【文章內(nèi)容簡介】 否您是否有把孩子從家里接出來，接受更好的教育的打算A、有 B、沒有如果把孩子接出來了，您比較擔(dān)心的問題是什么A、費用 B、城市和農(nóng)村孩子的差距給孩子帶來的影響 C、其它希望孩子簡單的學(xué)一些知識就外出打工還是希望他們一直上學(xué)A、前者 B、后者1如果孩子考試沒考好，大多情況下，你會怎么辦?A、打罵教訓(xùn) B、問明原因，幫忙改正C、找老師，告知家長 D、不管，任其發(fā)展1你覺得學(xué)校，社會對留守兒童的教育問題關(guān)心程度如何？A、很關(guān)心 B、很少關(guān)心 C、不關(guān)心1您覺得在各種媒體上關(guān)注這個問題的頻率怎么樣？A、一直非常頻繁 B、以前沒怎么看到，最近經(jīng)?？吹紺、幾乎沒有看到 D、不清楚1您覺得孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的最大的困難是什么？（多選）A、教育設(shè)施與教育水平落后 B、缺少家長的教育C、自身不上進 D、學(xué)習(xí)費用昂貴E、學(xué)習(xí)不好，怕其他人嘲笑 F、其他1您希望哪些部門能夠為您提供什么樣的幫助？2014農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查問卷（2份）第一部分 留守兒童生活狀況 、家庭主要收入來源： *農(nóng)業(yè)經(jīng)商外出打工其他 *父母直接監(jiān)護由爺爺奶奶監(jiān)護獨立生活其它 *沒上過學(xué)小學(xué)文化初中文化高中及以上 *關(guān)愛選項19 * 照顧日常生活督促輔導(dǎo)學(xué)習(xí)負責(zé)人身安全進行思想品德教育 *要求嚴格有時過問基本不管 *積極參加有時參加不參加 *經(jīng)常聯(lián)系有時聯(lián)系不聯(lián)系？ *愿意無所謂不愿意 *比父母在家時好與父母在家時一樣比父母在家時差 *有很少無 *常做偶然做一些不做 *滿意不滿意可以接受第二部分 留守兒童學(xué)習(xí)狀況 *優(yōu)良一般差 *喜歡一般不喜歡 *起好作用沒有影響起壞作用 *缺少監(jiān)督因思念父母精力分散其它 *滿意比較滿意不滿意 *成績不理想可以更好不如別人或未達到父母的期望 第三部分 留守兒童教育狀況 *1小時以內(nèi)1到 2小時2小時以上 * 有沒有 *經(jīng)常有課堂違紀行為有抽煙等不良行為經(jīng)常撒謊欺騙老師和監(jiān)護其它不良行為 *懶散不講衛(wèi)生愛講臟話其它 *是否 *隨時有至少一學(xué)期1次一年或幾年1次沒有 *每學(xué)期1—2次每年1次從不不清楚 * 有沒有[]名冊 * 有沒有第二篇：農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查問卷農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查問卷您好：這是一份有關(guān)留守兒童的目前教育狀況的問卷調(diào)查．你的意見相當(dāng)寶貴，就你的個人情況和感受如實填答．此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對保密，謝謝參與!您家里有幾個孩子A、1B、2C、3D、更多您的文化程度是？A、小學(xué)畢業(yè)B、初中C、高中D、本科E、其他您平均多長時間回家一次？A、半年B、一年C、兩年D、更長時間孩子在家由誰照顧A、自己的父母B、其它親戚C、其它監(jiān)護人您覺得外出打工對孩子成長和教育造成不好影響的程度A、一般B、嚴重C、很嚴重您對留守兒童教育現(xiàn)狀的滿意程度A、一般B、滿意C、很滿意子女是否在正規(guī)學(xué)校接受教育A、是B、否您是否有把孩子從家里接出來，接受更好的教育的打算A、有B、沒有如果把孩子接出來了，您比較擔(dān)心的問題是什么A、費用B、城市和農(nóng)村孩子的差距給孩子帶來的影響C、其它希望孩子簡單的學(xué)一些知識就外出打工還是希望他們一直上學(xué)A、前者B、后者1如果孩子考試沒考好，大多情況下，你會怎么辦?A、打罵教訓(xùn)B、問明原因，幫忙改正C、找老師，告知家長D、不管，任其發(fā)展1你覺得學(xué)校，社會對留守兒童的教育問題關(guān)心程度如何？