20xx淺談怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育(編輯修改稿)
2025-01-17 01:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行教育?！ 谋举|(zhì)上講，任何有價(jià)值的理論都是面向?qū)嶋H和聯(lián)系實(shí)際的，理想的產(chǎn)生本身就是源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)的，它具有時(shí)代性的特點(diǎn)，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，除了注重理論知識(shí)闡述，還必須結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如在經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中，筆者結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)村發(fā)展落后、農(nóng)民收入低的問(wèn)題，結(jié)合城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平差距大等問(wèn)題，并充分聯(lián)系學(xué)生家處西部農(nóng)村、不少家庭相當(dāng)貧困、很多學(xué)生父母外出打工的現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。通過(guò)城鄉(xiāng)社會(huì)狀況的對(duì)比，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的環(huán)境、遭遇，以及沒(méi)技術(shù)沒(méi)文化所帶來(lái)的尷尬境遇，使學(xué)生明白知識(shí)改變命運(yùn)，家庭的未來(lái)掌握在自己的手里，農(nóng)村的未來(lái)掌握在自己的手中，作為農(nóng)家子弟，更應(yīng)該為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，為農(nóng)村面貌的改變盡自己的一份力?！ 〉谌瑯淞駱?，熏陶感染?！ “駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，它能夠帶給我們巨大的影響力，尤其是在人的精神方面，其作用無(wú)法估量。有了榜樣，就有了一種追求，一種動(dòng)力。學(xué)習(xí)榜樣，趕超目標(biāo)，就能從榜樣中接受鼓舞，汲取營(yíng)養(yǎng)，走向充實(shí)
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