之前的一個(gè)個(gè)想法。我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，好嗎？聯(lián)系每組句子的前后內(nèi)容，在橫線中補(bǔ)上愛(ài)迪生的想法，在括號(hào)里填寫(xiě)表示聲音的詞語(yǔ)。完成了填空，我們的體會(huì)就更深刻了。要求：先獨(dú)立填，再4人小組每人交流一句。出示：我會(huì)說(shuō)當(dāng)看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái)，愛(ài)迪生奇怪：？他就“”地叫著去趕它。可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。當(dāng)趕母雞，母雞仍一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：趕它，這是怎么回事?。克桶涯鸽u抱起來(lái)看。當(dāng)看到窩里有10多個(gè)蛋時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：？他好奇地跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事。當(dāng)媽媽說(shuō)“母雞不是在下蛋是怕蛋著涼”時(shí)，愛(ài)迪生更奇怪了：蛋？于是他瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯?，?huì)著涼嗎？”媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)出羽毛，變成小雞，最后，“（）！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼里鉆出來(lái)了。生：兩組分別交流。課文內(nèi)容填空，了解“母雞孵小雞”經(jīng)過(guò)，深切感受“鉆勁”師：媽媽的一番回答有沒(méi)有解開(kāi)愛(ài)迪生心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)？（生：沒(méi)有。）你們從哪里看出來(lái)？（生：第812節(jié)。）1生：讀第812節(jié)。師：盡管媽媽說(shuō)得已經(jīng)很詳盡了，但愛(ài)動(dòng)腦筋的愛(ài)迪生不由得又在想——出示第7節(jié)：我會(huì)填我也要學(xué)母雞的樣，用身子把蛋（），蛋就（）了，蛋里面就會(huì)（），（），（），變成（），最后，“篤篤篤！”（）了蛋殼，小雞就（）了。究竟能不能孵出小雞，我還得再試試。師：自由地讀一讀，到課文里找答案。默讀第7節(jié)，圈出要填的詞句，并記住它們，等會(huì)兒交流時(shí)老師看誰(shuí)不看書(shū)就能填。生：1生說(shuō)填空，全班說(shuō)填空。師：愛(ài)迪生這么想著，就跑開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)鐘頭，又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽沒(méi)有看到愛(ài)迪生，心里多著急啊！爸爸心里也很著急，東找西找，啊，原來(lái)愛(ài)迪生跑到鄰居家里去了。瞧，（出示課文插圖）他真的是去孵小雞了！請(qǐng)參照課文插圖完成填空，出示：他（），（），（），正（）孵小雞呢！說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣孵小雞的。生：2生交流，全班齊說(shuō)。師：這真是一個(gè)敢于實(shí)踐的好孩子！板書(shū)：敢于實(shí)踐。生齊讀“敢于實(shí)踐”。師：有意思的是這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小愛(ài)迪生直到父親拉他回家，他還嘟著嘴說(shuō)——（出示：我為什么孵不出來(lái)呢？）生：我為什么孵不出來(lái)呢？三、利用預(yù)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐師：誰(shuí)來(lái)幫幫愛(ài)迪生，出示：“人為什么孵不出小雞來(lái)？”、“母雞是怎樣孵小雞的？”把預(yù)習(xí)時(shí)得來(lái)的“人為什么孵不出小雞來(lái)？”、“母雞是怎樣孵小雞的？”科學(xué)道理告訴愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，卻一時(shí)找不到答案的愛(ài)迪生，好嗎？生：講述以上兩問(wèn)題的科學(xué)道理。師：愛(ài)迪生，他的善問(wèn)，他的刻苦，他的鉆研，使他最終成為響譽(yù)世界的——和老師一起讀。出示：發(fā)明大王——愛(ài)迪生愛(ài)迪生一生發(fā)明的東西大約有兩千多種，像留聲機(jī)、電燈、有聲電影、蓄電池等。愛(ài)迪生從一個(gè)窮苦的、沒(méi)有受過(guò)正式學(xué)校教育的孩子，成為受人尊敬的偉大的發(fā)明家，經(jīng)歷了許多的艱難曲折。他留給人類(lèi)的財(cái)富是這樣多，以至于很多人稱(chēng)贊他是天才，但是愛(ài)迪生說(shuō)“所謂天才那是假話，艱苦的工作才是實(shí)在的?！痹谑澜缈茖W(xué)發(fā)展史上，“愛(ài)迪生”這個(gè)名字像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。推薦閱讀《科學(xué)家小時(shí)侯的故事》、《影響世界的100個(gè)名人》?！稅?ài)迪生孵小雞》教案6教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。積累本課7個(gè)詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋、對(duì)事物充滿好奇心，喜歡提問(wèn)的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：研讀愛(ài)迪生怎么想、怎么說(shuō)、怎么做的句子。理解愛(ài)迪生是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、對(duì)事物充滿好奇心、喜歡提問(wèn)的人。教學(xué)工具：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)圖上的孩子在干什么？談話引入：小朋友，你知道愛(ài)迪生嗎？愛(ài)迪生（18471931）是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，像留聲機(jī)、電燈、電影、蓄電池等等。今天，我們要學(xué)的這篇課文，講的就是他小時(shí)候的一件事。板書(shū)課題：18 愛(ài)迪生孵小雞學(xué)習(xí)“孵”：齊讀，讀準(zhǔn)字音。換部首記住字形。