難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-11-16 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)該像倫納德老師一樣，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，去幫助那些需要幫助的人們。教材分析：《難忘的八個(gè)字》講的是在一次“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”中，一位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師倫納德夫人對(duì)“我”這個(gè)先天裂唇而又左耳失聰，心靈受到創(chuàng)傷的孩子說(shuō)“我希望你是我女兒”。而這八個(gè)字就像一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)“我”的心田，撫慰了“我”受傷、幼小的心靈，從而改變了“我”對(duì)人生的看法。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師說(shuō)的這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛(ài)殘疾兒童的思想感情，受到愛(ài)的啟迪，并把這種感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師說(shuō)的這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛(ài)殘疾兒童的思想感情，受到愛(ài)的啟迪，并把這種感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課前談話(huà)：師：同學(xué)們，下午好！很高興認(rèn)識(shí)咱們泰師附小三年級(jí)幾班的同學(xué)？生（齊答）：三班師：三年級(jí)三班的同學(xué)，知道我來(lái)自哪里嗎？生：岱岳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。師：知道我姓什么嗎？生：王。師：謝謝！怎么知道的？生：從大屏幕上。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙?jí)三班的同學(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。師：那我想認(rèn)識(shí)一下咱們班唱歌最棒的是哪些同學(xué)？請(qǐng)自豪地站起來(lái)。（有的學(xué)生站起來(lái)）師：想將來(lái)成為歌唱家嗎？生：想！師：那就從現(xiàn)在努力吧！畫(huà)畫(huà)最棒的是哪些同學(xué)？請(qǐng)驕傲地站起來(lái)。（有的學(xué)生站起來(lái)）師：相信你們將來(lái)一定能成為有名的畫(huà)家！回答問(wèn)題最棒的有哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來(lái)）師：你又站起來(lái)了，真是一個(gè)多才多藝的孩子，期待著等一會(huì)兒課上能聽(tīng)到你們精彩的發(fā)言。讀課文最棒的是哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來(lái)）師：自豪地說(shuō)出你們的名字！（生說(shuō)出自己的名字）師：也期待著等一會(huì)兒能聽(tīng)到你們聲情并茂的讀書(shū)聲。看來(lái)咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)身懷絕技，相信今天同學(xué)們也會(huì)用精彩的發(fā)言和獨(dú)到的見(jiàn)解為我和聽(tīng)課的老師留下美好的印象，有沒(méi)有信心？生（齊答）：有！師：再自信地說(shuō)一遍。生（齊答）：有！師：我聽(tīng)出來(lái)了，真是信心十足！好！上課！教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中總有一些事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我們都忘不了，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，那就是生（齊答）：難忘師：真聰明?。ò鍟?shū)：難忘）可是有一位和你們差不多年齡的小女孩，她最難忘的卻是八個(gè)字。（板書(shū)：八個(gè)字）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的第17課的課題，（板書(shū)：17）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。生（齊讀）：1難忘的八個(gè)字。師：讀了課題，你最想知道什么呢？生1：難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？生2：為什么難忘這八個(gè)字？生3：是誰(shuí)說(shuō)的這八個(gè)字？師：同學(xué)們想知道得可真多，下面就讓我們一起走進(jìn)課文，共同解決這些問(wèn)題。（課件出示字詞）課前，大家預(yù)習(xí)了課文，字詞都會(huì)讀了嗎？生：會(huì)讀了。師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)紅色的字（惡），是什么字？生：多音字。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。師（課件出示帶音字詞）你能大聲地讀一下這個(gè)詞嗎？生：厭惡。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀兩遍。生（齊讀）：w249。，w249。師：你還知道它另外的讀音嗎？生：它還有一個(gè)音讀“232。”。師：能用這個(gè)音組個(gè)詞嗎？生1：兇惡。生2：惡毒。生3：惡狠狠。師：知道的詞語(yǔ)可真多，自己讀一遍這些生詞。（生自由讀）師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？第一行。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽(tīng)，第二行。生：傾斜測(cè)驗(yàn)復(fù)述師：你讀得很正確，第三行。生：稍微捂住撫慰師：第四行。生：與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽婧榱?，我們大家一起讀。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測(cè)驗(yàn)復(fù)述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥?！那這幾個(gè)短語(yǔ)會(huì)讀嗎？自己讀一讀。（課件出示）生（自由讀）：胖胖的、很美、很可愛(ài)的老師，金光閃閃的頭發(fā)，黑黑的、笑瞇瞇的眼睛師：這幾個(gè)短語(yǔ)在文中是描寫(xiě)誰(shuí)的？生：是描寫(xiě)倫納德老師的。師：你覺(jué)得倫納德老師長(zhǎng)得怎么樣？生1：很美。生2：很可愛(ài)。師：那就請(qǐng)同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語(yǔ)。（生齊讀）師：多美的老師呀！詞語(yǔ)會(huì)讀了，相信同學(xué)們課文會(huì)讀得更棒。下面邀請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)接讀課文，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？你來(lái)讀第一自然段師：你來(lái)讀第二自然段。師：你來(lái)讀5自然段，聽(tīng)清楚了嗎？師：你來(lái)讀7自然段，記好了。師：老師的要求是，請(qǐng)看大屏幕（課件出示）：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：課文主要講了什么？（生接讀）師：這幾位同學(xué)
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