第一節(jié)_分子熱運(yùn)動(dòng)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案(編輯修改稿)
2025-10-25 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運(yùn)動(dòng)著”這一觀點(diǎn)，列舉有關(guān)現(xiàn)象并加以說明。(提示： 分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) “填一填”：做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) ：略)活動(dòng)2：閱讀教材第125頁的“想想議議”，思考：什么是熱運(yùn)動(dòng)？熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度和溫度有什么關(guān)系？(提示：溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈)二、分子間的作用力活動(dòng)3：，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說明什么？ 觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說 明什么？填一填物體很難被拉開，說明分子間存在______，物體很難被壓縮，說明分子間存在______。思考1：，有同學(xué)認(rèn)為鉛塊被吸住是因?yàn)閮蓚€(gè)鉛塊擠壓時(shí)擠出空氣后，有大氣壓作用而不掉下來的。對此，你是怎么認(rèn)識的？思考2：有同學(xué)認(rèn)為如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，水不能被壓縮，是因?yàn)樗肿訑D在一起造成的。對此，你的觀點(diǎn)是什么？(提示： 分子之間有引力 ，筒內(nèi)水的體積幾乎沒改變，分子之間有斥力 “填一填”：引力 斥力 思考思考2略)第三篇：分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：①知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。②知道分子之間存在相互作用力③能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。過程與方法：①通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。②通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。③通過演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 難點(diǎn)：分子間相互作用力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、香水、氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)裝置、燒杯、熱水、冷水、分子引力實(shí)驗(yàn)裝置、分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測力計(jì)、細(xì)繩 學(xué)生準(zhǔn)備：鋼筆水、筆四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境 拿一瓶香水打開蓋，學(xué)生聞到香味。師問：“香水是由什么組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子?！睅焼枺骸澳悄銈兛吹较闼肿恿藛幔繛槭裁纯床灰娔?？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子很小?！睅焼枺骸靶〉绞裁闯潭?，誰知道？誰能描述？可以看書回答？”學(xué)生描述分子。師問：“你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會聞到？（怎么會到你的鼻子里？）”引導(dǎo)學(xué)生回答出“分子運(yùn)動(dòng)”并板書。師問：“物體運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)是有本質(zhì)的區(qū)別的，你們看給分子運(yùn)動(dòng)起個(gè)什么名好呢？”引出“熱”并板書。（二）探索新知師：“關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)同學(xué)們想知道哪些問題？”學(xué)生提問。師：“同學(xué)們提出的問題老師課堂上能解決的盡量解決，解決不了的同學(xué)們課后查閱資料進(jìn)行解決?！?課件演示：氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。教師由密度引出這個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運(yùn)動(dòng)，師問：“誰能給這個(gè)現(xiàn)象起個(gè)名？”引出擴(kuò)散現(xiàn)象。并板書。引出分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。并板書。師問學(xué)生：“誰能舉出擴(kuò)散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實(shí)例？”盡可能多舉。課件演示：液體固體的擴(kuò)散教師提問： 氣體之間有擴(kuò)散，那么液體之間固體之間有沒有擴(kuò)散呢？學(xué)生自學(xué)。進(jìn)行舉例。師：固體液體氣體都可以擴(kuò)散，我們可以給它綜合成一個(gè)名——一切物質(zhì)。并板書。實(shí)驗(yàn)探究：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？師：什么能影響擴(kuò)散的快慢呢？請同學(xué)們猜想一下。學(xué)生猜想。教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想？” 學(xué)生分成小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論，得出結(jié)論。教師指出“由于分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng)” “為什么叫熱運(yùn)動(dòng)大家明白了嗎？誰來解釋一下？”引出結(jié)論。分子間作用力①讓學(xué)生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點(diǎn)？教師：“請同學(xué)們猜想一下。”學(xué)生進(jìn)行猜想：既有引力又有斥力。教師：“能不能證明?！雹诮處熝菔痉肿右?shí)驗(yàn)。③學(xué)生分組做玻璃片實(shí)驗(yàn)。④彈簧球模擬引力、斥力實(shí)驗(yàn)。并得出結(jié)論。⑤學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行立筷子活動(dòng)。（三）鞏固新知舉出一些擴(kuò)散的例子。冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時(shí)間后，哪一個(gè)更甜？解釋現(xiàn)象。撕開紙比抻開紙容易，為什么？（四）課后實(shí)踐以《當(dāng)你走進(jìn)分子的世界時(shí)，你看到了什么》為題，做一篇300字的作文。（五）板書設(shè)計(jì)一、分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究：分子間作用力第四篇：《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)題九年級第十六章第一節(jié)教材分析教材從分子的組成入手，先說明分之在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，然后講到擴(kuò)散現(xiàn)象，并對分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，說明分子間存在相互作用力。教學(xué)目標(biāo) 知識和技能 1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．能夠識別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。4．知道分子之間存在相互作用力。過程與方法 1．通過演示實(shí)驗(yàn)，說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．通過觀察演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道，物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。3．通過將分子間作用力與彈簧的彈力類比，使學(xué)生了解分子間既存在斥力又存在引力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。2．用實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。使學(xué)生了解，可以通過直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識無
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