A、很關(guān)心B、很少關(guān)心C、不關(guān)心1您覺得在各種媒體上關(guān)注這個問題的頻率怎么樣？A、一直非常頻繁B、以前沒怎么看到，最近經(jīng)?？吹紺、幾乎沒有看到D、不清楚1您覺得孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的最大的困難是什么？（多選）A、教育設(shè)施與教育水平落后B、缺少家長的教育C、自身不上進D、學(xué)習(xí)費用昂貴E、學(xué)習(xí)不好，怕其他人嘲笑F、其他1您希望哪些部門能夠為您提供什么樣的幫助？第三篇：農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，我鄉(xiāng)外出務(wù)工的青壯年日益增加，很多父母不得不將孩子交給老人照看或親戚家寄養(yǎng)，留守兒童教育問題也逐漸凸顯。對一些留守兒童而言，由于缺乏父母的關(guān)愛和管教，加之年老長輩們的溺愛和放縱，逐漸養(yǎng)成一些不良惡習(xí)，無論在家教環(huán)境、身心健康、人身安全等方面存在不少問題，甚至出現(xiàn)青少年違法犯罪，農(nóng)村留守兒童的教育成為全社會關(guān)注的重要問題。關(guān)鍵詞：留守兒童、教育、問題現(xiàn)狀一、引言目前，留守兒童的問題仍是一個炙手可熱的問題。父母外出務(wù)工等等一系列因素，慢慢促生了這一問題；日前多半的研究表明，主要原因在于：①家庭教育的缺失②學(xué)校教育的缺失③城鄉(xiāng)戶籍制度的限制等。并且也提出了相關(guān)的解決措施，發(fā)展農(nóng)村、縣經(jīng)濟，學(xué)校提高責(zé)任意識，增加城市教育設(shè)施，推薦戶籍制度改革等。我本身是一個留守兒童，因此此次調(diào)查，我將從留守兒童的角度來調(diào)查研究兵分析結(jié)論。二、正文及相關(guān)總結(jié)目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期,核心是社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,而農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移正是這一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要特征之一,農(nóng)村留守兒童是我國社會轉(zhuǎn)型過程中的特殊現(xiàn)象,農(nóng)村留守兒童的教育問題涉及到家庭結(jié)構(gòu)、社會發(fā)展、社會制度、人口素質(zhì)等一系列理論問題。從現(xiàn)實上看,農(nóng)村留守兒童教育問題關(guān)系到國家社會穩(wěn)定與發(fā)展,關(guān)系到農(nóng)村下一代的健康成長。此外,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)民外出務(wù)工將增多,留守家庭模式必將在一段時間內(nèi)長期存在,留守兒童問題也必將延續(xù)。因此,在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的進程中,把焦點聚集在廣大的農(nóng)村,聚集在農(nóng)村基礎(chǔ)教育上,以人文關(guān)懷之真心,以教育者的責(zé)任感,來研究和討論農(nóng)村留守兒童的教育問題,并提出有效的策略,為他們創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。目前在我國農(nóng)村至少有2000萬左右的留守兒童在這樣的家庭中成長起來。留守兒童不等于差生，兒童間的學(xué)習(xí)成績沒有明顯差異；留守兒童不等于輟學(xué)生，非留守兒童與半留守兒童在輟學(xué)問題上沒有明顯差異，完全留守兒童甚至更希望繼續(xù)上學(xué)。留守兒童的問題主要是非社會性行為問題，少部分留守兒童發(fā)展為問題兒童。并非所有留守兒童都存在教育問題，問題的嚴重性在兒童間存在較大差異。留守兒童教育問題還受到了其他因素的影響，如留守兒童所在社區(qū)的自然社會經(jīng)濟條件、兒童所在的學(xué)校等。在密集型、有著優(yōu)良教育傳統(tǒng)的、土地負擔(dān)不重的、社區(qū)經(jīng)濟狀況較好的、學(xué)校質(zhì)量較高的社區(qū)，留守兒童