【文章內(nèi)容簡介】 共同點，從共同點入手提煉觀點。[示例 2] ①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。異中辨異有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點。[示例3] ①俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”②俗話又說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?！边@則材料中的人物身份、事情、結果都不相同，但我們可以找出一些共同點：同樣是 3個人，同樣是要做一見事?？墒?，為何同樣是3個人卻產(chǎn)生如此不同的結果呢？他們的分歧點在哪里呢？3個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮； 3個和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒，3個和尚沒水吃?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧點，可以提煉這樣的觀點：①齊心協(xié)力才能取得成功；②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。互補疊加有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點。這就是互補疊加法。[示例4]①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。以上是多項材料提煉觀點的一些最基本的方法。綜上所述，根據(jù)材料提煉觀點，前提是要讀懂材料，在此基礎上，恰當?shù)剡\用一種或幾種分析方法，無疑是大有裨益。二．2018屆?？碱}演練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。（周國平）我想社會生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會生活的一個方面。喧囂這種現(xiàn)象，也不完全是負面的。（莫言）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的文字，按照要求作文。材料一：林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。材料二：時值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的拿著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形標準。社會心理學家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。要求：請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文；自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字，詩歌除外。閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)只管走過去,不必逗留著采了花朵來保存,因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的?！└隊柹且粭l美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。——薩拉以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一段中心明確不少于300字的議論片段，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。，根據(jù)要求作文。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文?！咀⒁狻?，立意自定，題目自擬。，但不得寫成詩歌。4。不得抄襲，套作。審題立意強化訓練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕耍仨毮軌驁匀獭笆旰啊钡募拍c辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。而大自然是不執(zhí)著的。天空里的水汽積聚多，云便成形；風吹過了，云便飄動，變幻著各種不同的樣子；風大了，云便消散無蹤，一切的變化都順應自然，毫不堅持某一種形態(tài)。因為不堅持，天空的云才能展現(xiàn)萬般風貌；因為不留戀，樹木才有春天的新生。請根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：①所寫的內(nèi)容必須在這個材料范圍之內(nèi)；②明確立意，自擬標題；③不少于800字，不要套作，抄襲。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)越是忙碌，就越會有閑暇。（海斯利特）我空閑的時候，常常是我最忙的時候。（西塞羅）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有人說：“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程?！庇腥苏f：“人生如果走錯了方向，停止就是進步?！币陨喜牧辖o了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）近日，某報社對3629人進行了一項民意調(diào)查，％的人認為我國當前存在漢語應用能力危機，其中52％的人認為，危機的原因是“人們重視外語學習，輕視漢語學習”。北京市教育考試院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英語分值，提高語文分值成為方案的亮點。2016年北京高考總分750分，語文增至180分，英語減為100分。首屆“中國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽”掀起的漢字書寫熱超出教育部的預期。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（1）一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化的人——一個新人。——羅斯金（2）許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生的，就如同幼芽是生長在綠枝上一樣。——歌德（3）當前不少媒介，無論電影、電視，還是網(wǎng)絡、報刊等都有一種低俗化傾向。不少文化人，他們僅僅將文化當作一種消遣娛樂。于是，人們在武俠、言情、八卦、野史、演義等低俗與搞笑中消磨了斗志，侵蝕了靈魂，從而解構了僅有的文化儲存。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。閱讀下面的材料，按要求作文。