難忘的八個字教學設計及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-16 02:13本頁面
【正文】 用簡練的語言概括一下？生：課文主要講了倫納德老師對一個小女孩說了八個字，讓她終生難忘的事。師：還有嗎？生：沒有了師：真了不起，在這么短的時間內(nèi)把課文讀得這么正確、流利，熱烈的掌聲送給他們?。ㄉ恼疲煟耗钦n文主要講了什么呢？生：這篇課文主要講了有一個小女孩模樣丑陋，同學們都嘲笑她，她很自卑?！蓖瑢W把“挺”讀成“很”了。師：你來讀5自然段，聽清楚了嗎？師：你來讀7自然段，記好了。（生齊讀）師：多美的老師呀！詞語會讀了，相信同學們課文會讀得更棒。生2：很可愛。（課件出示）生（自由讀）：胖胖的、很美、很可愛的老師，金光閃閃的頭發(fā)，黑黑的、笑瞇瞇的眼睛師：這幾個短語在文中是描寫誰的？生：是描寫倫納德老師的。生：與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽婧榱?，我們大家一起讀。生：傾斜測驗復述師：你讀得很正確，第三行。（生自由讀）師：誰愿意讀給大家聽？第一行。生3：惡狠狠。師：能用這個音組個詞嗎？生1：兇惡。師：你還知道它另外的讀音嗎？生：它還有一個音讀“232。生（齊讀）：w249。師（課件出示帶音字詞）你能大聲地讀一下這個詞嗎？生：厭惡。師：請同學們看這個紅色的字（惡），是什么字？生：多音字。師：讀了課題，你最想知道什么呢？生1：難忘的八個字是哪八個字？生2：為什么難忘這八個字？生3：是誰說的這八個字？師：同學們想知道得可真多，下面就讓我們一起走進課文，共同解決這些問題。（板書：八個字）這就是今天我們要學習的第17課的課題，（板書：17）請同學們齊讀課題?？磥碓蹅儼嗟耐瑢W個個身懷絕技，相信今天同學們也會用精彩的發(fā)言和獨到的見解為我和聽課的老師留下美好的印象，有沒有信心？生（齊答）：有！師：再自信地說一遍。（有的學生站起來）師：相信你們將來一定能成為有名的畫家！回答問題最棒的有哪些同學？（有的學生站起來）師：你又站起來了，真是一個多才多藝的孩子，期待著等一會兒課上能聽到你們精彩的發(fā)言。師：那我想認識一下咱們班唱歌最棒的是哪些同學？請自豪地站起來。師：謝謝！怎么知道的？生：從大屏幕上。課前談話：師：同學們，下午好！很高興認識咱們泰師附小三年級幾班的同學？生（齊答）：三班師：三年級三班的同學，知道我來自哪里嗎？生：岱岳區(qū)實驗小學。教學重難點：理解課文內(nèi)容，體會倫納德老師說的這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。正確、流利、有感情地朗讀課文。而這八個字就像一束溫暖的陽光射進“我”的心田，撫慰了“我”受傷、幼小的心靈，從而改變了“我”對人生的看法。可見愛的力量多么偉大，所以我們應該像倫納德老師一樣，獻出自己的一片愛心，去幫助那些需要幫助的人們。人為的不幸比先天的不幸更加可怕，很可能毀了一個人。把課堂上的時間真正還給學生，讓他們在自讀自悟中領(lǐng)會課文的精髓。擴展資料：難忘的八個字教學設計《難忘的八個字》課堂教學實錄泰安市岱岳區(qū)實驗小學王繼珍教學設想：這是一篇宏揚愛的文章，只有讓學生體會到愛的偉大，才能激發(fā)出他們用真心的愛去關(guān)注他人、幫助他人的行為。有的老師雖然對我們也很好，但是我們感受不到溫暖陽光的感覺。教后小結(jié)：“你喜歡這位老師嗎？”一個問題拋出去，大家異口同聲地說：“喜歡！”為什么？“因為她有愛心！”那么，你喜歡你的老師嗎？學生的聲音弱下去。再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。你有什么感受或收獲。引導學生有感情的朗讀全文，從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。引導學生體會出我的感受強烈的原因：即老師的愛的強大力量。（引導學生明白，我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護自尊）找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出“我”的感受。在初讀的基礎上，回答下面的問題：討論：你怎樣看待“我”對同學撒謊和耳語測試時作弊？可小組討論。說說課文講了一件什么事情。抄寫生字。引導學生仔細觀察，認真書寫。四、重點引導理解：描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。（2）分自然段讀課文。二、初讀課文，整體感知：學生自由讀，讀準字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：氣惱 裂唇、畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。教學準備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。人文目標：學會關(guān)愛他人，要有愛心。多讀多想，讀懂課文內(nèi)容。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。如果再讓學生匯報一下感受，教學效果會更好。學生自主讀文時，教師參與過多，學生課前準備不足。引導學生讀中品味，找出描寫小女孩的句子感受體會小
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