【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了然的，那就是都說(shuō)明了39。治學(xué)要注意積累39。如果僅著眼于這一共性，寫(xiě)起來(lái)就思路閉塞，感到無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)辦法只得堆砌一些事例。這就需要進(jìn)一步挖掘材料的個(gè)性。試將三個(gè)材料做一番仔細(xì)分析比較。魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持；歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而決不是徒耗時(shí)光和精力；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。這樣，就能圍繞39。治學(xué)要注意積累39。這一中心論點(diǎn)，提出三個(gè)分論點(diǎn)，從三個(gè)不同的方面，層層分析，步步推進(jìn)，使文章內(nèi)容顯得充分扎實(shí)且比較深。同時(shí)，三則材料都能顧及，各有用場(chǎng)?！?3〗多則材料作文，要求學(xué)生必須對(duì)所給的兩則材料進(jìn)行分析，理解材料之間的關(guān)系，全面透徹地把握所給材料的有效信息，才能確保審題與立意的準(zhǔn)確，使寫(xiě)作順利進(jìn)行。其次，從題意分析看，必須總體上把握材料的內(nèi)涵，分析挖掘本質(zhì)。表面上看兩材 料是決然相反的關(guān)系，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問(wèn)題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新，否則就會(huì)停滯不前甚至倒退，藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié)，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ)，要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，分析如何看待和處理好39。重復(fù)（模仿）39。與39。創(chuàng)新39。的關(guān)系，39。打好基礎(chǔ)39。與39。求異創(chuàng)新39。，39。積累39。與39。創(chuàng)新39。的關(guān)系等?！秳?chuàng)新與模仿》、《39。重復(fù)39。是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《厚積而薄發(fā)》等。〖14〗這段材料涉及一個(gè)怎樣面對(duì)困境（或人生磨難）的問(wèn)題。（1）可以頌揚(yáng)老音樂(lè)家笑對(duì)挫折、善于以樂(lè)觀的心態(tài)直面生活的人生態(tài)度；（2）可以批評(píng)女鋼琴家顧圣嬰沒(méi)有學(xué)會(huì)忍耐、缺乏承受并戰(zhàn)勝困厄的勇氣，遺忘了自我，輕視了世界也就背棄了音樂(lè)；（3）可以肯定顧圣嬰堅(jiān)守完美，保持了39。不自由，毋寧死39。的節(jié)操；（4）還可以對(duì)兩位音樂(lè)家都持贊賞的態(tài)度。參考擬題：祭女鋼琴家顧圣嬰；另一種珍愛(ài)；給自己一個(gè)明媚的笑容?！?5〗對(duì)比分析。可聯(lián)想到娛樂(lè)的傾向，可聯(lián)想到學(xué)生中對(duì)娛樂(lè)明星的崇拜，對(duì)39。超女39。的追捧，對(duì)科學(xué)家的的漠視。還可聯(lián)想到我們今天該如何宣傳大師級(jí)人物?！?6〗走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界39。別摔在熟悉的路上39?！?7〗這篇文章要求就39。怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題39。39。參加討論39。和39。發(fā)表看法39。，所以寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在39。解決問(wèn)題39。上。聯(lián)系自己或他人的實(shí)際，一定要39。分析問(wèn)題39。，以此作為39。解決問(wèn)題 39。的前提和條件。此外，39。以一位高中學(xué)生的身份39。，是作文時(shí)需要注意的重要信息?！?8〗這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲有必?zé)o。那 么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和心靈的39。巷戰(zhàn)39。，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。提示39。無(wú)39。與39。有39。是兩個(gè)抽象的概念，材料中要39。無(wú)草39。，則要39。有莊稼39。，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，聯(lián)系實(shí)際，這樣一來(lái)，思路就開(kāi)闊了?！?9〗任何事物都有利弊，有得就有失，關(guān)鍵在于孰重，利大于弊固然取，失大于得固然舍。由此可見(jiàn)，這是一個(gè)辯證的觀點(diǎn)?！?0〗顛覆經(jīng)典文本，重編輕浮故事；借齷齪文學(xué)形象，打發(fā)展旅游招牌。