桌子有多長(zhǎng)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-16 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同樣的桌面，為什么你們量的結(jié)果卻不同？要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？生:使用同一種工具量。師：看來，統(tǒng)一測(cè)量的工具非常重要，并且使用同一種工具還可以更精確的測(cè)量。那你知道在日常生活中，人們一般用什么工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短呢？生：尺子 3．找一找?guī)煟汉馨?，我們一般用尺子來測(cè)量物體的長(zhǎng)短?？创笃聊唬蠋熃裉煲矌砹顺咦?，現(xiàn)在我們一起觀察下，這尺子上都有些什么？生1：有數(shù)字生2：還有豎線，而且有長(zhǎng)的和短的。師：孩子們觀察真仔細(xì)，真是用心的孩子。我們看到尺子上有數(shù)字和豎線，那有沒有同學(xué)知道尺子上的數(shù)字表示什么意思？豎線又叫什么呢？生：豎線叫刻度線 生：數(shù)字表示刻度。師:很好，我們一起來讀讀有數(shù)字的排列順序是什么？數(shù)字里的“0”表示什么意思？生：起點(diǎn)師：還發(fā)現(xiàn)了什么啊？ 生：cm厘米師：觀察真仔細(xì)，厘米是一種很短的長(zhǎng)度單位，用字母cm來表示。師：我們一起來找一找直尺上的一厘米。我們看直尺上從0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米.（學(xué)生跟老師齊讀）1刻度2刻度之間的長(zhǎng)度也是1厘米。：同學(xué)們，你們還能在尺子上找到1厘米嗎？ 生：我找到了2刻度到3刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米??師：用一句話總結(jié)，就是直尺上相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的長(zhǎng)度是一厘米。a．師：請(qǐng)同學(xué)們用你的小手在直尺上比劃一下一厘米有多長(zhǎng)。師：把小手甩甩，再比劃一下。師：請(qǐng)大家比比你的大拇指的指甲蓋的寬是一厘米嗎？（反復(fù)的訓(xùn)練一厘米的體會(huì)）？(圖釘、書的厚度，用過的橡皮擦。)（三）動(dòng)手操作，深化新知師：今天老師給大家發(fā)了一條紅色的小紙條，你們想知道它有多長(zhǎng)嗎？ 生：想師：請(qǐng)大家把學(xué)具盒里的紅色長(zhǎng)紙條拿出來，今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)怎樣測(cè)量它又多長(zhǎng)。師：請(qǐng)大家把紙條的一端對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線，注意紙條的邊緣緊靠直尺的上方邊緣，手不能動(dòng)，看紙條的另一端，接近哪個(gè)數(shù)字就是幾厘米。師：來。大家照著老師剛才的方法測(cè)量你手上的紙條有多長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)起來說一說你測(cè)量的是幾厘米？（學(xué)生匯報(bào)）師：會(huì)測(cè)量了嗎？那現(xiàn)在老師考驗(yàn)下你們，量一量你的鉛筆有多長(zhǎng)？（學(xué)生匯報(bào)）在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以找出反例來強(qiáng)化大家的測(cè)量方法。師：有個(gè)小朋友的直尺斷了，他的直尺沒有0刻度線，怎么辦呢？可以量嗎？生：可以，可以把紙條的一端對(duì)著一個(gè)長(zhǎng)的刻度線，看寧一端對(duì)著哪個(gè)數(shù)字，用數(shù)字大的減數(shù)字小的，得到的結(jié)果就是物體的長(zhǎng)。師：你真棒，思考真認(rèn)真。生：老師，還可以數(shù)有幾個(gè)一厘米？師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們知道了，有幾個(gè)一厘米就是幾厘米了。那有20個(gè)一厘米是多少呢？80個(gè)一厘米是多少呢？師：今天呀，大家跟老師一起學(xué)會(huì)了測(cè)量，小白兔要考考大家上課仔細(xì)聽沒有，要考考我們，讓我們幫螞蟻的忙。快下雨了，小螞蟻要把食物搬回家，感冒的爸爸媽媽還在家等著呢？你們幫螞蟻量量螞蟻搬了多遠(yuǎn)了，還有多少厘米才到家呢？（五）概括總結(jié)，拓展延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了厘米，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想一厘米有多長(zhǎng)，睜開眼睛用你的小手比劃比劃；我們還學(xué)會(huì)用尺子來測(cè)量物體的長(zhǎng)度，那現(xiàn)在老師要問，如果以厘米為單位去量從家到學(xué)校的距離，去量特別遠(yuǎn)的距離，你們覺得方便嗎？因此，我們測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度，一般用厘米作單位；如果測(cè)量比較長(zhǎng)的距離用厘米作單位，就很不方便了，今后我們還要學(xué)習(xí)比厘米更大的長(zhǎng)度單位。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《桌子有多長(zhǎng)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《桌子有多長(zhǎng)》〖教學(xué)目標(biāo)〗1．激發(fā)學(xué)生的探究愿望，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作能力及估測(cè)的意識(shí)。3．在實(shí)際測(cè)量與交流中，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性及厘米的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題課件演示：動(dòng)物學(xué)校新買來一些課桌，小白兔回家后高興地告訴了媽媽，兔媽媽問：“你們買的課桌有多長(zhǎng)呀？”小白兔搖搖頭說：“我可不知道。”第
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