【正文】 七、課后反思由于分子比較小，是我們肉眼看不到的，分子運動比較抽象，本節(jié)課通過實驗的引入激發(fā)學生的學習興趣，通過類比的方法讓學生理解分子運動的特點，運用了大量的演示實驗，結合生活實例，是學生對分子的運動有了較為深刻的認識，為后面的內能等知識的學習做好鋪墊。2．擴散現(xiàn)象說明：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。說明分子間既有引力又有斥力，并類比彈簧連接的小球間作用力檢查學生學習情況。5．提出問題：影響擴散快慢的主要因素是什么？教師演示實驗：把幾滴紅墨水分別滴入冷水和開水中，讓學生觀察現(xiàn)象并說明分子的擴散現(xiàn)象與溫度的關系？ 由實驗引出“熱運動”的概念。3．啟發(fā)：固體分子會運動到其他物體嗎？舉例：長期放煤的墻角會變黑。②原子的結構？③固體、液體、氣體分子的排列各是怎么樣的？ 由學生討論回答教師指導指出，分子是不能用眼睛看到的（區(qū)別被風吹起的灰塵和花香）2．創(chuàng)造情境：①教師把提前準備好的酒精和醋，分別先后放在講桌上讓學生分辨各是什么液體？②教師用黑色塑料袋包著花露水在學生間邊走邊倒出，讓學生猜是什么？ 由學生感受，激發(fā)其學習的興趣（學生猜出后表揚，然后提問為什么能聞到香味）3．教師引導：“怎么樣判斷瓶子里裝的是什么液體？”“是什么從瓶中跑出來，讓我們聞到了酒精味和酸味？” “我們能聞到香味，但不是同時聞到的，對于這個現(xiàn)象，同學們有什么問題 ”教師提出解釋：酸味、酒精味、香味等的分子從容器中揮發(fā)出來，向各個方向傳開來，進入到鼻子，就會聞到，通過實驗驗證氣體分子的運動。②分子熱運動的快慢與溫度有關。②通過觀察演示實驗使學生知道，物體溫度越高，分子熱運動越激烈。②能夠識別并能用分子熱運動的觀點解釋擴散現(xiàn)象。為實現(xiàn)物理源于生活，服務于生活，同時了解和分子熱運動有關的現(xiàn)代科技，在教學過程中讓學生列舉擴散現(xiàn)象在生活中的有關實例及其應用。溫度越高，熱運動越劇烈。歸納分子動理論的內容對本節(jié)學習情況進行簡要評價。引導組織學生回顧本節(jié)學習內容。把彈簧的兩端系上乓乒球，讓學生感受分子間的引力和斥力。（先讓學生做這個實驗，學生不明其中的道理，成功率較低。熱水中的藍墨水擴散得比較快，學生比較容易觀察到。媒體展示講述：擴散現(xiàn)象觀看、領悟：氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象。細心觀察玻璃瓶中氣體顏色的變化啟發(fā)學生通過觀察演示實驗思考：二氧化氮密度大于空氣，它是怎么進入到上面瓶中的？討論、交流。二、擴散現(xiàn)象 教師活動 學生活動 備注講述：物質是由大量分子組成的。（激起學生的情緒）引導：我們能聞到香味，但不是同時聞到的。a、學生猜出是花露水后馬上表揚。同時使學生意識到可以通過直接感知的現(xiàn)象，認識無法直接感知的事實。用分子熱運動觀點解釋有關現(xiàn)象。使學生了解，可以通過直接感知的現(xiàn)象，認識無法直接感知的事實。2．通過觀察演示實驗使學生知道，物體溫度越高，分子熱運動越劇烈。2．能夠識別并能用分子熱運動的觀點解釋擴散現(xiàn)象。冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。④彈簧球模擬引力、斥力實驗?！睂W生進行猜想：既有引力又有斥力。教師引導：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？” 學生分成小組進行探究實驗。師：固體液體氣體都可以擴散，我們可以給它綜合成一個名——一切物質。并板書。引導學生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。師問：“物體運動與分子運動是有本質的區(qū)別的，你們看給分子運動起個什么名好呢？”引出“熱”并板書。師問：“香水是由什么組成的？”引導學生回答出“分子。情感態(tài)度和價值觀：用演示實驗激發(fā)學生對大千世界的興趣。②知道分子之間存在相互作用力③能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。(提示： 分子在不停地做無規(guī)則的運動 “填一填”：做無規(guī)則的運動 ：略)活動2：閱讀教材第125頁的“想想議議”，思考：什么是熱運動？熱運動的劇烈程度和溫度有什么關系？(提示：溫度越高，熱運動越劇烈)二、分子間的作用力活動3：，你看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象能說明什么？ 觀察如圖所示的實驗，你看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象能說 明什么？填一填物體很難被拉開，說明分子間存在______，物體很難被壓縮，說明分子間存在______。3．能從生活、自然中的一些簡單現(xiàn)象推測分子的熱運動，初步認識宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運動的聯(lián)系。溫度越高，熱運動越劇烈。當彈簧拉長，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn)為斥力；當彈簧不用力時，引力＝斥力。觀察并思考：這個實驗說明了什么？ 結論：分子之間存在引力。小組討論：討論“想想議議”中三個問題，？？？得出結論：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。②把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1 mm深。在我們日常生活中，擴散現(xiàn)象很常見，請你試著 舉出幾個例子？到醫(yī)院聞到消毒液味；燒菜時有香味傳出；到花園里會聞到花香……提出問題：氣體可以發(fā)生擴散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴散呢？ 演示實驗3：向一個盛有水的燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。觀察并思考：上面空瓶有紅色現(xiàn)象說明了什么？將空瓶與裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子顛倒放置，重做這個實驗能否得出相同的結論？結論：上面空瓶有紅色，說明二氧化氮氣體分子到了上面空瓶中，分子是運動的。今天我們來學習《分子動理論的初步知識》。讓學生閱