難忘的八個字教學設(shè)計及擴展資料-在線瀏覽
2024-11-16 02:13本頁面
【正文】 為什么倫納德老師說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響？聽到倫納德夫人說的這八個字后，你會有什么感受？出示：我是一個 的小女孩。（設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣盎然地探究新知，開闊學生的思維。）（設(shè)計意圖：提升語文學習的能力，活躍了學生的創(chuàng)新思維。情境導入，激發(fā)探究欲望。研讀課文，體現(xiàn)了自主探究的精神。在教學中存在的問題。課堂上給學生討論的時間不充分。 《難忘的八個字》教學設(shè)計精品2知識能力目標：會認19個生字，學會其中的15個。正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文中人物的外貌有什么不同。重點、難點：體會老師對我的愛和這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響。課時安排：2課時教學過程 ：第一課時一、談話，導入 新課同學們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內(nèi)心世界，體會師生之間的美好的感情。解決下列問題：（1）“難忘的八個字”是哪八個字？（2）為什么這八個字讓“我”難忘？三、檢查讀書效果（1）出示生字卡片，練讀。（3）再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。（引導學生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的`心理）讀一讀，說說你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？a) 指導書寫個別生字如：“齡 試 幼 鼻 摔 ”等。三、布置作業(yè) ：感情朗讀課文。第二課時一、檢查第一課時的學習情況：學生朗讀課文。二、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。讓學生各抒己見?！拔覛鈵?，我…… 說起話來還結(jié)巴”“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”“可我先天失聰……同學們回更加嘲笑我”（練讀是重點引導學生體會由相貌引起的自卑，體會“我”的心情）討論：試想當有人對你說“我希望你是我女兒”時，你有什么感受？為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強烈？這么難忘。弄懂為什么“我”覺得這八個字像一束溫暖的陽光，改變“我”人生的看法。三、拓展活動學了這篇課文。四、布置作業(yè) ：抄寫本課的詞語。板書設(shè)計難忘的八個字相貌丑自卑－——“我希望你是我女兒改變我對人生的看法。難道你們的老師沒有愛心嗎？“不是?！笔茄?！我們都愛孩子，這就如泉水，孩子們需要的是滋潤，而不是澆灌。所以，本課的基調(diào)是“愛”，為了幫助學生更深地體會本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗感情、讀中感悟的方法去進行教學。首先啟發(fā)學生認識到小女孩裂唇、左耳失聰，不是她的錯，她先天就很不幸，再加上同學們的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。是倫納德老師用母親般的愛感化了她，改變了她的人生。教材分析：《難忘的八個字》講的是在一次“耳語測驗”中，一位深受學生喜愛的老師倫納德夫人對“我”這個先天裂唇而又左耳失聰，心靈受到創(chuàng)傷的孩子說“我希望你是我女兒”。教學目標:學習本課的生字和有關(guān)生詞。理解課文內(nèi)容，體會倫納德老師說的這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。教學準備：多媒體課件。師：知道我姓什么嗎？生：王。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙壢嗟耐瑢W是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。（有的學生站起來）師：想將來成為歌唱家嗎？生：想！師：那就從現(xiàn)在努力吧！畫畫最棒的是哪些同學？請驕傲地站起來。讀課文最棒的是哪些同學？（有的學生站起來）師：自豪地說出你們的名字?。ㄉf出自己的名字）師：也期待著等一會兒能聽到你們聲情并茂的讀書聲。生（齊答）：有！師：我聽出來了，真是信心十足！好！上課！教學過程：師：同學們，在我們豐富多彩的生活中總有一些事已經(jīng)過去很長時間了，我們都忘不了，用一個詞來說，那就是生（齊答）：難忘師：真聰明！（板書：難忘）可是有一位和你們差不多年齡的小女孩，她最難忘的卻是八個字。生（齊讀）：1難忘的八個字。（課件出示字詞）課前，大家預習了課文，字詞都會讀了嗎？生：會讀了。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。師：請同學們齊讀兩遍。w249?！?。生2：惡毒。師：知道的詞語可真多，自己讀一遍這些生詞。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽，第二行。生：稍微捂住撫慰師：第四行。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測驗復述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥?！那這幾個短語會讀嗎？自己讀一讀。師：你覺得倫納德老師長得怎么樣？生1：很美。師：那就請
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1