第一節(jié)磁是什么教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 魚(yú)”的小品中，魚(yú)兒能排列整齊的向觀眾打招呼可能原因是（）A魔術(shù)師的特異功能 B 是魚(yú)兒的訓(xùn)練有素 C可能魚(yú)體植入磁性物質(zhì)課內(nèi)探究：探究一：磁性（觀看視頻結(jié)合課本62頁(yè)完成下列問(wèn)題）磁體能吸引 一類物質(zhì)。磁體（中間或兩端）吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)，這兩個(gè)部位叫。磁體有 個(gè)磁極，分別叫北極（north pole）和南極(south pole)。規(guī)定：靜止時(shí)，小磁針指南的那個(gè)極叫 極。小磁針指北的那個(gè)極叫 極。南極又叫 極，北極又叫 極。思考：如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極是否存在單磁體（只有北極或只有南極）的磁極：。探究二：磁極間的相互作用。（動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：細(xì)線 磁體）利用課本的懸掛法，探究磁極間的相互作用規(guī)律。結(jié)論：同名磁極相互。異名磁極相互。結(jié)合影片，查看我們得出的結(jié)論與科學(xué)家的結(jié)論一致嗎？第2頁(yè)探究三：磁化提示：一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。磁化解密：信息窗：許多物體容易磁化。機(jī)械手表磁化后，走時(shí)不準(zhǔn)；彩色電視機(jī)顯像管磁化后，色彩失真；而鋼針磁化后，可以用來(lái)制作指南針。達(dá)標(biāo)應(yīng)用：小組： 姓名： 等級(jí)：下列關(guān)于磁體的說(shuō)法中正確的是（）(A)將一根磁鐵一分為二，它們?nèi)愿饔袃蓚€(gè)磁極(B)磁體間只有相互接觸時(shí)，才能產(chǎn)生力的作用(C)一個(gè)磁體可以分割成只有一個(gè)磁極的磁體(D)磁體周圍的磁力作用都是均勻分布的在磁體上總是存在兩個(gè)磁性最強(qiáng)的部分，我們把它叫作。并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁體的中央磁性。磁極間相互作用的規(guī)律是。如圖所示，磁鐵吸引住兩根鐵釘?shù)募舛?，那么兩根鐵釘?shù)牧硪蛔杂啥?會(huì)（）A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能第3頁(yè)原來(lái)沒(méi)有磁性的物體在磁體的作用下獲得磁 性的過(guò)程叫。談收獲與成功：三、課后延伸，如果小磁針被吸引過(guò)來(lái)，則() ，則中間的一段() ，但只有N極 ，但只有S極、S兩個(gè)磁極，按照下圖中甲放置，手拿住a時(shí)，b不會(huì)掉下來(lái)；按乙放 置，手拿住b時(shí)，a會(huì)掉下來(lái)。這說(shuō)明()、b都是磁鐵 、b都不是磁鐵動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，把家中的縫衣針磁化，并利用磁化后縫衣針自制指南針？第4頁(yè)第三篇：第九章第一節(jié)《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)第九章 電與磁 第一節(jié) 《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： ：知道磁體有磁性和指向性，磁極間的相互作用, 磁化現(xiàn)象。：通過(guò)師生間的交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力及歸納、總結(jié)、語(yǔ)言表達(dá)等能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn)：了解磁性和磁性的應(yīng)用、知道磁極間的相互作用。難點(diǎn)：運(yùn)用磁極間的相互作用解釋有關(guān)現(xiàn)象和磁化以及磁化方法。課前延伸： 1．磁極（1）磁極：磁體的_____________的能力_____________，這兩個(gè)部位叫做磁極。（2）磁極的命名：將一個(gè)磁體懸掛起來(lái)，自由靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做_____________；指北的那個(gè)磁極就叫做_____________。（3）磁極間的相互作用規(guī)律：異名磁極相互_____________，同名磁極相互_____________。2．磁化一些物體在_____________的作用下會(huì)_____________的現(xiàn)象叫做磁化。____________是磁性，那磁性的應(yīng)用：_______________________________________________ 思考：通過(guò)預(yù)習(xí)你學(xué)到了什么自學(xué)檢測(cè)：1鋼條一端去接近小磁針,如果小磁針被吸引過(guò)來(lái)，下列判斷正確的是（） 2磁體的特征是（），有吸引輕小物體的性質(zhì) 、鈷、鎳和其他磁性材料 3我國(guó)古代有四大發(fā)明，其中如圖911所示的__________就是古代四大發(fā)明之一，它靜止時(shí)具有指__________的性質(zhì)。圖911 4(2006山東臨沂，4)電冰箱門(mén)上裝有磁性密封條，是利用了______________的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被______________的原理 課內(nèi)探究：探究一：將課前準(zhǔn)備的鐵片、銅片、鋁線、玻璃片、鋼鋸片等器材放在桌上，用條形磁體分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。_______________________________________________ 在一張白紙上撒上一些大頭針，將條形磁體或蹄形磁體平放于其上，然后提起磁體，并輕輕抖動(dòng)觀察并敘述看到什么現(xiàn)象，并討論現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
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