【文章內容簡介】 善。 （）。 ，起關鍵作用的是教師的（）。 ，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點。（）、創(chuàng)造性 、廣延性 、間接性 、示范性（）。 、變相體罰學生或侮辱家長 ，可向學生適當推薦“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。 ，不用教育學生，學生自然會做好，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（） ，關注學生的()，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。 ，國家的措施是（） （包括自習）小學不超過()小時。 三、判斷題（10分，每題1分），育人是目的。（√）。（√），初中不超過50人。(√)。（X）、二年級書面作業(yè)時間為半小時。（X）《義務教育法》實施之日起，任何部門和個人不得改變或變相改變義務教育階段公辦學校的性質，但可以將公辦學校轉讓。（X）“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其他相關的方針政策。（√）。（√）。（X），是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。（√）三、簡答（20分，每題5分）1.《義務教育法》中規(guī)定的義務教育目標是什么？義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。？一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法有哪些？(一）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本途徑第一，努力學習教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。學習教師道德理論，主意是個人自學和教育部門組織的教師道德學習。第二，參加社會實踐，做到知行統(tǒng)一。參加社會實踐，在實踐中進行教師道德修養(yǎng)，是教師修養(yǎng)的根本辦法。（二）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法 第一，加強理論學習。，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準。學習政治，學科知識，教育學、心理學理論等。要不斷用學習來充實自己，以適應新形勢教育的需要。，通過自己不斷的反省，回顧和總結工作中的得失，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。不計個人得失和憂患，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作。第二，勇于實踐磨練，增強情感體驗。第三，虛心學習他人，相互砥礪提高，學習先進教師的優(yōu)秀道德品質。學習先進教師的優(yōu)秀品質，主要有兩個途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡；二是學習身邊的模范教師。第四，確立可行目標，堅持不懈努力。？(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見。(3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。(6)參加進修或者其他方式的培訓。四、論述（30分，每題15分）“愛崗敬業(yè)”的理解，在工作中如何做到愛崗敬業(yè)？所謂愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。所謂敬業(yè)是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻精神，它要求員工在自己的工作崗位上盡職盡責，盡心盡力，遵守職業(yè)道德。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍，精益求精，才有可能為企業(yè)為社會勤做奉獻。要做到教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)在熱愛工作和熱愛學生上。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；一個熱愛教育事業(yè)的人，會感到教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的精彩。教師的敬業(yè)它體現(xiàn)在教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生這些平凡、瑣碎的教學工作的基本環(huán)節(jié)中，這些平淡乃至枯燥的工作構成了教師教學生活的主要內容，也成為評量一個教師是否愛崗敬業(yè)的重要參考依據(jù)。我們看一個教師是否敬業(yè)不是聽他的豪言壯語和煽情表白，而是要看他對具體教育教學工作的態(tài)度。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環(huán)節(jié)的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責任意識和敬業(yè)精神，正所謂“細微之處見精神”。教師的愛崗敬業(yè)也體現(xiàn)在是否敷衍塞責的工作態(tài)度上。有的老師在談及對教師工作的理解和體會時由衷地感喟：“教育就是一個良心活?！闭\然，教師工作重要的職業(yè)特征之一就是教師職業(yè)的自由性，教育在賦予教師以責任、義務的同時，也給予了教師教育活動中相當大的自由空間。在很多的情境中，忠于職守、盡職盡責還是敷衍塞責、應付差事完全取決于教師本人的態(tài)度和意向。沒有師德規(guī)范的自由很有可能演變成教師自由權利的濫用。教師的工作之所以被冠以崇高的字樣，教師的角色之所以被稱之為“平凡中的偉大”，就在于教師不僅要直面平凡，甘于寂寞，還要一如既往地在平凡的教學崗位上時時刻刻警醒的引領作用和提升功能。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n、認真輔導學生是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，而忠于職守，不敷衍塞責則是教師愛崗敬業(yè)應有的態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一個人民教師必須具備的職業(yè)精神的底線。另外，作為一個愛崗敬業(yè)的教師應該主動地發(fā)展自己。一是要善于學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習；要學習他人的理論；要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容？(1)教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。(2)加強教師職業(yè)道德的建設，它的意義是：有利于提高教師的素質；有利于強化教師的事業(yè)心和責任感；有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會主義精神文明建設；有利于推動素質教育的實施。(3)在實際工作中，教師應不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生；為人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學生做榜樣；樹立終身學習的思想