兩者有個(gè)共同點(diǎn)：那就是尋求商業(yè)39。賣點(diǎn)39。從文化本身來(lái)說(shuō)，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機(jī)。從社會(huì)影響來(lái)說(shuō)，糟蹋名著，誤導(dǎo)世人，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的背叛，更會(huì)造成年輕人理想信念的缺失。追求文學(xué)的通俗化，追求經(jīng)濟(jì)效益，都不能把傳統(tǒng)的民族文化踩在腳下。構(gòu)思舉例：顛覆經(jīng)典的實(shí)質(zhì)是什么。在進(jìn)行生態(tài)環(huán)保的同時(shí)，我們要大力提倡39。文化環(huán)保39。；對(duì)歷史文化要有敬畏之心。不要把垃圾當(dāng)39。賣點(diǎn)39。我們做個(gè)什么樣的文化消費(fèi)者。另外，如果我們有嫁接意識(shí)，可以把本命題和許多話題聯(lián)系起來(lái)。守正與出新。高雅與庸俗。長(zhǎng)效利益與急功近利。環(huán)境與文化發(fā)展。！第二篇：作文審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練作文審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練一．材料作文1．欣賞一朵花的開(kāi)放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅(jiān)韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對(duì)手，可以看到生命的寬容……欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富！請(qǐng)以“欣賞”為題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。2．閱讀下面的文字，按要求作文。那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽(yáng)光燦爛的臉……生活中，我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉。請(qǐng)以“難忘那張臉”為題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！凹佑?！加油！”簡(jiǎn)單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)?！昂⒆?，老師說(shuō)你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好！”簡(jiǎn)單的一句話，伴隨著一個(gè)平凡的小孩一步步走進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的殿堂?！叭诵校赜形?guī)熝??！焙?jiǎn)單的一句話，讓他看到了“山外有山，人外有人”……在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有這樣巨大的力量？這引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。去年，澳大利亞16歲少女杰茜卡〃沃森歷時(shí)7個(gè)月完成獨(dú)自駕船環(huán)球航行的壯舉，當(dāng)總理陸克文盛贊她是英雄時(shí)，她說(shuō)：“我不是英雄，我只是個(gè)相信夢(mèng)想的普通女孩。想做成一件令人震驚的事，不必是一個(gè)特殊的人，只需一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)信它，還要為它努力奮斗?！边^(guò)去的210天里，她獨(dú)自與12米高的海浪抗?fàn)?，?dú)自忍受思鄉(xiāng)之苦，獨(dú)自承受批評(píng)者對(duì)她的質(zhì)疑。但沃森的父母支持女兒，他們認(rèn)為自8歲起開(kāi)始海上航行的女兒已經(jīng)做好準(zhǔn)備?？吹脚畠旱姆傔^(guò)終點(diǎn)線，沃森的母親朱莉〃沃森含淚告訴媒體記者：“她說(shuō)過(guò)要環(huán)球航行，她做到了。她回家了?！瘪{船航行過(guò)程中，沃森還在自己的互聯(lián)網(wǎng)博客中撰文記錄沿途美景；海上日出令人贊嘆，偶遇藍(lán)鯨令人心動(dòng)，夜空劃過(guò)的流星令人心跳不已……夢(mèng)想原是易碎的，而沃森的經(jīng)歷卻給了我們守護(hù)夢(mèng)想的勇氣。請(qǐng)以“我曾有夢(mèng)”或“守護(hù)夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。5．閱讀下面的材料，然后作文。赤橙黃綠青藍(lán)紫，多美的色彩呀！放在桌上的顏料對(duì)立在桌上的鏡子說(shuō)：“老弟，讓我們給你全身涂上七彩的顏色吧，那樣你會(huì)變得更美?！薄安唬x謝你們的好意，我不需要用多余的色彩來(lái)打扮自己?！眻A臉的鏡子微笑著婉言謝絕?！半y道你覺(jué)得你的外表夠漂亮了嗎？”顏料奇怪地問(wèn)?！澳堑共皇??！辩R子回答?！澳蔷妥屛覀兘o你帶來(lái)一個(gè)美麗的包裝吧，你會(huì)變得更吸引人的?！鳖伭险f(shuō)。