教師職業(yè)與教師職業(yè)道德(編輯修改稿)
2025-04-04 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣、行為、態(tài)度和價值觀等的改變很難斷定是哪個教師勞動的直接結果，從而使教師角色的39。責任表現(xiàn)出一定的彌散性和模糊性?！ ?二)教師職業(yè)是一種具有特殊社會作用的職業(yè) 教師職業(yè)對社會主義精神文明建設的貢獻是其他職業(yè)不可取代的，教師職業(yè)對人類文化的傳播和創(chuàng)新有著獨特的貢獻?！ 〗處熉殬I(yè)對社會物質文明的建設也有著獨特的貢獻?！ 趧诱叩乃刭|日益成為決定生產(chǎn)效率的重要因素，教師職業(yè)對社會物質生產(chǎn)的間接貢獻開始得到人們高度肯定。 教師職業(yè)對人的成長發(fā)展也起著獨特的惡作用 促進學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，在情感、意志、能力、興趣等各種心理特征上都得到均衡、協(xié)調(diào)、全面的發(fā)展?！ ?三)教師職業(yè)是一種正在邁向專業(yè)化的職業(yè) 21世紀的教師必須是接受過專業(yè)訓練，有著較高專業(yè)素養(yǎng)的教育專業(yè)工作者?！ 〉诙?jié) 教師職業(yè)道德的本質與特殊性 一、教師職業(yè)道德的本質 (一)道德與職業(yè)道德
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