【文章內容簡介】 侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認為自己的任何行為都是理所當然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。（二）學校教育缺乏正確的引導學校十分重視學生的智力教育，缺乏對孩子們人格的正確引導。在孩子們的心里，分數(shù)依然是至關重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！保ㄈ┥鐣h(huán)境對感恩教育的影響現(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對孩子們進行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校三者聯(lián)動起來，讓教育形成合力，要讓學生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。二、對小學生進行感恩教育的策略（一）以課堂教學為主渠道，實施感恩教育把課堂教學作為實施感恩教育的渠道之一。在教學過程中，切準感恩教育的“滲透點”，及時把握“滲透時機”，嚴格的掌握“滲透度”，緊扣教材自然而然地滲透，讓學生不感到是在接受感恩教育，卻受到深刻的感恩教育；例如在古詩《游子吟》的學習中認識母愛的偉大，懂得去報答母親的養(yǎng)育之恩；《狼牙山五壯士》中感知英烈的愛國之心，民族氣概。一珍惜孩子愛的表達,中華民族是個感恩的民族,自古就有“飲水思源，知恩圖報，”羊羔跪乳，烏鴉反哺，誰言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。很多時候，孩子沒有感恩之心，是因為父母在生活中對他沒有這方面的要求，沒要求他對父母付出感恩。那么作為家長，應該如何對孩子進行感恩教育。（二）樹立感恩榜樣家長是學生的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響很大。因此，家長必須做好感恩榜樣。在生活中家長對父母、長輩盡孝道，比如照顧父母、幫父母做一些生活瑣事，盡可能讓孩子看到，受到影響。教師的人格魅力很重要，一言一行，一舉一動，都對學生有著重要的影響，如果沒有這些人格基礎，教師的教學就不會產(chǎn)生任何的效果，所以教師在教學中應用典型事例來感染學生，為他們樹立榜樣，讓他們充分認識到家長、老師及其他人為他們付出的一切不是理所當然的；讓他們知道喲啊感恩給予他們生命的父母，交給他們知識的老師及幫助過、關心過自己的人。作為老師，在平時生活中喲啊處處做好學生的表率，對學生的幫助教師要及時表示感謝，讓學生在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人的最起碼的道德準則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中成長，從而培育一顆感恩的心。（三）開展感恩教育活動，引導學生學會感恩無論在家中還是學校，感恩教育需要開展豐富多彩的活動，為孩子搭建實踐舞臺，交給孩子感恩的方法把感恩落實到生活中去。利用少先隊員陣地開展感恩教育為培養(yǎng)愛國主義精神，可在學校的少先隊活動中，在各班級開展愛國主義活動，學校還可以充分利用黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等進行“感恩教育”宣傳活動，渲染活動氛圍。利用晨會升旗儀式，精心準備每一周的國旗下講話，通過升旗儀式，讓學生感受到一次又一次的感恩教育，使學生的感恩儀式逐漸增強。利用各種節(jié)日開展感恩教育 各種節(jié)日是感恩教育的良好載體。如“三八婦女節(jié)”這一天可以讓學生做一份禮物或些幾句祝福的話送給媽媽，回家給媽媽揉揉肩、洗洗腳，幫家里做幾件家務；教師節(jié)，讓學生親手做賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿，學校還可以開展“感恩教育”演講比賽活動；父親節(jié)或母親節(jié)，給父母說幾句感謝的話語；重陽節(jié)來臨之際帶學生參觀敬老院，為老人做好事；國慶節(jié)，可以組織學生開展主題演講比賽，了解祖國的歷史，激發(fā)學生的學習動力，為祖國的美好明天而努力學習。開展感恩教育主題活動感恩教育重在活動在活動中培養(yǎng)學生的感恩意識，學校要認真組織以感恩教育為主題的系列活動，深入開展感恩教育活動。在主題活動中，通過小品表演、辯論賽、演講比賽、主題討論等活動，讓孩子體會到什么是“恩”，那些人、事、物景是需要我們感謝和感激的。通過不同的方式讓學生講述自己的不同的經(jīng)歷，讓學生從中明白道理，學會感恩。（四）長期堅持不懈，將感恩教育進行到底“十年樹木，百年樹人”。教育系統(tǒng)工程，讓學生學會感恩，不是一朝一夕或通過一個活動就能達到的目的，需要我們長期不斷的進行感恩教育，通過不斷的進行教育，并以各種活動為平臺，學生就能識恩，知恩，進行報恩，施恩，培養(yǎng)一個個懂得感恩的學生，一種莫大的成就感就會讓教師滿懷欣喜?！案卸鳌辈粌H是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，一旦學生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結果，在教育工作中，“感恩教育“是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會更加和諧、幸福。【參考文獻】【1】[J].（1）【2】《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》人民日報（第十三版）【3】徐金珍、徐金花《試談“感恩教育”在學生德育教育中的實踐》（行懂感恩教育促人格形成）注：全文共2917個字第四篇：淺談如何對小學生進行感恩教育論文淺談如何對小學生進行感恩教育內容摘要：感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是小學德育的主要內容之一。重視感恩教育,培養(yǎng)小學生的感恩意識和良好習慣,重樹傳統(tǒng)美德,對增強學校德育工作的實效性和實現(xiàn)育人目標尤為重要。本文從“開展感恩教育活動”“搭建感恩教育平臺”“充分利用感恩教育資源”三大方面，對本班小學生進行感恩教育的方法進行了探索。關鍵詞：小學生 感恩 教育 正文：“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是:“對別人所給予的幫助表示感激?！敝袊母卸魑幕催h流長,“知恩不報非君子”“滴水之恩當涌泉相報”“一日為師,終身為父”等古訓更是代代相傳。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人的基本品德。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人起碼的修養(yǎng),是人之常情。感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是小學德育的主要內容之一。如今的小學生絕大多數(shù)是獨生子女,被家庭視為“小公主”，“小皇帝”,許多家長對孩子的物質要求＂有求必應＂,導致很多孩子以自我為中心的現(xiàn)象，認為長輩的付出理所當然,感恩意識淡薄。因此重視感恩教育,培養(yǎng)小學生的感恩意識和良好習慣,重樹傳統(tǒng)美德,對增強學校德育工作的實效性和實現(xiàn)育人目標尤為重要?！罢l言寸草心，報得三春暉”。古詩詞傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚，感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩更是一種責任。古語說“百善孝為先”，如果一個孩子懂得孝順父母，他一定懂得尊敬長輩，一定能體諒他人的辛苦，一定會珍惜別人的勞動果實。人人擁有一顆感恩的心。那么怎樣對小學生進行感