齊讀課題二、初讀課文提出自學(xué)要求，小組學(xué)習(xí)。交流學(xué)習(xí)情況：（1）小老師領(lǐng)讀。（2）交流：您有什么好辦法記住這些字？（預(yù)設(shè)：“摟”換部首，“篤、噓”加部首。）“（3）開(kāi)火車(chē)讀讀字詞。（4）在這篇課文中，有些字有兩種讀音，你都會(huì)讀嗎？小組學(xué)合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）指名交流（2）集體讀（已出示答案）（3）教師引讀（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)母雞是怎樣孵小雞的。（引導(dǎo)學(xué)生可以在預(yù)習(xí)時(shí)查好資料，也可從媽媽的話中受到啟發(fā)，整理成自己的話。）答案：愛(ài)迪生五歲的`時(shí)候看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái)，窩里有十多個(gè)蛋 ，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V他母雞是在孵蛋 ，他便親自 用柴草做了一個(gè)窩，里面放了許多蛋，學(xué)母雞的樣子孵小雞。三、鞏固復(fù)習(xí)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。孵蛋 著涼 暖和 鄰居 傻勁 腦筋 蛋殼重點(diǎn)指導(dǎo)字形：孵左右結(jié)構(gòu)，“卵”和“孚”要靠緊點(diǎn)，注意豎中線的筆畫(huà)是“卵”的“橫折鉤”。指名讀課文?！稅?ài)迪生孵小雞》教案7一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，注意讀音。傻、孵、蛋等難字重點(diǎn)記憶。正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和思維能力、合作能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字方法三、課時(shí)安排：第1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：課前五分鐘：成語(yǔ)泡泡對(duì)對(duì)碰。請(qǐng)十位同學(xué)教大家讀成語(yǔ)設(shè)計(jì)理念：此前的一個(gè)單元是成語(yǔ)單元，學(xué)生對(duì)成語(yǔ)很感興趣，于是，在課前五分鐘，我設(shè)計(jì)了成語(yǔ)泡泡，讓學(xué)生人手一個(gè)，將自己的成語(yǔ)教給班上其他的同學(xué)聽(tīng)，以此來(lái)激發(fā)興趣。一、引題。出示愛(ài)迪生的幻燈，問(wèn)：孩子們，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？出示詞語(yǔ)：愛(ài)迪生簡(jiǎn)單介紹愛(ài)迪生出示小雞的幻燈，問(wèn)：看，是什么這么可愛(ài)？奇怪，愛(ài)迪生和小雞有什么關(guān)系呢？我們一起回到愛(ài)迪生小時(shí)候，去看看他正在干嘛呢。設(shè)計(jì)理念：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我用一個(gè)懸念，將課文引出，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去開(kāi)始文章的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，正音。自由大聲讀課文。（小手指，點(diǎn)著字?？粗鴷?shū)，認(rèn)真讀。）全班齊讀一次。設(shè)計(jì)理念：這里主要是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字之前，先將課文熟悉，以課文來(lái)引出要學(xué)習(xí)的字詞，同時(shí)也學(xué)習(xí)朗讀文章的技巧。三、認(rèn)識(shí)漢字，玩字卡游戲。（一）集體學(xué)習(xí)老師請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。小老師教讀生字。設(shè)計(jì)理念：離開(kāi)課文之后，首先是詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，本課的詞語(yǔ)和生字都很少，在這個(gè)部分我沒(méi)有親自去教授，而是請(qǐng)已經(jīng)會(huì)的同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀。讓會(huì)的教不會(huì)的，會(huì)的更自信，不會(huì)的更有學(xué)的興趣，同時(shí)也是初步認(rèn)識(shí)生字。這種“以會(huì)帶不會(huì)”，自主學(xué)習(xí)的`方式，盡量將學(xué)習(xí)的時(shí)間交給我們的學(xué)生，把地方騰出來(lái)，讓學(xué)生的空間更加開(kāi)闊。這讓我想起了郭思樂(lè)教授經(jīng)常說(shuō)過(guò)的一句話，大概意思是：自由生長(zhǎng)的秧苗當(dāng)然有可能高產(chǎn)。集體的集中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握的學(xué)生可以大面積帶動(dòng)還沒(méi)有掌握的學(xué)生。（二）小組學(xué)習(xí)跟組長(zhǎng)，學(xué)生字。小組內(nèi)部組長(zhǎng)帶學(xué)邊讀邊擺，分門(mén)別類(lèi)。將相同結(jié)構(gòu)或部首的字?jǐn)[在一起。找結(jié)構(gòu)收字卡。小雞小雞不亂跑，我來(lái)帶你把家找。字卡游戲：老鷹抓小雞。老鷹抓小雞，小雞擺桌上。我來(lái)救小雞，小雞快快跑。生字過(guò)關(guān)，找出還不熟悉字的學(xué)生，再次認(rèn)讀。雙軌火車(chē)+抽大獎(jiǎng)。將不熟悉的字進(jìn)行游戲，并說(shuō)一說(shuō)，該字的記字的方法。四、設(shè)計(jì)理念：對(duì)于生本課堂是讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下有序地生長(zhǎng)，我們老師的任務(wù)是創(chuàng)造生機(jī)勃勃的課堂，回歸人的自然的教育。那么我們通過(guò)什么樣的手段才能達(dá)到這樣的目標(biāo)呢？很簡(jiǎn)單，兒童的。天性是活動(dòng)的，創(chuàng)造的，兒童是天生的學(xué)習(xí)者。有趣的游戲就是學(xué)生學(xué)習(xí)的激素。但是那么在設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中，我考慮到，不能為了游戲而游戲，每一個(gè)游戲都應(yīng)該是有效的