一位作家說：“獨樂，是一個人獨處時也能歡喜，有心靈與生命的充實；獨醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認為應該過的生活方式，往往不一定適合我們?！卑蜖栐苏f：“在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救?！备鶕?jù)你對材料的理解和感悟，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。三．審題立意參考。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內(nèi)心。第二段是莫言在2014年南國書香節(jié)上演講的觀點摘錄。意思是，這是一個喧囂的時代，生于斯，長于斯，誰人都不能避免直面喧囂。如何看待這個喧囂的時代，如何應對這個喧囂的社會，值得每一個人認真思考。材料中的關鍵詞有兩個：“安靜”和“喧囂”。如果把“安靜”理解為“寧靜”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“熱鬧”，不作偏題處理?！皟?nèi)容”層面，可側重對“安靜”和“喧囂”意義的直接解讀；“含意”層面，可以由“安靜”和“喧囂”引申到對現(xiàn)代人生活態(tài)度或生存方式的思考。關于“自選角度”，學生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。，兩則材料都是講的中國人的面子。面子在這里有兩重含義，淺層的是指人生理上的臉面，深層的是指心理和精神上的臉面。中國人愛面子，在國人看來，面子是人們身份的標志，有面子是才干的表現(xiàn)。面子關系著人的尊嚴、榮譽。國人看重面子，這對于維系人情和穩(wěn)定社會不無積極意義，但是超過一定的限度，就會變成虛榮，就會產(chǎn)生淺薄，就會導致社會風氣的浮躁奢華。繞耳，為了面子而不顧實際，為了形象而不顧人的死活，卻是當前某些人的通病。面子關乎尊嚴、榮譽，當然要講，特別在大是大非面前。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績而勞民傷財、弄虛作假。有時候，用于暴露自己的缺點，恰恰是給自己帶來了面子。我們要的是表里如一、形式內(nèi)容相統(tǒng)一的面子。前一句話是泰戈爾的話，強調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風景的行為。兩則材料內(nèi)容相反，各有側重。寫作時，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。當前，國人浮躁有余，心靜不足，尚快而怕慢，求速度而輕質(zhì)量，重物質(zhì)而輕精神，考生如關注此現(xiàn)實，文章便有了現(xiàn)實針對性。4.【立意提示】從豐子愷等幾位作家的的話語中，可以產(chǎn)生這樣的立意—— ①童心是美好的，我們要永葆童心；②今天的社會，是什么讓少男少女的心靈提前硬化？ ③我們?nèi)绾尾蛔屪约旱男撵`硬化？④摒棄成人世界的影響，在沉重而壓抑的現(xiàn)實里要堅守自己本真情懷 ⑤在道德失范的今天，成人（社會）該為孩子做些什么？ ⑥在道德失范的今天，我們的教育應有怎樣的反思？“執(zhí)著堅持與順應自然”是不能并列的，二者只能選其一。從材料第二段開頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進一步體現(xiàn)了命題者的意圖。確定立意時，我們可以從以下兩個方面進行思考：（1）順應。順應自然的變化，萬物才得以生存繁衍。大自然物種的進化規(guī)律是適者生存。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導致悲劇者大有人在。從這個角度出發(fā)，可以立意為“順應自然”、“適應社會”等。（2）變通。對多變的自然環(huán)境和社會環(huán)境，要靈活應對，變通處理。窮則變，變則通，通則久。歷史上多次成功的變法，新中國的改革開放，都是變通的結果。從這個角度出發(fā)，可以立意為“學會變通”、“走出固執(zhí)”“革新與守舊”等。，材料分別為英國文藝評論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言，兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個要素，闡述了對立統(tǒng)一的關系。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項是無事，與“忙”相對。這樣看來“忙”和“閑”是兩種對立的狀態(tài)，但仔細分析一下就發(fā)現(xiàn)這兩種狀態(tài)往往糾纏在一起，難以截然分開，“忙里”不是可以“偷閑”嗎？實際上海斯利特和西塞羅的話都表達了這種對立中的統(tǒng)一。第一句“越是忙碌，就越會有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。第二句“我空閑的時候，常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解：第一個角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛的事情其實也是一種最好的放松；第二個角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想；第三個角度，忙于思而閑于身，思想不停地運轉而身體處于放松的狀態(tài)。考生寫作時，可圍繞一句話來立意，也可從兩句話的同異性入手，但應該扣住“忙”與“閑”的關系行文。如果文中既有“忙”也有“閑”，但缺少“忙”與“閑”合理的關系思考，在三類、四類中打分。7.①人一旦確立了自己的目標，就要竭盡全力去奮斗。②人生要有正確的方向，要學會及時調(diào)整自己的目標。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可。材料聚焦?jié)h語的現(xiàn)狀，第一段是一項民意調(diào)查；第二段是北京市教育考試院所發(fā)布的中、高考改革方案，其中北京市2016年高考語文分值增加到180分，而英語減為100分；第三段是說漢字書寫大賽受到熱捧。不管這些材料的著眼點如何，他們都圍繞漢語而展開，重點在漢語的危機和補救措施，因此，可從以下角度來立意：⑴保護漢語，傳承中華傳統(tǒng)文化；⑵學習英語，不能忘記母語；⑶學習漢語，人人有責。寫作時，可從當前全民學英語而忽視漢語的社會現(xiàn)象入手，然后就如何保護漢語提出自己的見解；也可以聯(lián)系自己或身邊人的經(jīng)歷來寫重視英語，或者重視漢語的故事。當然，不管寫什么，觀點不可偏激，比如，認為“當前不需要學習英語”，那就是從一個極端走向了另一個極端，也就偏題了。（亦稱命意作文），三則材料，談到了一個共同的關系：生活方式、文化修養(yǎng)、文化氛圍等與人的思想的關系。其中，第一則材料是名言，從正面列舉文化修養(yǎng)的可行途徑，具有形象性；第二則材料也是名人名言，以比喻形式，從正面闡述文化修養(yǎng)對思想的影響