“不不不，美麗的包裝只為讓我失去作為鏡子存在的價(jià)值?！辩R子連聲拒絕。顏料的善意或鏡子的拒絕會(huì)引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。6．閱讀下面的材料，然后作文?；▓@里的小橡樹(shù)愁容滿面，它被一個(gè)問(wèn)題困擾著——它不知道自己該做什么。蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋(píng)果呢？你太不努力了。”玫瑰也對(duì)它說(shuō)：“別聽(tīng)它的，你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花，你看，多容易！”小橡樹(shù)拼命努力，可是既未結(jié)出美味的蘋(píng)果，也未開(kāi)出漂亮的玫瑰花，它越來(lái)越迷茫。迷茫中，小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：我是一顆橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰。小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿力量，他快樂(lè)地生長(zhǎng)著，很快就成為一顆大橡樹(shù)。成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要些什么呢？小橡樹(shù)的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你的一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。7．王爭(zhēng)艷，一位普通的社區(qū)醫(yī)生，日前被市長(zhǎng)親自授予“上醫(yī)之境”的牌匾。25年來(lái)，她的平均單張?zhí)幏讲怀^(guò)80元，多年如一日?qǐng)?jiān)持讓患者花最少的錢治好病，干干凈凈做了一輩子醫(yī)生，堅(jiān)守著“上醫(yī)之境”的行醫(yī)理念；25年來(lái)，她診療時(shí)從不打斷病人講述，始終微笑著注視對(duì)方，然后她會(huì)用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺(tái)精密儀器，展現(xiàn)著一位普通醫(yī)生的“上醫(yī)之境”。她堅(jiān)守醫(yī)生的職業(yè)道德，用精湛的醫(yī)術(shù)挽救了無(wú)數(shù)病人的生命。多年來(lái)，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，被大家稱為“一劑良藥”。這劑良藥的價(jià)值到底是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自己的聯(lián)想和思考，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。8．地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線，但當(dāng)大家紛紛探究其科學(xué)原因的時(shí)候，老師卻說(shuō)出了一番人生啟示：“在我看來(lái)，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的。只有繞道而行，走彎路，讓它避開(kāi)了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。成長(zhǎng)的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態(tài)，那么走彎路就是前進(jìn)的另一種方式，另一種途徑，這樣才能抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海?！庇袝r(shí)候，“繞道而行”也是一種智慧??！這一現(xiàn)象引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？ 9．南極的企鵝是種憨態(tài)可掬的小動(dòng)物，可以在水中游嬉，也能在陸上行走。然而，南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，它們身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過(guò)程：在將要上岸之時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫(huà)出一道完美的U形弧。拼力沉潛才能上岸！企鵝的沉潛引發(fā)了你怎樣的回憶，引起了你怎樣的思考？10．2010年3月27日中央電視臺(tái)對(duì)云南旱情在一所希望小學(xué)采訪報(bào)道，為了讓孩子們喝上純凈水，學(xué)校每天給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶社會(huì)捐助的礦泉水。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生的一個(gè)秘密：許多學(xué)生的抽屜里藏著幾瓶礦泉水。這是為什么呢？下面的這段對(duì)話，可以幫你找到答案：記者：你這兒怎么偷偷藏了這么多的水?。?學(xué)生：因?yàn)槲乙獛Щ丶医o爸爸媽媽喝?！浾撸耗懔旌攘藥灼克?學(xué)生：喝了一瓶水。記者：那你要是渴了怎么辦？ 學(xué)生：喝一點(diǎn)點(diǎn)。記者：你現(xiàn)在最希望什么？學(xué)生：我希望快點(diǎn)下雨，讓爸爸媽媽有更多的水喝。有人說(shuō)，這正是這所希望小學(xué)“最大的希望”，讀了以上對(duì)話后，你覺(jué)得這“最大的希望”是什么？11．材料一：精明的消費(fèi)者說(shuō)：“只買對(duì)的不買貴的?！?材料二：鞋子是否合適只有腳知道。材料三：中考填報(bào)志愿，李明看到班上許多同學(xué)選擇好省級(jí)示范高中，于是成績(jī)?cè)诎嗌下浜蟮乃蔡顖?bào)了省級(jí)示范高中，媽媽勸他說(shuō)：“寧做雞頭不做鳳尾，根據(jù)自己的實(shí)際情況填報(bào)市級(jí)示范吧?！边m合自己的才是最好的，這引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與思考？12．他從小喜歡籃球，可因個(gè)子不高，進(jìn)不了球隊(duì)。他媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，你會(huì)長(zhǎng)得很高很高的，會(huì)成為人人都知道的大球星。”，人人都認(rèn)為他不適合打籃球，這一身高的缺憾反倒挑起了他的斗志，他非常自信地說(shuō)：“我偏要證明個(gè)子矮也能做大事情。于是，在很多籃球訓(xùn)練場(chǎng)上，人們總會(huì)看到一個(gè)小小個(gè)子的球員以驚人毅力頑強(qiáng)地在籃板下練球，此后的各個(gè)賽場(chǎng)上，人們看到他靈活得像個(gè)“地滾虎”。越是個(gè)子矮越是能飛速地運(yùn)球過(guò)人。從下方來(lái)的球百分之九十都被他搶斷。后來(lái)他被破格吸收到了職業(yè)球隊(duì)，他就是美國(guó)著名的NBA籃球明星、夏洛特黃蜂隊(duì)最矮的球員——博格斯。聯(lián)系以上材料，請(qǐng)以《缺憾之美》為題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。13．閱讀下面的材料，按要求作文。在漫長(zhǎng)孤獨(dú)的生命旅程中，誰(shuí)都曾渴望獲得幫助，誰(shuí)都會(huì)盼望被人溫暖，誰(shuí)都會(huì)希望有人能讓自己逃避嚴(yán)厲的風(fēng)雨——而且，也確實(shí)會(huì)有一兩次這樣短暫的時(shí)刻，但是，有誰(shuí)會(huì)長(zhǎng)久地站在你身邊呢？除了自己，你別無(wú)他物。有人幫你，是你的幸運(yùn)；無(wú)人幫你，是公正的命運(yùn)。沒(méi)有人應(yīng)該為你去做些什么，因?yàn)樯悄阕约旱模愕脼樽约贺?fù)責(zé)。請(qǐng)以“為自己負(fù)責(zé)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。14．閱讀下面的材料，按要求作文。生活中經(jīng)常會(huì)有拒絕與被拒絕的事，沒(méi)有人是從來(lái)未被拒絕過(guò)的，即使貌美妖艷如愛(ài)芙姬瑟達(dá)，也遭到了斯巴達(dá)克思的拒絕；即使權(quán)傾朝野如曹操，也遭到了徐庶的拒絕；朱自清一身重病，寧可餓死，也拒絕美國(guó)的救濟(jì)糧；孔繁森拒絕組織上把他調(diào)回江蘇省城的決定，堅(jiān)持在西藏阿里地區(qū)工作十余年……只要理由正當(dāng)，坦率地拒絕，是沒(méi)有理由被指責(zé)的。人與人之間，有時(shí)我們會(huì)慨然允諾，但是拒絕別人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。聯(lián)系以上材料，結(jié)合我們的生活實(shí)際，請(qǐng)你進(jìn)行聯(lián)想和思考，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選，內(nèi)容自定，文題自擬。15．閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：小沙鷗不停地在沙灘上拍打著翅膀，練習(xí)飛翔，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試、跌倒，小沙鷗終于學(xué)會(huì)了飛翔。材料二：愛(ài)迪生在找到鎢做燈絲之前，嘗試了上千種材料都失敗了，但他卻認(rèn)為是他至少找到了上千種不適合做鎢的材料。材料三：小紅一直很自卑膽小，總認(rèn)為自己不如別人。有一次上課有一個(gè)問(wèn)題全班都沒(méi)人舉手回答。老師叫小紅來(lái)試一試，小紅居然答對(duì)了。從此，小紅覺(jué)得自己并不比別人差，學(xué)習(xí)更有信心了，成績(jī)也不斷上升。其實(shí)，有時(shí)敢于嘗試就是一種成功。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。16．閱讀下面的材料，按要求作文。鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，“跳高健將”王山縱身一躍。；小個(gè)子李川連跳三次。老師說(shuō)，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中，在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂，老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自